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怎樣鍛煉空間思維能力（怎樣鍛煉空間思維能力）

發(fā)布時間：2023-03-03 17:31:30 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 851 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于怎樣鍛煉空間思維能力的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎樣提高自己的空間思維能力？
2、如何有效發(fā)展學生的空間思維能力
3、怎樣鍛煉孩子的空間想象力和邏輯思維
4、教你如何培養(yǎng)孩子的空間思維能力

怎樣鍛煉空間思維能力（怎樣鍛煉空間思維能力）

一、怎樣提高自己的空間思維能力？

要有想像力，別束縛自己的大腦，多思考，大膽的去想，別怕錯，還有很重要的一點自信，這個千萬不能少。不要局限個別方法，就像做幾何題，老師教的永遠不是唯一的，你要自己去想，當然要基于你的理解要到位，也就是說你要了解事物的本質(zhì)，思維的空間自然會擴充。希望你能理解，答案對你有用!

二、如何有效發(fā)展學生的空間思維能力

培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)的培養(yǎng):1.培養(yǎng)思維敏捷性和靈活性。教學中要充分重視教材中例題和練習中其它解法，并對比哪一種最優(yōu)，怎樣的，有沒有不足之處，指導學生通過聯(lián)想和類比，拓寬思路，選擇最佳思路，從而培養(yǎng)學生思維的敏捷性和靈活性。2.培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性。教學中注意溝通知識之間的，可以培養(yǎng)思維的廣闊性和深刻性。3.培養(yǎng)思維的性和創(chuàng)造性。教學中要創(chuàng)造性地使用教材和借助形象思維的參與，培養(yǎng)學生思維的性和創(chuàng)造性。教材例題中前面的多是為學習新知識起鋪墊，后面的則是為已獲得的知識的鞏固、加深。因此，對前面例題教學的重點是使學生對原理理解清楚，對后面例題教學則應側重于實踐。之后的練習應進一步加深、拓展、發(fā)散。良好的思維品質(zhì)、邏輯思維能力是學生在中考、奧賽中取得高分、滿分的必要條件，學生在學習中應努力鍛煉自己，努力使自己成為學習中的猛將，考試中的高手，生活中的強者!同學們加油啊!

三、怎樣鍛煉孩子的空間想象力和邏輯思維

那如何才能提高自己的邏輯思維能力呢？

1、學會運用“PREP+A”的邏輯產(chǎn)出模式：P（Point，觀點/論點），R（Reason，原因/理由/根據(jù)），E（Example，實例/例證），P（Point），A（Action，行動）。在正式的談話、講演、文案中，一般可以遵循下面的邏輯/步驟：P：首先，簡潔明了的表明自己的觀點/論點/主張，也就是你在說什么、你想要表達什么。R：其次，說出支持你結論的“依據(jù)”，也就是回答你憑什么這樣認為，是基于哪種事實和解釋？E：再者，用實際的例證（資料、數(shù)據(jù)、個人例子等）來提高你結論或觀點的說服力。P：最后重復結論，確保自己想傳達的信息，已確實傳遞。A：行動就是你希望對方怎么做（根據(jù)實際需要，一把可以省略）。

小結：簡單來講，這個模式就是先從結論說起，再說明得出結論的理由及根據(jù)，然后舉出具體事例佐證，最后再強調(diào)一次結論。

2、日常談話練習除了正式場合，我們在日常生活中，也可以借鑒“PREP+A”邏輯產(chǎn)出模式來增強自己的邏輯性。無論是你講給別人聽，還是聽別人講，都可以刻意的去思考一下“這篇稿子”中：要表達的觀點是什么、理由是什么，案例是什么？這種潛移默化的練習，可以不斷優(yōu)化你的邏輯思維。

3、自我提問練習在日常生活中，無論是看到、聽到或讀到一些：重要信息或者讓你有觸動的信息時，都可以通過一些刻意的自我提問來鍛煉自己的思維。比如讀到一個觀點時，就可以這樣問自己：作者為什么會從這個角度切入？作者是如何形成這個結論？這個結論有什么缺點？如果我來寫如何可以更好？

4、電影梳理練習法大部分人都比較喜歡看電影，既然如此，我們不妨就在看完電影后，花上一點時間，梳理一下電影的情節(jié)、主線吧（懸疑、科幻、罪案類的影視或書籍效果較好，因為它們都比較考驗你的邏輯思維）。自己梳理完之后，還可以去網(wǎng)上搜搜別人的一些見解，做做比較，看看自己有哪些疏漏。經(jīng)常這樣做，你的邏輯思維，以及記憶力都會得到一定的提升。

5、邏輯趣味題練習法

6、通過“做結構式的讀書筆記”來訓練邏輯思維每一本書都有自己的邏輯架構，其中目錄就是作者寫這本書的基礎邏輯。所以我們可以借著做筆記來鍛煉自己的邏輯思維能力，這樣一舉多得。①初步閱讀一本書，我們基本是站在作者的角度上看待問題的，為了檢驗自己的基本掌握情況，就可以通過“默寫一本書的目錄”的方式來檢驗，默寫完之后再與這本書的目錄對比。②從自身出發(fā)，思考“如果你是作者，你會怎么寫這本書？”然后把你的寫作大綱（邏輯架構）寫出來。③讀完書之后，多多少少會有一些你比較關注的重點內(nèi)容，這些內(nèi)容在理解、思考之后，你又可以以這些知識點作為主題來寫寫文章。

7、通過寫作練習來鍛煉邏輯思維寫作是一種自我思考的整理，花時間架構出一篇讓別人能讀懂得文章，其實就是訓練自己的邏輯思考能力和組織能力。因為寫作是一個設定主題，然后尋找答案的過程，你先要定義對的問題，然后決定切入問題的角度，再分析各種角度的優(yōu)缺點，最后形成自己的結論。完成這整個過程，寫完一篇文章，就等于進行了一遍邏輯思考的練習。至于寫什么，這就很廣泛了，比如寫一個原創(chuàng)故事，寫一篇讀書或學習心得，或者生活感悟。等寫作能力有所提升之后，你就可以隨便找一個關鍵詞，然后以這個關鍵詞來搭建邏輯架構，寫一篇文章。

您好，對于你的遇到的問題，我很高興能為你提供幫助，

非常感謝您的耐心觀看，如有幫助請采納，祝生活愉快！謝謝！

四、教你如何培養(yǎng)孩子的空間思維能力

不知道大家上學時有沒有遇到這種情況：老師提問完一個問題之后，有些學生要在草稿紙上寫寫畫畫，忙得焦頭爛額還不一定能夠得出答案。而有的學生不用動筆，動動腦筋就能得出正確答案。

為什么會有這樣的差異呢？早在20世紀50年代，天才項目( Project Talent) 就追蹤研究了400000名學生的空間思維和學業(yè)成績、將來工作能力之間的關系，研究發(fā)現(xiàn)空間思維測驗得分高的學生，學業(yè)成績和工作能力都比空間思維較差的學生強很多！

那么今天我們就來聊聊什么是空間思維，到底有多重要？

空間思維是指跳出點線面，能從上下左右，四面八方去思考問題，識別、理解、記憶物體在三維世界中的形狀、位置和空間關系，是一種立起來思考的能力，體現(xiàn)的是立體思維能力和整體思維能力。簡單地說就是在“腦?！敝邢胂蟪鲂螤畹哪芰?。

空間思維是數(shù)學啟蒙的一大重點，也是數(shù)學思維的重中之重。《最強大腦》里甚至把它用作區(qū)分“普通人”、“學霸”和“天才”的重要考察標準。

空間思維更是影響著我們生活學習的方方面面，孩子從小學到高中，它是整個學習任務的重中之重，甚至公務員考試、500強公司面試等也都會考驗一個人的空間思維能力。

在生活中，空間思維弱的人，基本上應該是半個路盲，沒有方向感，經(jīng)常找不到東南西北還容易迷路。在旅行前整理行李時，經(jīng)常一堆東西塞滿行李箱，打開使用時想不起東西放哪，不知道如何節(jié)省行李箱空間；從宜家買回家具對折圖紙組裝時，基本上湊合拼完后發(fā)現(xiàn)多出了好多零件……

空間思維強的人們在各個領域的工作中都可以得心應手，對于孩子來說，較強的空間思維有助于提升他們的空間想象力、直覺思考能力、抽象分析等，他們能更好地認識周圍的世界。

空間思維能力影響著孩子數(shù)學、地理、美術等眾多學科的學習和解決問題的能力，也影響著孩子日后的職業(yè)生涯。

那么，空間思維要在什么時候開始培養(yǎng)，又該如何培養(yǎng)呢？

一般來說，孩子的思維能力發(fā)展是有規(guī)律可循的，來自國外的一項研究結果表明：3-8歲，正是培養(yǎng)空間思維的最好時期！

其實，每個孩子在出生的時候，大腦里都自帶著“思維能力”這一整套套操作系統(tǒng)。引領右腦研究表明，通過培養(yǎng)和針對性的訓練，可以提高空間思維能力，進而孩子的學習能力也會相應的提升。所以，如果你也想培養(yǎng)自己孩子的空間思維能力，而孩子恰巧又處于這個年齡段，父母可要抓住這個“黃金期”，千萬不要錯過。

下面引領右腦推薦幾個常用培養(yǎng)孩子空間思維的方法。

1、使用空間語言，掌握空間名詞

空間語言是空間學習的重要基礎。和孩子的日常溝通中，當空間關系被命名時，孩子學相關內(nèi)容會更快。

在最開始的時候，家長們可以在帶著孩子爬樓梯的時候，教他認識“上和下”的概念、“高和低”的區(qū)別；在外出的時候，學習“左和右”，“前和后”，融入各種方位描述。平時陪孩子玩耍時，可以把“在這里、在那里”用具體的方位詞描述出來，如“在沙發(fā)左邊、在中間抽屜里”。

2、通過空間游戲，學習立體搭建

積木類、磁力貼類開放性玩具，也是培養(yǎng)“空間思維”的最佳玩具。

年齡小的孩子，可以在爸爸媽媽的幫助下，學習爸爸媽媽的樣子。你先搭好一個樣子，讓孩子依樣畫葫蘆也搭一個。

更大一些的孩子，我們可以鼓勵他充分發(fā)揮自己的想象去搭建心中想要的場景，或者鼓勵他照著圖紙完成更復雜的立體場景搭建。

在這個過程中，孩子就需要在腦海里構建一個相同的模型，包括所有的零件、顏色、形狀等，這樣的練習可以提高他們的空間思維能力。

同類的游戲還有折紙，拼圖、捏橡皮泥、畫畫等，很多日常生活中的小游戲，都是建立空間思維的好工具。

3、鼓勵孩子多用手勢

手勢與空間思維密切相關，它能加強孩子對空間信息的關注。有研究表明，當孩子用手勢指示物體的移動時，他們的空間思維能力會得到提高。