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云南西雙版納旅游景觀設計（云南西雙版納自然景觀）
發(fā)布時間：2023-03-19 01:36:04
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
110
問大家
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于云南西雙版納旅游景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、西雙版納5日精華游 純干貨！只看這一篇就夠了！植物園 野象谷
第一天 中科院植物園
1.中科院植物園，非常大，一般可以玩一整個白天。并且該景點到景洪市區(qū)也有50KM左右，去的話一定早些出發(fā)
2.時間08:00-20:00
3.半價: 60歲-70歲老年人憑有效證件
4.西區(qū)主要是國家科研人員種植的一些科研植物，科普性較高，可以新認識很多植物，見血封喉的箭毒木，聞歌起舞的跳舞草，霸道的絞殺藤，同科不同植物的區(qū)別。而東區(qū)是一個純天然熱帶雨林景區(qū)，可以看到很多大自然神奇的現(xiàn)象。
5.主要游覽西區(qū)（植物花卉，主要游覽區(qū)），東區(qū)（原生態(tài)）坐車即可，熱帶雨林、綠石林（要爬山，有木棧道很好走）
6.西區(qū)奇花異卉園（含羞草，跳舞草）、百香園、百花園、水生植物園、百果園
7.絞殺現(xiàn)象
8.來植物園一定要選個大晴天，這樣才能坐王蓮。王蓮規(guī)定40公斤以下的人可以坐，如果有小孩想坐在王蓮拍照的，記得避開下雨天。
9.植物園里沒有什么賣吃的，有個別賣果汁、考玉米什么的，快出去的地方，有個二層樓賣水和份飯，所以最好帶點吃的！
第二天 野象谷
1.老人（60歲以上）有老年證免票
2.大象表演的時間為10:00、11:40、14:30、16:30，每場半小時。百鳥園、蝴蝶園、蛇蜥園、熱帶雨林、索道
3.推薦從南門進去并預約講解員，園內(nèi)的講解員很友好主動的為我們免費做講解。景點主要都在南門。
4.常規(guī)線路：纜車上至山頂 —— 走回門口。纜車單程50/人，高空觀象棧道。
5.看到真正的野象是需要運氣的，大多數(shù)游客沒有這個緣分?；究床坏揭跋螅ㄒ跋蠖际菚兎剐校?，都是大象學校人工馴養(yǎng)的象。
6.在百鳥園那里有纜車可以抵達野象出沒的地方，不過去的時候野象非常少，據(jù)說春節(jié)前后，是野象出沒頻繁的時候，大家可以碰碰運氣。
7.北門有大象展覽館。
第三天 原始森林公園，晚上可以逛告莊西雙景的星光夜市和大金塔
1.內(nèi)部有孔雀山莊、猴子馴養(yǎng)基地、大型民族風情演藝場、九龍飛瀑、曼雙龍白塔等50多個景點。園內(nèi)可盡賞板根、絞殺、老莖生花、古藤等奇異景觀，還能觀賞到數(shù)百只孔雀放飛的壯觀場面。愛伲山寨里可以觀看愛伲民族歌曲、竹竿夾腳舞、冬巴嚓等等，民族風情十足。在大型民族風情演藝場也有民族歌舞表演，還有小型的潑水節(jié)活動可以參加。
2.孔雀放飛每天7場，時間為：8:40、10:00、12:00、13:20、14:40、15:30、17:00，每場10分鐘左右。
愛伲山寨的演出時間為8:30-17:00，可隨時前往觀看。
民族風情演藝場歌舞表演時間11:20-11:50，潑水節(jié)場次13:40、14:30、15:20、16:10，參加潑水活動需租借民族服裝。
3.景區(qū)內(nèi)電瓶車，單程40元/人，全程50元/人，沿途按景點?？??？梢再I上山單程電瓶車，下山一路走下來看風景。
4.按照進門的順序，第一站孔雀山莊，每天七場，每場10分鐘左右，看到飛舞的孔雀，屬于必看內(nèi)容，其他景區(qū)看不到。第二站是愛尼山寨，體驗舞蹈，全民參與式的，無限循環(huán)式的。第三站是九龍飛瀑，少數(shù)民族樂器欣賞，傣族，布朗族，基諾族，彝族，一共半個小時，值得一看。最后是熱帶溝谷雨林，欣賞熱帶雨林的一些景觀。
5.可以玩叢林飛躍A段（150/人），提前一天網(wǎng)上訂票，現(xiàn)場買160。
第四天 曼聽公園+總佛寺+晚間的《瀾滄江·湄公河之夜歌舞篝火晚會》文藝演出
1.非常休閑的一天，總佛寺與曼聽公園相連，免費
2.曼聽公園是西雙版納最古老的公園，過去是傣王的后花園，有著1300多年的歷，是個天然的村寨式公園，設有民族文化廣場、藤本植物區(qū)、熱帶蘭圃、孔雀園、佛教文化區(qū)、植樹紀念區(qū)等8個區(qū)域。還有周總理1961年在西雙版納參加潑水節(jié)的紀念銅像。和泰王妃訪問景洪時種下的兩棵菩提樹。晚間的《瀾滄江o湄公河之夜》文藝演出和篝火晚會是公園最大的亮點，很值得一看。
3.傣族特別的園林風光，公園不是很大，但是卻非常有特色，在這里沒有城市公園的那種人員鼎沸的喧囂和擁擠，或漫步其中、或坐在涼亭中看著花草樹木小橋流水，聽著鳥兒的歡叫，一掃多日來奔波的辛苦。
4.沿著瀾滄江一條支流，非常秀氣，進門就會有各種佛寺形狀的宮殿，里面會有大象和鸚鵡表演。
5.總佛寺是西雙版納佛教信徒拜佛的中心，也是西雙版納佛寺中等級最高的佛寺，西雙版納佛教信徒朝圣的中心，和曼聽公園是連通的，游客一般是從曼聽公園進入總佛寺。
6.走進總佛寺，仿佛走進了泰國的某座寺廟，建筑金碧輝煌，流光溢彩，極其華美。
7.《瀾滄江·湄公河之夜歌舞篝火晚會》，瀾滄江流經(jīng)青海、西藏和云南三省，在云南省西雙版納傣族自治州勐臘縣出境成為老撾和緬甸的界河，后始稱湄公河。
8.2個小時的演出分為上下部分，上部分主要是瀾滄江畔的各民族舞蹈，音樂。下部分主要是以湄公河畔的幾個國家的舞蹈，音樂。中間穿插主持人大叔與觀眾的互動 游戲 ，很 搞笑 。是不同民族不同國家各種文化的融合，可以感受不同民族文化的瑰麗。
9.白天可以在曼聽公園游覽，欣賞以前的皇家公園的景色、觀看大象和鸚鵡表演，晚上在園區(qū)吃一頓晚會安排的自助餐就看表演。
10.演出結束后就是千人放河燈，數(shù)千人手舉河燈在龍船的帶領下一起到湖畔放燈的景象著實壯觀，然后大家再一同前往篝火廣場，廣場上專業(yè)的舞蹈演員帶領著大家在專業(yè)樂隊的伴奏下踏著民族的節(jié)拍一起歡騰。
11.晚會6點50開始，建議6點半進場
第五天 萬達主題樂園+晚間傣秀
1.最具傣族文化特色的游樂園。主題公園由五個分景區(qū)構成，分別為蝴蝶王國，叢林冒險，茶馬古道，漁人碼頭和水公園，讓人印象最深的應該就是蝴蝶公主了，配樂和演員的舞蹈都非常吸引人，場景也特別漂亮！
2.水樂園就不玩了，一半以上項目要求要求身高140體重40公斤，2月份水也很涼。
3.游玩路線我建議按照導游圖上的順序走從1號開始順序游玩。人家安排的順序是科學的。
4.進門后按順序走右手邊1號景點是蟲蟲派對（其實就是旋轉(zhuǎn)木馬），2號是彩蝶翻飛（就是飛椅），3號歡樂泡泡有點像是所有兒童游樂園里面的那種玩球球的場地，4號是蝴蝶劇場表演時間才開場，演出時間在檢票進門后有提示牌標出，表演時間是半小時。11號的普洱迎賓就是游樂場里面的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)杯，12號是木馬奇遇，其實就是單人小火車的木馬版。13號的古道飛車終于到了大齡兒童游樂設施，14號的望天樹就是跳樓機，20狂歡碰碰就是碰碰車水上版，21怒水狂飆其實就是人造漂流的柔和版，22歡樂水戰(zhàn)，挺無聊的，23瀾滄飛渡就是水上飛車，入口有賣一次性雨衣的建議購買一件。30彩虹之巔看起來有點像望天樹縮小版，31雙雄展翅360°大回環(huán)，32雨林飛鷹就是過山車，特色就是所有人都是掛在下面不同于坐著的那種，33叢林勁舞看起來應該是給小朋友玩的
5.樂園里面的餐廳口感一般，價格一般貴，右手邊有嘉華還是很適合買來吃。樂園內(nèi)是可以自帶水和食物的。
6.傣秀劇院外觀很像電視劇里傣族人民都會戴的斗笠，原來設計師的設計靈感來源于棕櫚葉的幾何形狀，由鼎鼎大名的建筑藝術大師馬克o費舍先生親自設計，鑒于大師設計完傣秀不久之后因病辭世，也可以說是封筆神作。
7.傣秀的開演時間是20:15分，盡量提前20分鐘入場，座位席次分單雙號，從不同的電梯進場，9點半結束。
8.整場演出大概在70分鐘左右，一場水與光影的美妙融合，輔以夢幻的燈光、華麗的布景、精致的造型，充滿奇幻的感覺。舞臺和音效棒極了，值得一提的是，音樂是現(xiàn)場演奏。
9.寄居蟹扮演者，身體柔軟到不可思議，居然可以90度轉(zhuǎn)頭，據(jù)說演員是知名的世界柔術大師。蝴蝶女王，從半空懸吊出場時，全場掌聲雷動。演員沒做任何保護措施，僅憑發(fā)辮懸掛全身于空中。最喜歡的一幕，噴泉上水和光影中，出現(xiàn)了一只銀白的鹿，美輪美奐。女主角演出全程無保護措施，靠四肢的力量翻轉(zhuǎn)懸掛，表演輕盈而靈動。
10.主題樂園老人兒童半價，傣秀無優(yōu)惠政策。
二、西雙版納原始森林公園旅游攻略有哪些？
西雙版納原始森林公園，位于景洪以東、瀾滄江以北，距州府所在地8公里處，是全州離景洪城最近的一片原始森林。
西雙版納原始森林公園，在25000畝熱帶溝谷雨林的基礎上創(chuàng)建，園內(nèi)森林覆蓋率超過98%，是個天然的大氧吧。園內(nèi)有溝谷雨林、孔雀飛舞、民俗歌舞、美食、潑水狂歡等項目，是西雙版納最大的綜合性生態(tài)旅游景點之一。
以自然、生態(tài)、環(huán)保、休閑、健康等為主要元素的時尚生活理念，通過冬季的民族年俗文化季、春季的孔雀文化季、夏季的雨林文化季和秋季的民族服飾季予以體現(xiàn)。
園內(nèi)按四星級標準修建的孔雀山莊，以休閑度假中心形式設計建設，展現(xiàn)雨林懷抱中的綠色生活。山莊擁有客房51套，其中標準間45間，套房6間。水上餐廳能容納200人同時進餐，可提供各類民族特色菜品和獨具風情的傣家長桌宴。山莊內(nèi)設有兩間中型多功能會議廳，設有專業(yè)中控設備和音響設備，能夠提供各種多媒體服務。
西雙版納，古代傣語為“勐巴拉娜西”，意思是“理想而神奇的樂土”。西雙版納傣族自治州，位于中華人民共和國云南省最南端，是云南省下轄的一個少數(shù)民族自治州。地處北緯約21°10’，東經(jīng)99°55’至101°50’之間，屬北回歸線以南的熱帶濕潤區(qū)。東西面與江城縣、普洱市相連；西北面與瀾滄縣為鄰；東南部、南部和西南部分別與老撾、緬甸山水相連，鄰近泰國和越南，與泰國的直線距離僅200余公里。東距太平洋的北部灣400多公里，西距印度洋的孟加拉灣600余公里。邊界線長達966.3公里，約等于云南省邊境線總長的1/4。這里以神奇的熱帶雨林自然景觀和少數(shù)民族風情而聞名于世，是中國的熱點旅游城市之一。每年的潑水節(jié)于4月13-15日舉行，被譽為“東方狂歡節(jié)”。
交通信息:
1、 外部交通：在景洪市景詠飯店對面的農(nóng)行正門公交站，乘坐花卉園-森林公園的公交車，至終點下車即是。8:00-12:00每小時一班，下午發(fā)車時間為15:00、16:30、17:30，5元一人。2、內(nèi)部交通：景區(qū)內(nèi)有電瓶車乘坐，單程40元/人，全程70元/人，沿途按景點?？俊?/p>
景點門票：
1、西雙版納原始森林公園門票：65元。
2、1.19米以下（含1.19米）兒童、70歲以上老人、現(xiàn)役軍官、殘疾人持相關證件免票；1.2米以上及學生持學生證購票40元/人
原始森林公園游玩攻略：
一、走進西雙版納原始森林公園：
西雙版納原始森林公園，系國家 AAAA 級旅游景點。以“原始森林、野生動物、民族風情”為三大主題特色，融匯了獨特的原始熱帶雨林自然風光和迷人的民族風情。 西雙版納原始森林公園地處昆洛國道旁，品種繁多的熱帶植物遮天蔽日，龍樹板根、獨木成林、老莖生花、植物絞殺等植物奇觀異景隨處可見，峽谷幽深、烏鳴山澗、林木蔥茂、湖水清澈，讓您真切感受到大自然的神秘。愛伲寨的搶親、潑水節(jié)的歡暢、各民族的歌舞表演，任游客親身參與，使游客置身于濃郁的民族風情中留連忘返。
西雙版納原始森林公園里還西息著上千種動物。在密林深處，你可以看到悠然亭立的鶴，自然覓食的鹿，在古藤上皮蕩悠的猴，偶爾還能看見國家一類保護動物野牛和犀牛的身影。除了優(yōu)美的自然景觀，這里還有獨具特色的風情節(jié)目。 傣族頭領如片領登基儀式的宏大場面，輝煌的傣族宮殿建筑，精湛的民族歌舞，多姿多彩的民族服飾，定能使您大開眼界，從中領略到傣族文化的博大精深。 原始森林公園有保存最完好的熱帶溝谷雨林，沿途盡賞板根、絞殺、老莖生花、古藤等奇異景觀。
公園里還棲息數(shù)千只孔雀和各種野生動物，您能觀賞到數(shù)百只孔雀放飛的壯觀場面。除了自然景觀外，熱情的愛伲山寨讓您體會西雙版納另一少數(shù)民族愛伲人的魅力， “ 愛伲歡歌嘎湯帕” 的節(jié)慶活動亦會令你流連忘返。公園演藝場天天舉行的大型民族服裝服飾展演和九龍飛瀑的民族民間樂器展演充分展示了西雙版納十三個少數(shù)民族多姿多彩的風情。
二、最佳季節(jié)：10月--次年6月最佳。西雙版納地區(qū)屬于熱帶雨林氣候，夏無酷暑，冬無嚴寒，四季溫暖宜人。
三、建議游玩：3-4小時
四、游玩商品：
1、木板畫：以木質(zhì)細膩、色澤鮮明的木材和優(yōu)質(zhì)的層板為原料，采用繪樣、鋸裁、拼帖等方法，將反映西雙版納少數(shù)民族衣著服飾、生活習俗、民居建筑、自然風光的雕刻藝術品，拼帖在成板框內(nèi)，精心打磨、修飾而成。
2、木雕、根雕：傳統(tǒng)木雕，多為木刻佛像、神牛、金象，主要用于拜佛。進入80年代以后，木雕隨之出現(xiàn)。主要木雕產(chǎn)品，是木象、木獅、木牛、木馬、人像、變形人、木手鐲、木項圈等。
3、黑陶：1991年5月，勐?？h鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局為滿足旅游業(yè)發(fā)展的需要，在景真八角亭所在地興建工藝美陶廠生產(chǎn)黑陶。1992年開始出壇、罐、壺、瓶、煙具、茶具、陶馬、陶牛等63個系列產(chǎn)品。
4、銀飾品與蝴蝶裝飾制品：傳統(tǒng)銀飾品，主要有釵、耳環(huán)、項圈、手鐲、臂環(huán)、胸飾、腳鐲、戒指、腰帶等。
五、游玩步驟：
1、走進西雙版納的叢林，參天大樹隨處可見。豐富的降雨，使這里成為了植物的天堂。到處是郁郁蔥蔥的森林。
2、厚厚的落葉下正長出新的希望，叢林生生不息。源源不斷的繁衍出新生命。
3、絞殺無處不在，下次你在經(jīng)過這里時，原來的樹已經(jīng)被取而代之了。
4、一年四季都會有果實成熟，成熟的果樹上會有許多鳥兒，樹下吸引來了各種野生動物，聽到人的腳步聲，瞬間消失得無影無蹤。
5、枯木上，落葉中，生長出各種菌類。有很多是可以用來做菜肴的。
6、各種苔蘚長滿了樹木與石塊，踩上去的時候要十分小心。
7、清泉從石縫間流出來，路過的人用竹子搭出水槽，取水喝很方便。
8、林間小道上裸露的大樹根見證了歲月的久遠。
9、巨大的藤蔓讓你瞠目結舌。藤子了儲存著許多水，以前打獵的人們會砍斷它，取飲里面的水。
10、欣賞叢林里盛開的野花才是真正的享受。森林里有永遠都開不敗的花朵。
注意事項：
1、到原始森林中去，一定要帶好防護措施，帶好應急物品，最好請一個熟悉環(huán)境的當?shù)厝私o你帶路。
2、路面很滑，穿雙防滑的鞋。
3、注意安全，盡量不要一兩個人自己去玩，多約幾個伴，不要走散了。
4、紫外線很強，注意防曬。
三、美麗的西雙版納教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是我收集整理的美麗的西雙版納教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗的西雙版納教案 篇1
學習目標：通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀
學習重點：體會文中自然景觀和人文景觀的美
學習難點：從文中了解版納獨特的民族文化
學習過程：
一、導入：
1、媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創(chuàng)設情境
2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進西雙版納。
二、第一板塊，感受美
1、請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。
2、瀏覽課文，神游版納，結合有代表性的圖片，以“《》美在……”說說版納的美
三、第二板塊，品味美
1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀
2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導，提醒學生抓住標題中的關鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注
3、小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學生在想像中與作者同游同賞
4、深入探究：人文景觀的美
如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風民情。
（1）、學生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察
（2）、語文活動：走進西雙版納傣族園
要求
a、以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
b、注意使用第一人稱
四、第三板塊，表現(xiàn)美
播放影片，結合影片寫一寫版納的美
要求：寫出自然景觀和人文景觀的美
五、激發(fā)探究意識：通過本課的學習，啟發(fā)學生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？
六、結束新課：當優(yōu)美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……
七、布置作業(yè)：積累美言
（1）、說說你最喜歡的詞語
（2）、記住你最想記住的句子
美麗的西雙版納教案 篇2
【設計思想】
⒈課前布置預習要求：
①收集云南西雙版納景觀的有關材料
②根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導游詞，向同學介紹西雙版納的有關景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級上)。
⒉通過學生和教師的評價，引出導游詞的基本要求。
⒊在學生對導游詞有所了解的基礎上，選擇文中的畫面，用導游詞的形式把它介紹給同學。
⒋以同學們都熟悉的南山竹海為對象，選擇一處景點，用導游詞的形式介紹，以加強對導游詞的訓練。
【實施方案】
教學目標：
⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。
⒉學會用導游詞向別人介紹景物的方法和技巧。
教學重點、難點：
⒈體會文章中有感情的語言的作用。
⒉用自己簡潔的語言來概括介紹西雙版納的有關景點并說出自己的感受。
教學時間：一課時。
教學方法和手段：自主學習、討論交流、評價為主要方式，配以幻燈片和背景音樂。
教學內(nèi)容和步驟：
⒈導入：
同學們，“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩?！碧崞鹕衿嫘沱悺L景如畫的西雙版納，誰能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風，素有“植物王國”“動物王國”的美譽。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂，一起走進這美麗而神秘的地方，來親身感受一下西雙版納獨特的韻味。
幻燈片展示：西雙版納的一幅畫面，并配以民歌作背景音樂。
⒉交流預習情況：
①學習小組交流收集的材料。
②學習小組推薦代表上臺做導游，向同學介紹西雙版納的有關景觀。
③學生點評。
④教師提高評價層次并引導學生明確導游詞的一些基本知識要求。
幻燈片展示：
①口語化；②注意口語和身姿語言相結合；③語言生動形象；④串聯(lián)詞要自然有序。
⒊幻燈片展示本課教學目標。
⒋研讀新課：
學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
幻燈片展示：
請選擇文中你認為最美的一幅畫面，你自己做導游，帶領大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。
（本文共五幅畫面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫導游詞。學生上臺講解時，幻燈片展示相應的畫面，并配上背景音樂，以提供更多的信息，培養(yǎng)學生捕捉有效信息的能力和語言組織能力。）
⒌引導學生小結課文，幻燈片展示文章結構，加深學生印象，初中二年級語文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級上)》。
①文章共寫了哪五幅畫面？
②這五幅畫面可以分為怎樣的兩大類？
⒍體會語言：
提問：你在看課文的時候，哪些語言給你留下了深刻的印象，能說說理由嗎？
⒎拓展訓練：
幻燈片展示：
南山竹海，景色迷人，請選擇一處景點，你做導游，向游客作介紹。
要求：注意導游詞的寫法，當堂完成，當堂交流。
師生共評。
⒏作業(yè)：課后整理、修改南山竹海的導游詞，并寫在作業(yè)本上。
板書設計：
學習目標：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、學習本文抓住景物特征寫景的方法。
3、體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學設想：
1、預習要求：（1）熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。
（2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、加強朗讀訓練，通過范讀、齊讀、自由朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。
3、利用多媒體向?qū)W生展示美麗的西雙版納風光，引領學生通過討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語言。
4、教法學法：學生自主探究與合作交流，教師適當引導點撥。
教具使用：多媒體輔助教學。
課時安排：一課時。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
（導語）云南被稱為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個少數(shù)民族，他們的生活方式和獨特的風情，實在是一種誘惑。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個夢想。我雖沒有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗到一些它特有的風情。
教師有感情地朗讀課文第一段引子，學生齊讀。
由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學習目標。
二、投影展示學習目標。
三、學生交流字詞積累情況。
同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結合教材附錄詞語表，教師作適當補充。
四、初讀課文，整體感知
1、學生用自己喜歡的方式讀課文。
思考：課文寫了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？
2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵學生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）
五、精讀課文，品味語言
1、學生交流、展示搜集到的有關西雙版納的資料、圖片；教師視學生介紹情況，作適當補充，利用多媒體手段激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關資料、圖片；并作簡單評價。
2、以第一個片段“高高望天樹”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。
要求學生快速閱讀“高高望天樹”這部分內(nèi)容，同時思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？
學生獨立閱讀思考，教師巡回指導．全班交流，共同領會本文抓住景物特征寫景的寫作特點：如寫其“高”用“直插藍天”、“高約60多米”。先用整體直觀“直插藍天”感受寫出望天樹筆直挺拔的特點，又用數(shù)字“約60多米”準確全面展示事物特征。
3、學生自主學習，任選另四個片段之一進行品味、賞析，進一步領會本文抓住景物特征寫景的方法．
學習小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個小組的交流。每組推薦一位同學在全班交流。師生共同評價。
4、學生獨立找出文中富有感情色彩的詞語。全班交流，師生共同品味其中蘊涵的感情，從而激發(fā)學生熱愛祖國美麗風光的思想感情．
六、作業(yè)
做一回小導游：選擇文中介紹的西雙版納的一處景觀設計導游詞。（150-200字）。
附板書設計： 美麗的西雙版納
李舵
高高望天樹
竹樓映藍天 神奇秀麗的自然風光
悠悠野
嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風情
笑對生與死
美麗的西雙版納教案 篇3
內(nèi)容預覽：
19．《美麗的西雙版納》
[教學目標]
1、學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2、對照手法的運用。
3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
[重點難點]
1、重點：用小標題來構建文章。
2、難點：自然景觀和人文景觀的配合。
[教學時數(shù)]
二教時
第一教時
一、導入
西雙版納位于中國云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國、越南的近鄰，土地面積近2萬平方千米，邊境線長966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國的西南邊疆。
西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當今地球上少有的動植物基因庫，被譽為地球的一大自然奇觀。
教師借助多媒體向?qū)W生展示有關西雙版納的風光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹、竹樓、潑水節(jié)等。
二、閱讀課文，整體感知
說說你心目中的西雙版納是怎樣的？（學生交流）
三、學習課文，掌握內(nèi)容
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2、文章五個部分，具體寫什么內(nèi)容？作者是怎樣寫的？
學生討論、交流，明確：
文章開頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點明了題目，起著總領全文的作用。
全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。
第一部分：高高望天樹
這部分由4段文字組成。第1段簡介望天樹的價值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡筆交代傣族的飲食文化。
第二部分：竹樓映藍天
這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術、科學的價值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。
第三部分：悠悠野象x。
這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場面。第3段寫大象的最后一個表演動作。
第四部分：嫵媚傣寨水
這一部分著重寫傣族的`民俗風情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打谷子，第2段寫潑水節(jié)，第3段寫水中嬉戲。
這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識。共有4段文字。第1段是總寫，仿佛浸游在一幅民族風情的畫卷里。第2段寫民族風情--修行與還俗。第3段寫“關門節(jié)”和“開門節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。
四、小結
西雙版納是我國的風景勝地，神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章，做到重點突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個片段，用五個小標題來表達。每個小標題都由五個字組成，句式整齊、結構勻稱。五個小標題從五個方面突出了總標題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。
五、布置作業(yè)
1.抄寫字詞。
2.找出文中運用對照寫法的地方，并分析其作用。
第二教時
一、復習舊課
學生收集西雙版納的有關資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情。
[示例]
在我國美麗的西雙版納，有一個“望天樹”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹，在世界上也被列為保護樹種，望天樹直插藍天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風情畫。傣族人篤信佛教，每個男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過教化”的人。他們笑對生與死，表現(xiàn)了他們的樂觀人生?？傊?，西雙版納是一個美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，它是自然景觀和人文景觀融合的風景名勝區(qū)。如果有機會，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色??！
二、品味語言
探究：從下面幾個句子中加點的詞語，你能體會到作者表達的思想感情嗎？你能講一講這些詞語對表達感情的作用嗎？
1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。
2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場。男人先用自制的農(nóng)具把割下來的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細細地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。
學生討論、交流，明確：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢和特定姿勢的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼?，在靜態(tài)中呈現(xiàn)動態(tài)，給人以鮮明強烈的印象?！盎钕褚蛔鹚芟瘛边@個比喻，表達了作者對傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風情畫。打谷場由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細細地打谷子”，形成鮮明的對照。一粗一細，先粗后細，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫”。這個比喻貼切而生動，頗有詩情畫意。這幅風情畫有動有靜，有聲有色，嫵媚動人。字里行間透露著作者對這幅風情畫十分喜愛和贊賞的感情。
總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。
三、學習對照手法
思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。
明確：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂趣形成鮮明對照。
“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細細打谷子的對照；
“打谷子”的風情畫與“水中戲嬉”的風情畫的對照；
最后一段中“生”與“死”的對照。
本文就是運用這種對比的藝術手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達了出來，突出其“美麗”的特征。
四、小結
本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
五、布置作業(yè)
課后練習三。
美麗的西雙版納教案 篇4
教學目標：
1、了解西雙版納的自然景觀和人文景觀；學習運用小標題構造文章的方法。
2、理解課文對照的手法的運用和富有感情色彩的語言特色。
3、體會作者所表達的熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
重點、難點、疑點：
1、學習用截取事物狀態(tài)中最鮮明的片斷、用小標題來構造文章。
2、理解傣族人民的生死觀、人生觀。
課型及教學思路：
（1）課型：誦讀、合作研討
（2）教學思路：聽讀、朗讀、研讀重點段落，感知課文
教具及課時安排：
1、教具學具：投影儀、收音機、圖片
2、課時安排：兩課時
第一課時
一、情境導入：
看圖片讓學生猜出圖中的地方。
二、課前熱身
1、由學生來介紹作者的情況，教師補充總結
2、檢查預習（學生上臺板演）
（1）給加點的詞注音（投影）：滄篾剁飾嵌棰涮
（2）解釋一些關鍵的詞語：心馳神往輕描淡寫嫵媚裝飾鑲嵌
三、合作探究
（1）學生聽錄音機讀
（教師總結朗讀的方法，對一些學生讀不準的詞句，教師采用領讀的方法）
（4）四邊互動
互動1：開頭一段有何作用？哪些動詞用得十分傳神？（學生答，教師總結）
互動2：第一片斷描繪了一幅怎樣的熱帶雨林圖？（學生答，教師總結）
互動3：第二個片段是怎樣描繪竹樓外形的？又是如何描繪傣族老人的？（學生答，教師總結）
互動4：“悠悠野x谷”從謀篇布局來看有什么特點？（學生答，教師總結）
互動5：野象經(jīng)過馴化，能為游客表演節(jié)目，反映了什么？（學生答，教師總結）
四、達標反饋（投影顯示）
1、做練習（投影題目）：
根據(jù)下面句子的意思寫出相對應的詞語。
（課文內(nèi)容理解填空）
2、做課后練習一
五、學習小結
第二課時
一、復習導入
復習上一節(jié)課講的內(nèi)容，提問叫學生回答
二、四邊互動
互動1：作者是怎樣描繪傣族人民打谷子和傣族女人在水中嬉戲這兩幅風情畫？（學生答，教師總結）
互動2：“笑對生與死”這一片斷里的幾段話對人生有什么積極影響？有沒有消極的方面？（學生答，教師總結）
互動3：文章五個片斷，用五個小標題來表達，具有哪些特點？與總標題有何關系？（學生答，教師總結）
互動4：課文是怎樣運用對照手法的？有何表達效果？（學生答，教師總結）
互動5：舉例說明富有感情色彩的語言特點。（學生答，
三、達標反饋
1、小標題有什么特點？
2、仔細閱讀投影的句子，品味其中的含義。（投影）。
四、學習小結
1、內(nèi)容小結：本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情。表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。。
五、實踐探索（找一篇反映山水風光的文章來閱讀理解）
附：板書設計
十九、美麗的西雙版納
高高藍天樹（自然景觀）
竹樓映藍天（自然景觀）
悠悠野x谷（自然景觀）
嫵媚傣寨水（人文景觀）
笑對生與死（人文景觀）
美麗的西雙版納教案 篇5
知識目標：
1、通過閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、積累本文中的生字新詞。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。
2、體會富有情感色彩的語言。
情感目標：
1、學習本文，培養(yǎng)學生熱愛祖國的風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
2、培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、生死觀。
3、引導學生熱愛水資源，樹立環(huán)保意識。
教學課時：
一課時
教學準備：
1、收集關于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。
2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導游詞，向家人或朋友介紹一兩個迷人的西雙版納風景。
3、積累生字新詞（從音、形、義）。
教學過程：
一導入
1、播放樂曲————傣族民歌《有一個美麗的地方》創(chuàng)設情境導入
2、師深情導入：優(yōu)美的旋律引起我們無限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)中外游客走進西雙版納。西雙版納位于中國云南省南端，而云南又被稱為彩云之南，想必同學們已經(jīng)從歌曲中領略到了。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。
3、過渡：同學們都預習過課文，我想了解同學們對生字詞的掌握情況。
二檢查生字積累情況（提問倆三位同學，后教師出示小黑板，點評疑難生字詞，最后齊讀一遍）
三小組合作，學習探究
（一）整體感知————感受美
1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？
2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。
3、過渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風景，我想不通同學們由于看問題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談談你喜歡的理由。
（二）深入課文————品味美
1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。
2、試著談談你喜歡的理由。（教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注）
3、分析品味中引導學生與作者同游同賞，并適時出示相關圖片。
4、總結過渡：
我們已領略西雙版納“高高望天樹”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領略了“竹樓映藍天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對生與死”的人文景觀美，而實際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對這顆明珠還有多少了解呢？請告訴我，好嗎？
（三）拓展————表現(xiàn)美
1、展示收集到的資料
2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領略，現(xiàn)在由你來當導游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。
四結束課文
美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們再次走進樂曲，閉目神游，此時此刻你最想對西雙版納說的一句話是什么？
五作業(yè)
大家或多或少也到一些風景名勝走走看看過，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風景，寫成導游詞，下節(jié)課交流。
板書設計：
神心高高望天樹
自然奇馳竹樓映藍天
“美“————秀神悠悠野象的谷
人文麗往嫵媚傣寨水
笑對生與死
四、美麗的西雙版納教案
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是我精心整理的美麗的西雙版納教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美麗的西雙版納教案 篇1
學習目標：通過課文感知西雙版納的自然景觀和人文景觀
學習重點：體會文中自然景觀和人文景觀的美
學習難點：從文中了解版納獨特的民族文化
學習過程：
一、導入：
1、媒體播放音樂《有一個美麗的地方》創(chuàng)設情境
2、優(yōu)美的音樂引起我們無限的遐想，那蒼莽的熱帶雨林，神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)的中外游客走進西雙版納。
二、第一板塊，感受美
1、請你用文中的一個詞語或一句話說說你第一次讀課文之后的感受。
2、瀏覽課文，神游版納，結合有代表性的圖片，以“《》美在……”說說版納的美
三、第二板塊，品味美
1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀
2、自主思考：你喜歡的畫面是如何表現(xiàn)美的。教師巡回指導，提醒學生抓住標題中的關鍵詞去欣賞，邊讀課文，邊作圈點批注
3、小組合作交流，點擊媒體顯示的每個畫面，讓學生在想像中與作者同游同賞
4、深入探究：人文景觀的美
如果說自然景觀的美是大自然對版納的恩賜，那么富有特色的傣族文化則是這個民族獨特的魅力，文中多處信息向我們展示了傣族質(zhì)樸意深的民風民情。
（1）、學生閱讀課文，試圖從文中提供的傣族的居住、服飾、飲食、宗教信仰等方面信息中去考察
（2）、語文活動：走進西雙版納傣族園
要求
a、以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
b、注意使用第一人稱
四、第三板塊，表現(xiàn)美
播放影片，結合影片寫一寫版納的美
要求：寫出自然景觀和人文景觀的美
五、激發(fā)探究意識：通過本課的學習，啟發(fā)學生說說你對版納有了哪些了解，你還有哪些問題感興趣？
六、結束新課：當優(yōu)美的音樂再起時，你最想對神秘而又神奇的西雙版納說的是……
七、布置作業(yè)：積累美言
（1）、說說你最喜歡的詞語
（2）、記住你最想記住的句子
美麗的西雙版納教案 篇2
【設計思想】
⒈課前布置預習要求：
①收集云南西雙版納景觀的有關材料
②根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導游詞，向同學介紹西雙版納的有關景觀，十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級上)。
⒉通過學生和教師的評價，引出導游詞的基本要求。
⒊在學生對導游詞有所了解的基礎上，選擇文中的畫面，用導游詞的形式把它介紹給同學。
⒋以同學們都熟悉的南山竹海為對象，選擇一處景點，用導游詞的形式介紹，以加強對導游詞的訓練。
【實施方案】
教學目標：
⒈了解文章中介紹的西雙版納的自然景觀和人文景觀。
⒉學會用導游詞向別人介紹景物的方法和技巧。
教學重點、難點：
⒈體會文章中有感情的語言的作用。
⒉用自己簡潔的語言來概括介紹西雙版納的有關景點并說出自己的感受。
教學時間：一課時。
教學方法和手段：自主學習、討論交流、評價為主要方式，配以幻燈片和背景音樂。
教學內(nèi)容和步驟：
⒈導入：
同學們，“有一個美麗的地方，那里彩云在飄蕩。”提起神奇秀麗、風景如畫的西雙版納，誰能不為之心馳神往？那里有神秘的原始森林、粗獷的民歌、豐富的民俗民風，素有“植物王國”“動物王國”的美譽。現(xiàn)在，讓我們隨著這富有民族地方特色的音樂，一起走進這美麗而神秘的地方，來親身感受一下西雙版納獨特的韻味。
幻燈片展示：西雙版納的一幅畫面，并配以民歌作背景音樂。
⒉交流預習情況：
①學習小組交流收集的材料。
②學習小組推薦代表上臺做導游，向同學介紹西雙版納的有關景觀。
③學生點評。
④教師提高評價層次并引導學生明確導游詞的一些基本知識要求。
幻燈片展示：
①口語化；②注意口語和身姿語言相結合；③語言生動形象；④串聯(lián)詞要自然有序。
⒊幻燈片展示本課教學目標。
⒋研讀新課：
學生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
幻燈片展示：
請選擇文中你認為最美的一幅畫面，你自己做導游，帶領大家去看一看作者筆下那美麗的景觀吧。
（本文共五幅畫面，每小組選擇其中的一、二幅討論、交流，編寫導游詞。學生上臺講解時，幻燈片展示相應的畫面，并配上背景音樂，以提供更多的信息，培養(yǎng)學生捕捉有效信息的能力和語言組織能力。）
⒌引導學生小結課文，幻燈片展示文章結構，加深學生印象，初中二年級語文教案《十九 美麗的西雙版納 教案(蘇教版八年級上)》。
①文章共寫了哪五幅畫面？
②這五幅畫面可以分為怎樣的兩大類？
⒍體會語言：
提問：你在看課文的時候，哪些語言給你留下了深刻的印象，能說說理由嗎？
⒎拓展訓練：
幻燈片展示：
南山竹海，景色迷人，請選擇一處景點，你做導游，向游客作介紹。
要求：注意導游詞的寫法，當堂完成，當堂交流。
師生共評。
⒏作業(yè)：課后整理、修改南山竹海的導游詞，并寫在作業(yè)本上。
板書設計：
學習目標：1、熟讀課文，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、學習本文抓住景物特征寫景的方法。
3、體會作品中熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學設想：
1、預習要求：（1）熟讀課文，利用工具書解決疑難字詞。
（2）利用各種資源，了解西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、加強朗讀訓練，通過范讀、齊讀、自由朗讀，積累詞句，理解文章內(nèi)容。
3、利用多媒體向?qū)W生展示美麗的西雙版納風光，引領學生通過討論交流合作，賞析散文優(yōu)美的語言。
4、教法學法：學生自主探究與合作交流，教師適當引導點撥。
教具使用：多媒體輔助教學。
課時安排：一課時。
教學流程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
（導語）云南被稱為彩云之南。地理上它既有終年積雪的高山冰川，又有美麗神奇的熱帶雨林，有一年四季如春的昆明，又有像大理、麗江、建水這樣的歷史名城。25個少數(shù)民族，他們的生活方式和獨特的風情，實在是一種誘惑。到西雙版納去，是我很久以前就有的一個夢想。我雖沒有親自住到傣家的竹樓里和他們共同生活，但讀了著名作家李舵寫的《美麗的西雙版納》，也讓我們體驗到一些它特有的風情。
教師有感情地朗讀課文第一段引子，學生齊讀。
由歸納本部分內(nèi)容及作用自然引入學習目標。
二、投影展示學習目標。
三、學生交流字詞積累情況。
同桌交流積累的字詞，指名上黑板展示積累字詞。結合教材附錄詞語表，教師作適當補充。
四、初讀課文，整體感知
1、學生用自己喜歡的方式讀課文。
思考：課文寫了哪些美麗的景觀？你最喜歡哪些，為什么？
2、生自讀課文，思考，教師巡視。全班交流。（要求學生大聲地讀出自己欣賞的景觀。理由只要言之成理即可，鼓勵學生從生物、地理、歷史、宗教等方面考慮。）
五、精讀課文，品味語言
1、學生交流、展示搜集到的有關西雙版納的資料、圖片；教師視學生介紹情況，作適當補充，利用多媒體手段激活思維、拓展視野，展示搜集到的有關資料、圖片；并作簡單評價。
2、以第一個片段“高高望天樹”為范例，師生共同品味作者如何抓住特征描繪美麗的景色的。
要求學生快速閱讀“高高望天樹”這部分內(nèi)容，同時思考：這部分景色有何特征？作者是如何描繪的？
學生獨立閱讀思考，教師巡回指導．全班交流，共同領會本文抓住景物特征寫景的寫作特點：如寫其“高”用“直插藍天”、“高約60多米”。先用整體直觀“直插藍天”感受寫出望天樹筆直挺拔的特點，又用數(shù)字“約60多米”準確全面展示事物特征。
3、學生自主學習，任選另四個片段之一進行品味、賞析，進一步領會本文抓住景物特征寫景的方法．
學習小組內(nèi)交流，教師巡視，并能參與一、二個小組的交流。每組推薦一位同學在全班交流。師生共同評價。
4、學生獨立找出文中富有感情色彩的詞語。全班交流，師生共同品味其中蘊涵的感情，從而激發(fā)學生熱愛祖國美麗風光的思想感情．
六、作業(yè)
做一回小導游：選擇文中介紹的.西雙版納的一處景觀設計導游詞。（150-200字）。
附板書設計： 美麗的西雙版納
李舵
高高望天樹
竹樓映藍天 神奇秀麗的自然風光
悠悠野
嫵媚傣寨水 樸質(zhì)意深的民俗風情
笑對生與死
美麗的西雙版納教案 篇3
教材分析
《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風情的游記。作者以生動的筆觸，描繪了西雙版納神奇，秀麗的自然風光和質(zhì)樸意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，字里行間流露出熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
學情分析
本課的教學對象是八年級學生，對游記很陌生，但通過對本單元課的學習，對游記這一題材有了一定的了解，能流暢的使用導游詞向游客介紹景點，學會了如何當一名很好的導游。雖然平時鍛煉的機會很少，但通過課文文本的學習，學生也不膽怯了，變的興趣濃厚，積極參與，學生由口頭表達轉(zhuǎn)為書面表達的訓練，同時也形成了他們的邏輯思維能力。在閱讀中學生的語言鑒賞能力還需進一步加強。
教學目標
（一）知識與能力：
1、了解西雙版納的自然景觀和人文內(nèi)涵。
2、學習文章巧妙的布局，學會運用生動形象的語言描述景物。
3、鍛煉提高語文鑒賞水平和寫作能力。
（二）過程與方法：
通過預習、展示、拓展、采用自主、合作、探究的方法，對文章的內(nèi)容、寫法進行鑒賞。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
體會作者描述的自然美和人情美，培養(yǎng)學生的審美情趣和熱愛自然山河的情感。
教學重點和難點
重點：
1、學習導游詞的寫法，小標題的運用。
2、品味并學習運用生動形象的語言。
教學難點：體會文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。
美麗的西雙版納教案 篇4
知識目標：
1、通過閱讀課文，感知西雙版納的自然景觀和人文景觀。
2、積累本文中的生字新詞。
能力目標：
1、培養(yǎng)學生感受美、品味美、表現(xiàn)美的能力。
2、體會富有情感色彩的語言。
情感目標：
1、學習本文，培養(yǎng)學生熱愛祖國的風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
2、培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、生死觀。
3、引導學生熱愛水資源，樹立環(huán)保意識。
教學課時：
一課時
教學準備：
1、收集關于云南西雙版納的資料（文字與圖片）。
2、根據(jù)收集到的內(nèi)容寫一則簡單的導游詞，向家人或朋友介紹一兩個迷人的西雙版納風景。
3、積累生字新詞（從音、形、義）。
教學過程：
一導入
1、播放樂曲————傣族民歌《有一個美麗的地方》創(chuàng)設情境導入
2、師深情導入：優(yōu)美的旋律引起我們無限的遐想，似乎將我們帶入了那蒼茫的熱帶雨林（東邊日出西邊雨的景觀），神秘的宗教氛圍，鮮見的少數(shù)民族情調(diào)更是吸引著無數(shù)中外游客走進西雙版納。西雙版納位于中國云南省南端，而云南又被稱為彩云之南，想必同學們已經(jīng)從歌曲中領略到了。今天，讓我們共同走進李舵的《美麗的西雙版納》，共同暢游一番。
3、過渡：同學們都預習過課文，我想了解同學們對生字詞的掌握情況。
二檢查生字積累情況（提問倆三位同學，后教師出示小黑板，點評疑難生字詞，最后齊讀一遍）
三小組合作，學習探究
（一）整體感知————感受美
1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？
2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。
3、過渡：我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：同學們都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。西雙版納有這么多迷人的風景，我想不通同學們由于看問題的角度不同，喜好不同，心里的感受也會不同。課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談談你喜歡的理由。
（二）深入課文————品味美
1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。
2、試著談談你喜歡的理由。（教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注）
3、分析品味中引導學生與作者同游同賞，并適時出示相關圖片。
4、總結過渡：
我們已領略西雙版納“高高望天樹”、“悠悠野象的谷”的優(yōu)美自然景觀，也領略了“竹樓映藍天”、“嫵媚傣寨水”、“笑對生與死”的人文景觀美，而實際上，西雙版納的美又何止這些呢？她的神奇、美麗、富饒，使她在世人的眼中，成為一顆璀璨的明珠，那么，你們對這顆明珠還有多少了解呢？請告訴我，好嗎？
（三）拓展————表現(xiàn)美
1、展示收集到的資料
2、西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領略，現(xiàn)在由你來當導游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。
四結束課文
美麗、神奇的西雙版納令人流連忘返，讓我們再次走進樂曲，閉目神游，此時此刻你最想對西雙版納說的一句話是什么？
五作業(yè)
大家或多或少也到一些風景名勝走走看看過，回去翻翻舊相片，選擇你喜歡的風景，寫成導游詞，下節(jié)課交流。
板書設計：
神心高高望天樹
自然奇馳竹樓映藍天
“美“————秀神悠悠野象的谷
人文麗往嫵媚傣寨水
笑對生與死
美麗的西雙版納教案 篇5
一、學習目標
目標：
1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2.感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，
3.體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
4.對照手法的使用。
重點：
用小標題來構建文章。
難點：
自然景觀和人文景觀的配合。
學法指導：
加強朗讀，通過讀，了解文章內(nèi)容，感受西雙版納的美麗風光，進一步理解作者表達的思想感情。
二、自主、合作、探究
（一）走進課本
1.注音寫字：
瀾滄（ ）江 蕨（ ）菜 竹篾（ ） 剁（ ）菜
嫵（ ）媚 雪茄（ ） 賄賂（ ）（ ）
心（ ）神往 五彩斑（ ） 輕描（ ）寫
2.讀課文，用一個詞概括西雙版納給你留下的總體印象。
二、合作、探究
活動一：細讀課文， 分析內(nèi)容。
1、文章開頭一段寫什么？有何作用？
2.全文除開頭一段文字外，由五個部分組成，每一部分設有小標題。小標題的使用有什么作用？
活動二：課文向我們展示了西雙版納五幅優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。并說說你喜歡的原因。
活動三：西雙版納的景色美，作者的語言更美。試找出你認為優(yōu)美的句子或詞語，并分析。
活動四：找出文中運用對照手法的地方？并分析。
活動五：西雙版納的自然景觀與人文景觀我們已充分領略，現(xiàn)在由你來當導游，帶上你的家人或朋友也來暢游一番西雙版納，你會推薦哪個景點？打算怎樣介紹？試試看。
要求：
1.以“各位朋友，歡迎大家來到西雙版納傣族園……”為開頭
2.使用第一人稱
三、小組合作總結
四、課堂練習
1.在下面句子的括號里填進恰當?shù)年P聯(lián)詞。
（1）河底有很多的石頭，我走得東搖西晃，歪來歪去的，腳下一滑，（ ）（ ）沒有摔倒，拖鞋（ ）從腳上滑落，漂走了。
（2）這天上午村里的幾個朋友幫著他把谷子收回來了，中午（ ）他請客，買來煙酒和肉，（ ）自己家的地里摘來新鮮的蔬菜，魚（ ）是從自家魚塘里打的， （ ）（ ），這么豐盛的一頓飯（ ）沒花多少錢。
2．改正下面句中的錯別字。
（1）沒有看到野像，也不仿看一場免費的大像表演，那正的是很有趣的場面。（ ）
（2）大慨是因為手中那塊甜如密汁的熱帶菠蘿的吸引，表演一結束，一頭大像直接匆我就過來了。（ ）
（3）在裝設得五顏六色的塔身上，襄嵌著許多小鏡子。（ ）
（4）泰家人對關系他們生存的水的愛護可見一班。 （ ）
五、鞏固、拓展、延伸
必做題：
請你做一名導游，就當?shù)刈钪木皡^(qū)寫一篇導游詞。
選做題：
以“西雙版納風情”為題，摘錄課內(nèi)外有關讀物。制作小卡片。
美麗的西雙版納教案 篇6
【三維目標】
知識與能力
了解有關西雙版納的知識。
過程與方法
1.學習本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標題來構建文章。
2.了解西雙版納的自然風光和風土人。
情感、態(tài)度與價值觀
體會作者表達了熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
【教學重難點】
用小標題來構建文章。 自然風光和風土人情的配合。
【教學法】自主合作探究
【課時】1課時
【合作·探究·展示】
一、導入
以圖片導入
二、預習展示
1、找出下列詞語中的四個錯別字，并訂正
心弛神往 無聲無息 可見一般 色彩斑斕 水中戲喜
積善修行 善男信女 為防不惻 狼狽撤退 除苦積善
2．在下面句子中的橫線上選填一個適當?shù)脑~（遮掩 掩映 映襯）
1）他們的村寨大多坐落在平壩、江邊、湖畔，一座座竹樓_______ 在翠竹叢林中。
2）竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷________于藍天綠 地之間。
3）青山綠水________下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風情畫。
3．本文運用哪幾個小標題？運用小標題寫文章有什么好處？
三、問題探究
（一） 整體感知————感受美
1、當你第一遍讀完課文，西雙版納一定給你留下了深刻的印象，你能用一個詞來概括西雙版納給你留下的總體印象嗎？
2、請快速瀏覽課文，神游西雙版納，以“西雙版納美，美在……”來說說你對西雙版納的認識。
3、課文向我們展示辣了這么多優(yōu)美的畫面，你最喜歡哪個畫面呢？小組交流，請用你喜歡的語調(diào)來朗讀，并試著談談你喜歡的理由。
（二）深入課文————品味美
1、挑選你喜歡的畫面，試著用你喜歡的語調(diào)來朗讀。
2、試著談談你喜歡的理由。（教師巡回指導，提醒抓住關鍵詞，并在文中圈點批注）
3、分析品味中引導學生與作者同游同賞，
4、教者歸納：總之，本文語言形象生動，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語言美。
（三）、學習對照手法
思考：找出文中運用對照手法的地方？并分析。
四、小結
本文通過親身游覽美麗的西雙版納，以生動的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風光和樸質(zhì)意深的民俗風情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達了作者熱愛祖國美麗風光和少數(shù)民族文化的思想感情。
【反饋檢測】
1、改正下列詞語中的錯別字。
西雙板納（）瀾蒼碧水（）色彩班斕（）
以防不側(cè)（）心弛神往（）青描淡寫（）
得義洋洋（）
2、用簡潔的語言分別概括一下西雙版納的景物以及傣族人的特點。
課內(nèi)練習
3、請在橫線上根據(jù)上下文補寫兩句話。
熱愛藍天，藍天因愛而更加清澈；熱愛白云，白云因愛而更加輕柔；熱愛清風；熱愛明月；熱愛生活，生活因愛而豐富多彩，熱愛人生，人生因愛而美麗動人。
4、改寫劃線的句子，使全句連貫、簡潔。
腳下是深綠的草地，蔚藍的天空在高高的頭頂，身旁是清澈的小溪，溪邊有五彩的花朵，茂密的叢林，翩翩起舞的蝴蝶，這是多么美。
5、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號）
有人說，寬容是一種潤滑劑——（）；寬容是一種鎮(zhèn)靜劑——（）；寬容是一束陽光——（）；寬容是一座橋梁——（）。
A．可消除彼此間的猜疑積雪B．可以消除人與人之間的摩擦
C．可將彼此間的心靈溝通D．可以使人在眾多紛擾中恪守平靜
以上就是關于云南西雙版納旅游景觀設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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