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合作研究的意義（合作研究的意義是什么）

發(fā)布時間：2023-03-19 08:08:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 317 問大家

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本文目錄:

1、合作的意義是什么？
2、合作的價值與意義
3、開展國際合作有哪些重要意義?
4、簡述合作探究學(xué)習(xí)的四個優(yōu)勢

合作研究的意義（合作研究的意義是什么）

一、合作的意義是什么？

合作就是互相配合,共同把事情做好。

1.世界上有許多事情,只有通過人與人之間的相互合作才能完成.一個人學(xué)會了與別人合作,也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以,人們常說：小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。

2.怎么才能卓有成效地合作呢?成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情而且還要心中想著別人，心中想著集體,有自我犧牲的精神。從中明白了想要完美的合作就需要高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)每個必須具有的協(xié)作精神。

二、合作的價值與意義

合作可以提高工作的效率，且能或能良好的人際關(guān)系，合作對于能持續(xù)發(fā)展起到關(guān)鍵作用。合作是指至少兩人相互幫助，通過共同活動在學(xué)習(xí)、工作、休閑或社會關(guān)系中進(jìn)行合作，進(jìn)而取得更好成果或成效。

合作的價值與意義

合作可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，大家都有著共同的理念或目標(biāo)才會在一起共事，合作可以讓大家朝著一致的方向去奮斗。

合作可以在增進(jìn)彼此間關(guān)系，在一起處理或面對事情時，增加對對方的熟悉程度，創(chuàng)造更好的做事環(huán)境。

合作可以相互激勵，每個人都會有氣餒或失意的時候，在伙伴的鼓舞和關(guān)心下，更有激情的狀態(tài)下去做事，效果更好。

三、開展國際合作有哪些重要意義?

開展國際合作重要意義有：

1.生產(chǎn)的國際化。在新的科學(xué)技術(shù)中，各國有優(yōu)勢和劣勢，為發(fā)展自己，都必須揚(yáng)長避短，在生產(chǎn)領(lǐng)域積極參加國際分工與合作，以節(jié)約本國社會勞動，獲得較好的效益。

2.市場的國際化。新科技革命是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)活動發(fā)展極快，隨之而來的是以國內(nèi)的生產(chǎn)和銷售，產(chǎn)品和市場，資源的供應(yīng)與需求之間的矛盾逐漸加深，要解決這些矛盾，必須到國際市場。

3.資金的國際化。

4.科技開發(fā)與應(yīng)用的國際化。

5.信息傳播的國際化。

國際合作的實(shí)質(zhì)：

國際合作的實(shí)質(zhì)是國際行為主體在一定的問題領(lǐng)域中所進(jìn)行的政策協(xié)調(diào)行為。各個國家都以自身的利益為依據(jù)來制定對外政策。由于相互利益的不完全一致，國家所制定的對外政策之間往往出現(xiàn)差異和碰撞，從而使國家間關(guān)系陷入紛爭狀態(tài)。為了保障共同利益的實(shí)現(xiàn)，國家需要對本國制定的對外政策進(jìn)行調(diào)整，以使自身的政策和其他國家的政策兼容。

四、簡述合作探究學(xué)習(xí)的四個優(yōu)勢

知識共享、提高效率、思想碰撞、提高成績。

合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì) 70年代初興起于美國，并在70年代中期至80年代中期取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展的一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好非認(rèn)知品質(zhì)等方面實(shí)效顯著，很快引起了世界各國的關(guān)注。

并成為當(dāng)代主流教學(xué)理論與策略之一，被人們譽(yù)為“近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。自20世紀(jì)80年代末、90年代初開始，我國也出現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的研究與實(shí)驗(yàn)，并取得了較好的效果。

在合作學(xué)習(xí)研究的過程中，許多研究者發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的競爭教學(xué)方式主要存在著兩個問題。首先，競爭獎勵結(jié)構(gòu)所提供的成功機(jī)會很少，只有少數(shù)人取勝，而大多數(shù)人以失敗告終。只有那些成績十分優(yōu)秀的學(xué)生才能取得成功，獲得獎勵的機(jī)會。

而對于成績中等和低等的學(xué)生來說，成功幾乎是不可能的。因而使他們對學(xué)習(xí)失去了信心，不再有學(xué)習(xí)的積極性。其次，競爭的獎勵系統(tǒng)所形成的同伴關(guān)系也干擾了學(xué)生的學(xué)業(yè)努力。

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