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景觀設(shè)計兒童美術(shù)課程（景觀設(shè)計兒童畫）

發(fā)布時間：2023-03-19 03:01:36 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 146 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計兒童美術(shù)課程的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、景觀設(shè)計師需要學(xué)習(xí)什么課程？
2、少兒美術(shù)都有哪些類型?
3、少兒美術(shù)課程有哪些
4、關(guān)于重慶南坪的七彩鳥兒童美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

景觀設(shè)計兒童美術(shù)課程（景觀設(shè)計兒童畫）

一、景觀設(shè)計師需要學(xué)習(xí)什么課程？

景觀設(shè)計是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進行科學(xué)理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。推窗能見綠，出門看花紅。這對久居城市鋼筋水泥建筑群里的人們來說，往往是一種奢望。大寫藝很高興回答

1、美術(shù)基礎(chǔ)：素描：構(gòu)圖、透視、結(jié)構(gòu)素描、光影素描；

色彩：色彩原理、色彩對比、色彩應(yīng)用；

2、快速手繪表現(xiàn)：一點透視、兩點透視、園林手繪線稿、園林寫生、馬克筆或彩鉛技法。

3、設(shè)計基礎(chǔ)：平面構(gòu)成：平面構(gòu)成原理、法則、應(yīng)用、色彩構(gòu)成。

4、計算機制圖：AutoCAD

5、電腦效果圖：Sketchup、3DMAX、VR、PS后期處理。

6、Lumion（室內(nèi)、景觀動畫）

7、景觀設(shè)計專業(yè)課程

（1）園林景觀學(xué)、園林發(fā)展及簡史，東西方古典園林設(shè)計體系、園林景觀發(fā)展趨勢及時代特征、規(guī)劃設(shè)計的指導(dǎo)思想、施工養(yǎng)護管理

(2) 設(shè)計概論(設(shè)計的理念、內(nèi)容簡述、現(xiàn)代人群對室內(nèi)景觀設(shè)計的需求及心理特征、室內(nèi)外景觀的區(qū)別與聯(lián)系)

(2) 設(shè)計原則（景觀的基本原理、依據(jù)與原則、構(gòu)圖形式及形式、構(gòu)成要素、地形地貌的利用）園林制圖，園林工程制圖，景觀設(shè)計制圖方法、規(guī)范及標準。

(3) 園林布局與設(shè)計原則，園林設(shè)計藝術(shù)美學(xué)理論，園林藝術(shù)設(shè)計美學(xué)方法，景觀設(shè)計的現(xiàn)代概念(現(xiàn)代人對景觀的理解及需求、意識形態(tài)及思考特征、室內(nèi)景觀的現(xiàn)代定位、室內(nèi)景觀的新生等)，設(shè)計元素的使用需求2（水景和旱景的選擇及使用、配景元素材質(zhì)的選擇及安全性考慮、人性化設(shè)計的含義及規(guī)則）

(4) 配景內(nèi)容（植物設(shè)置及造景、木作設(shè)置及造景、水景設(shè)置及給排水系統(tǒng)、水循環(huán)系統(tǒng)及新園林電子設(shè)備的使用）

(5) 風(fēng)格闡述及細節(jié)分析（風(fēng)格形成原因的分析講解、搭配方式、地方特色、表現(xiàn)內(nèi)容及追求等）

(6) 城市公園景觀設(shè)計，居住區(qū)景觀設(shè)計，私家花園及屋頂花園設(shè)計，城市道路景觀設(shè)計，生態(tài)性園林。

(7) 配景元素的設(shè)置特點及注意事項（旱景配景的選擇、安裝及維護、景觀配景燈光的使用、安裝及維護、人文內(nèi)容的引入等）設(shè)計原則（景觀的藝術(shù)及風(fēng)格的概況及特點、）

(8) 園林景觀常用材料的講解及應(yīng)用、了解園林土石方工程、水景工程、鋪裝工程、假山工程、駁岸工程、種植工程。

(9) 園林植物的景觀配置及園林植物生態(tài)學(xué)、配景元素的設(shè)置特點及注意事項（植物的選擇和栽種、水景的選擇、給排水的安裝及維護等）

(10) 畢業(yè)設(shè)計與實訓(xùn)、輔導(dǎo)及綜合考察（案例分析及講解、模擬談判、簽單及施工流程安排等綜合性演練）

二、少兒美術(shù)都有哪些類型?

少兒美術(shù)課程隨著不斷發(fā)展，早就形成的一套邏輯非常明顯的專業(yè)教育教學(xué)課程，它是根據(jù)兒童的身心發(fā)展特點，從涂鴉期到象征期，再到以后概念期，每個年齡段都有相適應(yīng)的內(nèi)容。兒童主要的美術(shù)課程有，一、學(xué)前美術(shù)班，主要學(xué)習(xí)簡單的線條描繪，色彩的認知及簡單的搭配，手工操作，撕紙等，完全從孩子自身的角度出發(fā)，來完成簡單有意思的兒童畫創(chuàng)作。二、綜合美術(shù)班，主要是1～2年級的孩子，從認知上更進一步，這個時期的課程比較繁瑣，多樣，基本上能想到的課程都可以在這個階段讓孩子學(xué)習(xí)，在這個過程中主要是發(fā)掘孩子在美術(shù)中某一方面的特長，這為以后專業(yè)美術(shù)方向的選擇和培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。三、色彩班，適合3～4年級，及以上年齡段的孩子學(xué)習(xí)，這個階段可以說，少兒美術(shù)就有了專業(yè)的劃分，色彩班主要學(xué)習(xí)，水粉，油畫，色粉，油畫棒，等主要色彩工具的使用及作畫方法。四、漫畫班，適合4年級以上的同學(xué)，四年級的孩子從心理認知等方面的發(fā)展基本已經(jīng)成熟，而且也到了喜歡追漫畫的年齡，所以，基本上培訓(xùn)班中，漫畫專業(yè)的學(xué)生都是最多的。這個課程主要學(xué)習(xí)，漫畫人物的表現(xiàn)，繪本設(shè)計，角色設(shè)定，以及水彩等一系列漫畫課程。五、國畫班，適合4年級以上同學(xué)，國畫隨說是我們國家自己的課程，電視上演，很多古代的小孩子從小就畫的多么多么好，到根據(jù)這幾年的教學(xué)經(jīng)驗來看，四年級以上開始學(xué)習(xí)的話可以進步的更快，理解的更好。六、素描班，適合6年級以上同學(xué)開始學(xué)習(xí)。素描的學(xué)習(xí)就顯得比較專業(yè)了。所以不建議太小學(xué)習(xí)，不能理解的話，會逐漸磨滅孩子學(xué)習(xí)的興趣。至于沒什么不建議過早學(xué)習(xí)，以后可以專門發(fā)問說明。還有其他一些專業(yè)，像沙畫，沙瓶畫，版畫，電繪等，都可以穿插在每個學(xué)習(xí)階段的過程中。不再一一介紹?？偟膩碚f，只要是有利于少兒利用各種工具來表達或表現(xiàn)眼耳鼻舌身意的色聲香味觸等感官的技法的都可以，

三、少兒美術(shù)課程有哪些

少兒美術(shù)課程有哪些

少兒美術(shù)課程有哪些，隨著現(xiàn)在生活質(zhì)量不斷的提高，很多父母都是會送自己的孩子去上興趣班的，興趣班的種類是多種多樣的，感興趣的來看看少兒美術(shù)課程有哪些及相關(guān)資料。

少兒美術(shù)課程有哪些1

少兒美術(shù)主要內(nèi)容應(yīng)該是：折紙、撕紙、實物粘貼；泥塑、石子彩涂與拼貼；專油畫棒簡屬筆畫、水彩筆簡筆畫；線描裝飾畫；少兒美術(shù)鑒賞；基礎(chǔ)美術(shù)知識。

興趣班對兒童的成長有著重要作用，既可以學(xué)習(xí)知識、擴展視野、培養(yǎng)興趣，又可以鍛煉孩子的溝通能力、表達能力、人際交往能力、動手能力等，還能培養(yǎng)幼兒的審美能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。但興趣班也會占用孩子很多休息時間。

擴展資料：

興趣班的分類：

根據(jù)人們對興趣的通常分類，興趣班也通?？煞譃椋何幕?、音樂、體育、樂器、美術(shù)、表演等幾大類，每一個大類又可詳細分為若干小類。

例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等小類；舞蹈又可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、華爾茲、拉丁舞、肚皮舞、踢踏舞、爵士舞等小類。

培養(yǎng)孩子的品德，是教育的`首要問題，也是早期教育的首要問題。孩子在3歲以前，以培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣為主，以說理為輔。3到7歲之間，是少兒品德教育的重要階段，一個人的思想品德、道德習(xí)慣及性格特征等，基本上都是在這時奠定的。

少兒美術(shù)課程有哪些2

幼兒美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)階段分為三個層次。

1、小班：以培養(yǎng)幼兒的感官能力，特別是細致入微的觀察能力、探索外界事物的認知能力為主，豐富幼兒頭腦中的形象積累，讓孩子多聽、多看、多記，強化幼兒的形象記憶。

2、中班：以培養(yǎng)幼兒類比、聯(lián)想、發(fā)散思維及在繪畫中舉一反三、觸類旁通的思維能力為主。

3、大班：以培養(yǎng)幼兒的再造想象、創(chuàng)造想象為主，讓幼兒異想天開，幻想未來，創(chuàng)造未來。在教學(xué)中以系統(tǒng)的形象思維訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以繪畫為手段。

美術(shù)的主要表現(xiàn)形式

美術(shù)是以物質(zhì)材料為媒介，塑造可觀的靜止的，占據(jù)一定平面或立體空間的藝術(shù)形象的藝術(shù)。表現(xiàn)作者思想感情的一種社會意識形態(tài)，同時也是一種生產(chǎn)形態(tài)。

美術(shù)，也稱造型藝術(shù)或視覺藝術(shù)，它是運用一定的物質(zhì)材料（如紙、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通過造型的手段，創(chuàng)造出來的具有一定空間和審美價值的視覺形象的藝術(shù)。

美術(shù)的范圍非常廣泛。從大的方面說，它可以大體分成觀賞性藝術(shù)和實用性藝術(shù)兩種類型。從觀賞性藝術(shù)來講，它主要包括繪畫和雕塑兩大類。而繪畫，由于它使用的物質(zhì)材料和工具的不同，又可分成中國畫、油畫、水彩畫、水粉畫、版畫、素描等畫種。雕塑也有圓雕和浮雕等多種形式，所用材料則有石、木、泥、石膏、青銅等。

少兒美術(shù)課程有哪些3

少兒美術(shù)教師到底應(yīng)該教什么

少兒立體思維繪畫課程體系

思維繪畫打破了傳統(tǒng)的繪畫教學(xué)模式，它結(jié)合了繪畫藝術(shù)、腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、潛能學(xué)、情景訓(xùn)練、語言學(xué)這六種學(xué)科，著重訓(xùn)練孩子的注意力、觀察力、想象力、記憶力、思維力和創(chuàng)造力。8歲之前六種能力訓(xùn)練的優(yōu)劣，會影響到兒童的一生。

因此，不管孩子是否有美術(shù)天才，也不管孩子長大后當不當畫家，鼓勵幼兒參加學(xué)習(xí)思維繪畫，通過活動發(fā)展幼兒的智力和能力，無論對孩子的今天還是明天都有好處。

今天由陽光之美金牌講師紀老師教你如何打造具有特色的少兒立體思維繪畫課程，講授繪畫知識，同時更完美地開發(fā)孩子創(chuàng)新力。

獨特教學(xué)法輕松授課模式

一堂成功的美術(shù)課應(yīng)該是輕松的、有趣味性的，讓孩子在快樂的氛圍下學(xué)習(xí)，陽光之美獨特的六維教學(xué)法“看、聽、講、演、想、畫”，化腐朽為神奇，摒棄傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式，讓美術(shù)課迸發(fā)活力，教學(xué)效果得到顯性提高。

有的老師還停留在點式教學(xué)，無順序、無目的、無重點。上好一堂課需要老師明確上這一堂課的目的，課堂重點是什么？難點又是什么？上完一堂課孩子能夠收獲什么？思考好了這幾個問題一堂標準的陽光之美繪畫課程才算初步合格。

各種材質(zhì)的實操課演練

不僅有理論，還有各種材質(zhì)的實操課，更好地打開老師們的思維！現(xiàn)場小組分工，團隊合作，進行了一場創(chuàng)意風(fēng)暴和頭腦風(fēng)暴，令人應(yīng)接不暇~

美學(xué)書法拓科升級

書法越來越受到重視，這是時代發(fā)展的趨勢，在這個趨勢之下，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)該抓住時機，進行書法拓科發(fā)展。

要想真正打開書法市場，必須有自己獨特的優(yōu)勢，讓品牌課程脫穎而出，是培訓(xùn)機構(gòu)重中之重。品牌核心競爭力具是有不可替代的差異化能力，是培訓(xùn)機構(gòu)所獨具的能力，是競爭對手不易甚至是無法模仿的。只有這樣，才能無畏書法市場競爭，才能在競爭中屹立于不敗之地。

四、關(guān)于重慶南坪的七彩鳥兒童美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)

七彩鳥兒童美術(shù)教育是國內(nèi)首創(chuàng)AIP綜合美術(shù)教育的機構(gòu)，專注于3—18歲兒童及青少年綜合美術(shù)教育，實施4—6人小班制教學(xué)。核心團隊成員具有在中國長達30年的個案跟蹤研究教學(xué)經(jīng)驗，采用國際化且適合中國兒童的美術(shù)教育教材體系。

七彩鳥兒童美術(shù)秉承“美術(shù)啟迪智慧，綻放七彩人生”的品牌理念，讓兒童在快樂的學(xué)習(xí)中體會藝術(shù)的魅力。提出通過美術(shù)學(xué)習(xí)，激發(fā)兒童的五大“通用力”即：創(chuàng)造力、審美力、洞察力、領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)作力。

教師團隊：專業(yè)院校美術(shù)老師、各藝術(shù)領(lǐng)域知名優(yōu)秀設(shè)計師等組成的教學(xué)研發(fā)團隊。課程設(shè)計以AIP綜合美術(shù)課為主，其中主要學(xué)習(xí)的美術(shù)科目有：1、創(chuàng)意涂鴉、2、DTY巧手、3、雕塑、4、服裝設(shè)計、5、珠寶設(shè)計、6、建筑設(shè)計等課程。

七彩鳥兒童美術(shù)的課程分班不是采用傳統(tǒng)的絕對年齡分班，而是采取以認知程度不同以及綜合能力差別的評估進行分班。涂涂班(3-4歲),畢加索班(4-6歲),米羅班(6-8歲),梵高班(8-10歲),大師班(10歲之后)。

七彩鳥兒童美術(shù)教育顛覆以往的培訓(xùn)班教學(xué)模式，運用真正的寓教于樂的教學(xué)方法;放棄簡單呆板的臨摹繪畫方式，用“體驗式”五官感觸的潛入式教學(xué)過程引導(dǎo)孩子觸碰藝術(shù)的存在，挖掘孩子們豐富的創(chuàng)造力思維，并實現(xiàn)健全人格的目標，立志達到“綜合能力的全面培養(yǎng)”。

以上就是小編對于景觀設(shè)計兒童美術(shù)課程問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。