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增加我的詞匯量用英語怎么說（增加我的詞匯量的英語）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-19 08:52:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 921 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于增加我的詞匯量用英語怎么說的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎樣有效地增加自己的英語詞匯量
2、如何增加自己的英語詞匯量？
3、我增加我英語詞匯量的方法正確嗎?
4、增加英語詞匯量

增加我的詞匯量用英語怎么說（增加我的詞匯量的英語）

一、怎樣有效地增加自己的英語詞匯量

巧妙背單詞?死記硬背,是不靠譜的,一會(huì)兒就忘了,你先找出單詞里有沒有一些你學(xué)過的,(比如:know中有now這個(gè)單詞)有些單詞是兩個(gè)單詞組合而成的,(比如handsome,是hand和some組合)有些單詞,你可以用拼音來記(比如language,是lan gua ge這三個(gè)拼音組成，?；蛘甙褑卧~寫在一張大紙上，貼在最顯眼的地方，看見那張寫有單詞的紙就讀一邊拼一遍，過一段時(shí)間換新的單詞，日積月累也就熟記下來了

1.一邊背單詞一邊把單詞大聲朗讀出來。

我們都有過這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師在用英語聽寫單詞時(shí)，有很多自己并不知道的單詞也可以照著讀音寫出正確的拼法。這是因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽音寫出來的，不規(guī)則的單詞很少?？梢赃@么說，如果你記住了單詞的發(fā)音，再過幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書，一疊紙和一支筆，狂練拼寫。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一的要訣就是把它正確的讀出來，然后你可以按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫。這樣一舉兩得，既背會(huì)了單詞，又練會(huì)了單詞的發(fā)音，為將來能講一口流利而純正的英語打下了良好的基礎(chǔ)。

2.要不斷地結(jié)合語境邊學(xué)邊練。

人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，只有能隨心所欲的使用所學(xué)新單詞、新語句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。記住了單詞在某一語境中的用法，不但可以在遇到此情況時(shí)可熟練地運(yùn)用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用在相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達(dá)到活學(xué)活用的目的。

3.背單詞時(shí)不要一次在某一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多。

一個(gè)單詞一次只要背上幾遍，十幾遍即可，但是背過之后要不斷地復(fù)習(xí)，特別是在腦子里復(fù)習(xí)。在腦子里多過幾遍是非常重要的。另外還要不斷地找機(jī)會(huì)使用，就可以將之牢牢地記在腦海里。

4.要注意單詞之間的聯(lián)系

當(dāng)然，可能剛開始時(shí)能建立聯(lián)系的單詞很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭取一串串地背單詞，看見一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的、反義的、形似的、同類的、同根的單詞放在一塊兒記。背單詞一段時(shí)間之后，看到一個(gè)單詞，就可以想一想以前學(xué)過什么同義的，如果只有印象而想不起來，最好在筆記本上記一筆，下次碰到時(shí)，特別注意。再比如，背單詞一段時(shí)間后，你看到了一個(gè)新單詞tuxedo(禮服)，你就應(yīng)該問自己：我一共學(xué)了多少關(guān)于衣服的詞？哦，有g(shù)arment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…雖然有些書里已經(jīng)做過了整理，但還是自己總結(jié)的效果要好。也可以幾個(gè)人比一比，看誰寫出的動(dòng)物/植物/食物……多，這樣會(huì)提高對英語單詞的興趣。

二、如何增加自己的英語詞匯量？

我覺得背詞典這種方法太不實(shí)用，既然是高中生，那就還是以高考為重，首先記好書上的單詞，這是基礎(chǔ)，如果你很熟的話，詞匯對你來說應(yīng)該不是大問題，其次用一個(gè)小本記下你見到的生單詞，多查詞典，不需要全部記住，只要記住常用的就好，只要能記熟，在一段時(shí)間內(nèi)我相信會(huì)有所提高的。

三、我增加我英語詞匯量的方法正確嗎?

要學(xué)好英語,我告訴你秘訣，也許你覺得這秘訣太老土，但它絕對有效！絕對能夠救你于水深火熱之中！那就是：把單詞放在對話里背！對話本身貼近生活容易背，而且背對話可以培養(yǎng)語感，又可以增加詞匯量，又可以提高聽力、口語、寫作等，一舉N得！本人的經(jīng)驗(yàn)之談??！不妨一試啊?。?！

四、增加英語詞匯量

英語測試：你的詞匯量如何該如何背單詞

詞匯的一個(gè)誤區(qū)在于認(rèn)為背單詞就是英語水平的長進(jìn)，其實(shí)不然。一個(gè)猛子扎進(jìn)去，只有兩種結(jié)果：一是記不??；二是多少記住了，但發(fā)現(xiàn)在閱讀中用不上。這是一個(gè)理念問題，使諸君明白：并非背了幾個(gè)單詞，四級(jí)英語詞匯的問題就迎刃而解了。

希望諸位通過一個(gè)詞匯測試了解自己的詞匯狀況，并據(jù)以確定對待詞匯的基本策略。

此處所謂的背單詞，實(shí)際是指專門的背單詞：取詞匯手冊或詞匯書一本，口中念念有詞，筆下沙沙奔走，周而復(fù)始，由英而漢。一言以蔽之：專為知道一個(gè)詞的一個(gè)或幾個(gè)漢語釋義而進(jìn)行的背誦過程。

這樣的背單詞，要不要進(jìn)行，有兩種情況：一是詞匯量非常小。該認(rèn)識(shí)的都不認(rèn)識(shí)，何談變化？連基本的面都沒有，何談深度？讀一篇文章的時(shí)候，舉步維艱，根本無法推進(jìn)。二是詞匯量已相當(dāng)可觀?；菊J(rèn)識(shí)，有少量即百分之二十或以下不認(rèn)識(shí)，就不用再花很多時(shí)間單獨(dú)背單詞了。

問題可能還在于：究竟什么叫做詞匯量“非常小”，什么又叫“相當(dāng)可觀”？這里提供一個(gè)測試，各位可參照來看。

下面一共一百個(gè)英文單詞，第一部分七十詞，第二部分三十詞。請看是否能看詞即準(zhǔn)確說出至少一個(gè)漢語意思。

第一部分：檢測詞

basic, private, consumer, determine,motive, factor, individual, permit, relative, issue, advantage, theater,analyze, actor, mirror, imply, profit, confidence, caution, cancer, affect,flash,experiment, average, challenge, advertising, ensure, material, benefit,familiar, security, inevitable, complex, rare, occupy, function, infer,evidence, hunt, amount, debate, worth, slogan, fund, channel, company,employer, single, observe, origin, offer, attitude, rumor, argument, vote,import, patient, tradition, distinguish, value, drug, contribute, debt,threaten, forecast, favorable, frequent, consequence, trend, substance

第二部分：校正詞

enterprise, maximize, resource, contract,deposit, withdraw, item, democratic, infect, eliminate, approach, particular,confine, proof, identify, enormous, accurate, competitive, mental, remarkable,replace, optimistic, diagnose, sigh, oxygen, harsh, interpret, strategy,commodity, efficient

第一部分識(shí)別率若低于50%，即認(rèn)識(shí)的少于35個(gè)，歸為第I類。

第一部分識(shí)別率若高于50%但低于80%，即認(rèn)識(shí)的在35-56個(gè)之間，歸為第II類。

第一部分識(shí)別率若高于90%，即認(rèn)識(shí)的多于63個(gè)，歸為第III類。

對第一部分處于邊緣的,可參照第二部分詞匯。

第一部分I類邊緣的，第二部分識(shí)別率在50%以上則可歸為第II類。

第一部分II類邊緣的,第二部分識(shí)別率在60%以下則歸為第I類。

對第一部分處于80-90%之間的，第二部分識(shí)別率在80%以下歸為第II類,80%以上則第III類。

第一部分和第二部分一個(gè)不剩全認(rèn)識(shí)，歸為第IV類——非人，不屬本文范圍。

對癥下藥：

1.如果屬于第I類人，什么都別干，先把單詞提到第II類。第I類人的詞匯量還停留在中學(xué)的水平或者還有所下降。雖然這不是一件可恥的事情，或并不是什么嚴(yán)重的問題，但首要的認(rèn)識(shí)是揀回塵封已久的記憶，這是毫無疑問的。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候冒然去讀文章，至少是四級(jí)這個(gè)層次的文章，純屬自討苦吃。讀了不甚了然也就罷了，這會(huì)使你的自信心受到嚴(yán)重摧殘，并處于一個(gè)茫然的怪圈中不知所措，最終如毛毛蟲般力竭而死。

上述說法有個(gè)前提：你備考的時(shí)間已經(jīng)不容許你一步步來了,也就是說備考時(shí)間最多也就是一年。如果沒有這樣的時(shí)間限制，則此說不一定成立。付不起這種時(shí)間的人，只有猛烈地先攻下詞匯這個(gè)堡壘，這件事情有時(shí)會(huì)比較枯燥，但人生不如意事常八九，誰叫你現(xiàn)在還是這個(gè)詞匯量呢？只有奮起直追了。

2.如果屬于第II類人，那么就請你一邊背著單詞，一邊讀文章提高自己。

3.如果屬于第III類人，扔掉你的詞匯書。但此時(shí)第III類人在詞匯上的任務(wù)也并未完結(jié)，然而需要已經(jīng)不是背單詞了，而是需要通過“以句學(xué)詞”來深化對詞匯的認(rèn)識(shí)和理解，包括一詞多義等。

第III類人請注意，雖然有了一定的詞匯量，要是方向不對，會(huì)比第I類人還危險(xiǎn)。

容易有的兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：

一、詞匯量已經(jīng)夠了，英語已經(jīng)沒問題了。無非多看看書做做題就行了。

二、還是有單詞不認(rèn)識(shí)，所以剩下的任務(wù)就是剿來散兵游勇，圖直搗黃龍。

這兩種想法和做法所導(dǎo)致的結(jié)果必然是水平停滯不前，最終壯烈犧牲。

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