植物景觀設(shè)計(jì)競賽作品介紹

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本文目錄:

• 1、懂視生活

• 2、植物景觀配置詳解

• 3、別墅園林景觀設(shè)計(jì)的植物推薦

• 4、校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

一、懂視生活

1、利用園林景觀植物展現(xiàn)地域性特色來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)

2、利用園林景觀植物進(jìn)行意境的創(chuàng)造來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)

3、運(yùn)用園林景觀植物形成空間變化來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)

4、利用園林景觀植物表現(xiàn)時(shí)序景觀來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)

1.利用園林景觀植物展現(xiàn)地域性特色來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)。利用園林生態(tài)的不同及各地氣候的差異，使植物呈現(xiàn)出地域性的景觀。如:棕?cái)R、大王椰子、檳榔營造的是一派南國熱帶風(fēng)光，而蒼郁蟲L勁的松柏，高大的落葉喬木展現(xiàn)的則是粗獷的北國風(fēng)景，各地在漫長的植物栽培和應(yīng)用觀賞中形成了具有地方特色的植物景觀，并與當(dāng)?shù)氐奈幕跒橐惑w，甚至有些植物材料逐漸演化成一個(gè)國家或地區(qū)的象征，如舊本的櫻花，荷蘭的郁金香，加拿大的楓樹，我國成都的木芙蓉，我國大理的山茶花，我國北京的國槐和側(cè)柏，都具有濃郁的地方特色。我們要特別珍視這種特色，積極利用具有地方特色的植物材料營造植物景觀，弘揚(yáng)地方文化，陶冶人們的情操。用園林景觀植物進(jìn)行意境的創(chuàng)作是中國傳統(tǒng)園林典型造景風(fēng)格和寶貴的文化遺產(chǎn)。

2.利用園林景觀植物進(jìn)行意境的創(chuàng)造來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)。用園林景觀植物進(jìn)行意境的創(chuàng)作是中國傳統(tǒng)園林典型造景風(fēng)格和寶貴的文化遺產(chǎn).巧妙地運(yùn)用我國文化A蘊(yùn)中為各種植物材料賦予的人格化內(nèi)容，從欣賞植物的形態(tài)美到欣賞植物的意境，達(dá)到天人合一的理想境界。中國園林善于應(yīng)用植物題材，表達(dá)造園意境，以花木作為造景主題，創(chuàng)造風(fēng)景點(diǎn)，或建設(shè)主題花園。古典園林景觀中，以植物為主景觀賞的實(shí)例很多，如圓明園中的杏花春館、柳浪聞鶯、曲院風(fēng)荷，梧桐書屋等風(fēng)景點(diǎn)；承德避暑山莊中的萬壑松風(fēng)、松鶴清攤、青楓綠嶼、梨花伴月、曲水荷香、金蓮映日、柳蔭路曲、梧竹幽居等，以批把、荷花、玉蘭、海棠、柳樹、竹子、梧桐等植物為素材，創(chuàng)造植物園林景觀。中國現(xiàn)代公園規(guī)劃也有不少學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手法較為成功的范例，北京紫竹院公園的新景點(diǎn)有竹院春早、綠茵細(xì)浪、曲院秋深、藝苑、新堂初綻、飲榭、風(fēng)荷夏晚等；上海長風(fēng)公園的覆雨翻云景點(diǎn)有茶花池、百花亭、木香亭、睡蓮池、松竹梅園等。國內(nèi)已建成的各類公園風(fēng)景點(diǎn)中的植物專類園有月季園、牡丹園、竹類園、木蘭園、杜鵑園、桂花園、棕?cái)R園、械樹園，還有香花園、巖生植物園、百草園、中草藥園等。

3.運(yùn)用園林景觀植物形成空間變化來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)植物本身是一個(gè)三維實(shí)體，是園林景觀營造中組成空間結(jié)構(gòu)的主要成分。枝繁葉茂的高大喬木被視為單體建筑，各種藤本植物爬滿棚架及屋頂，綠籬修剪整形后頗似墻體，平坦整齊的草坪鋪展于水平地面，因此植物也像其他建筑、山水一樣，具有構(gòu)成空間、分隔空間、引導(dǎo)空間變化的功能，植物在空間上的變化，可以借助借景、障景等手法來實(shí)現(xiàn)，也可以通過人們的視線、視境的改變產(chǎn)生“步移景異”的效果。

4.利用園林景觀植物表現(xiàn)時(shí)序景觀來進(jìn)行園林景觀設(shè)計(jì)園林景觀植物隨著季節(jié)的變化會(huì)表現(xiàn)出不同的季相特征，春季繁花似錦，夏季綠樹成蔭；秋季紅葉醉人，碩果累累；冬季白雪皚皚，枝干蟲L勁。這種盛衰榮枯的生命節(jié)律，為我們創(chuàng)造園林四時(shí)演變的時(shí)序景觀提供了條件，我們可以根據(jù)植物的季相變化，把不同花期的植物搭配種植，使得同一地點(diǎn)在不同時(shí)期產(chǎn)生不同的景觀，給人不同的感受，體會(huì)時(shí)令的變化。當(dāng)然也可用主題園的形式來展現(xiàn)時(shí)序景觀，如:建春園，種植春花類植物，玉蘭、海棠、丁香、碧桃、迎春等，展現(xiàn)五彩斑斕的春季美景。

二、植物景觀配置詳解

植物景觀配置詳解

翻開世界造園史,不難發(fā)現(xiàn)園林是以花木起家的。盡管隨著歷史的推演,造園的素材不斷豐富和發(fā)展,但是造園可以無山無水,卻不能沒有植物。植物景觀配置(即植物造景)是根據(jù)發(fā)揮園林綜合功能的需要,在滿足植物生態(tài)習(xí)性及符合園林藝術(shù)審美要求的基礎(chǔ)上,把植物材料合理搭配起來,組成一個(gè)相對穩(wěn)定的人工栽培群落,創(chuàng)作出賞心悅目的園林景觀。植物作為生態(tài)環(huán)境的主體和重要的風(fēng)景資源,用于園林創(chuàng)作,可以造成一個(gè)充滿生機(jī)的、幽美的綠色自然環(huán)境,為人們提供煥發(fā)精神的審美享受。

1　植物景觀配置的基本要素

植物景觀配置的基本要素包括顏色、大小、形態(tài)、線條、質(zhì)地和比例尺度等。根據(jù)這些基本要素的特征,植物被各自區(qū)分為個(gè)體或歸并為類組。這些要素從來就不會(huì)彼此獨(dú)立,而是交互作用成為一個(gè)整體。另外,要素特征的表述本身就與創(chuàng)作手法、創(chuàng)作原則密不可分。從植物要素特征出發(fā),利用一定的組織編排手法(重復(fù)、對比、對稱、變化等),將其組合成與自然或人造硬質(zhì)環(huán)境相融,具有一定美感,滿足一定功能的整體植物景觀畫面,這幅畫面是隨時(shí)間與空間動(dòng)態(tài)變換的。

1.1　植物顏色

在植物的四大要素特征中,顏色是植物十分重要的標(biāo)識(shí)之一。顏色可以改變真實(shí)物體的三維視覺大小,引導(dǎo)人們的視線,增加園林景觀深度。

植物的色彩主要來源于植物的花、葉、果、枝、干皮,而植物的花、果、葉又有季節(jié)變化,持續(xù)時(shí)間短;干皮和枝條也有年齡變化,持續(xù)時(shí)間較長。一般來說,植物的花、果、葉是植物配置和造景必須要考慮的,尤其是花果的瞬間季相變化一定要抓住。

1.2　植物大小

植物大小即植物三維所占據(jù)的大小,是植物要素特征中最直接最現(xiàn)實(shí)的空間特征,它直接關(guān)系著園林景觀空間的占據(jù)與劃分,也關(guān)系到園林景觀建造的時(shí)效與經(jīng)濟(jì)性問題。植物大小是一個(gè)具有變化特性的要素。

1.3　植物形狀與形態(tài)　

植物形狀具有更多美化效果。植物可以帶給園林景觀豐富自然的形態(tài),植物間也存在形態(tài)協(xié)調(diào)問題,有些植物跟別的植物很難搭配,適宜單獨(dú)配置,比如說垂柳,這與垂柳比較特殊的形態(tài)有關(guān);有的植物很容易跟別的植物搭配,如大多數(shù)松樹,草類等。植物在形態(tài)要素上不僅要協(xié)調(diào),還要有變化,但變化最好是采用漸變方式,劇烈的變化,除非有足夠的空間間隔,否則會(huì)導(dǎo)致不協(xié)調(diào)。

1.4　線條

關(guān)于幾何線條的形狀,與其作為一種植物要素特征來解釋,還不如說是一種植物景觀配置的組織手法。

直線表現(xiàn)強(qiáng)烈的方向性、運(yùn)動(dòng)性,因此人們常用豎直或水平線狀的植物群植來引導(dǎo)人們的視線到一個(gè)有趣點(diǎn)。曲線使景觀帶有更多自然、溫和,飄逸的效果。不規(guī)則直線會(huì)使作品顯得精力十足。需要說明的是,直線更多地用于建筑之中,如路基、步道,通道等。

1.5　質(zhì)地

質(zhì)地為植物外在所具有的粗糙或精細(xì)表象和整體氣質(zhì)的綜合,它是植物大小、表面視覺、葉、枝形態(tài)等要素的綜合表現(xiàn)。

一般來說,粗糙的質(zhì)地易于察覺,能夠遠(yuǎn)距離施加視覺影響,而細(xì)致的質(zhì)地不宜遠(yuǎn)距離察覺,因?yàn)樗菀谆烊氡尘爸小?/p>

落葉植物質(zhì)地隨季節(jié)而變,而常綠植物全年質(zhì)地基本相似。質(zhì)地過度一般會(huì)導(dǎo)致單調(diào),可以通過變化獲得,但須避免過多的變化,變化最好采用漸變方式。

2　植物配置的基本原則

配置風(fēng)格和特色由于造園時(shí)受不同的審美精神、情趣及文化背景的影響,在具體安排山、水、植物及建筑等要素上,會(huì)體現(xiàn)和追求不同的審美效果,這樣就導(dǎo)致了園林風(fēng)格與特色的區(qū)別,也形成了不同的植物景觀配置風(fēng)格和藝術(shù)特色。作為一幅人為的創(chuàng)作作品,無論是在形式還是內(nèi)容上都必須滿足一定的標(biāo)準(zhǔn)。植物景觀配置在形式上必須滿足多樣與統(tǒng)一、對稱與平衡、對比與調(diào)和、韻律與節(jié)奏和比例與尺度等原則,而在內(nèi)容上則須滿足功能性、原則和主題與情節(jié)等原則。

2.1　多樣與統(tǒng)一原則

多樣統(tǒng)一又常稱“統(tǒng)調(diào)”。最偉大的藝術(shù)是把最繁雜的多樣變成最高度的統(tǒng)一。多樣與統(tǒng)一是植物景觀形式美的基本構(gòu)景原則。在植物景觀設(shè)計(jì)中,植物的外形、色彩、線條、質(zhì)感及相互結(jié)合等都應(yīng)具有一定的變化,以顯示差異性,同時(shí)也要使他們之間保持一致性,以求得統(tǒng)一感,做到統(tǒng)一中求變化,變化中求統(tǒng)一。

2.2　對稱與平衡原則

對稱是規(guī)則性很強(qiáng),易于得到平衡、穩(wěn)定感的一種形式。任何創(chuàng)作都離不開對稱與平衡原則。在植物景觀配置中,對稱與平衡原則是景觀創(chuàng)作的精華。能帶來整體穩(wěn)定感,并確定景觀脈絡(luò)的秩序性,從整體上界定作品的結(jié)構(gòu)要求。

2.3　對比與調(diào)和原則

對比和調(diào)和是一對矛盾的要素,應(yīng)用恰當(dāng)便具美感,應(yīng)用失當(dāng)便形成丑態(tài)。植物造景中通過色彩、形貌、線條、質(zhì)感和體量、構(gòu)圖等的對比能夠創(chuàng)造出強(qiáng)烈的視覺效果,激發(fā)出人們的美感體驗(yàn)。

而調(diào)和則強(qiáng)調(diào)采用類似的色調(diào)和風(fēng)格使整個(gè)景觀效果和諧。若缺乏對比,則構(gòu)圖欠生動(dòng);若缺乏調(diào)和,又難達(dá)到靜謐安逸的效果,二者是對立又統(tǒng)一的兩個(gè)方面。在植物景觀中二者的表現(xiàn)都是多方面的,其中以色彩與形體對比最為醒目。如植物造景中常見的桃紅柳綠就是運(yùn)用色彩的對比而增強(qiáng)了視覺美感。

2.4　韻律與節(jié)奏原則

作品要活潑有趣,就必須有韻律與節(jié)奏。從頭至尾一成不變的作品將會(huì)非常單調(diào)沉悶。

在景觀設(shè)計(jì)中,植物有規(guī)律的變化會(huì)產(chǎn)生韻律感,可以避免單調(diào)。比如路邊連續(xù)較長的帶狀花壇,如果毫無變化就會(huì)使人感到十分單調(diào),而如果將其形象連續(xù)不斷地打破,形成大小花壇相繼出現(xiàn)的情況,就會(huì)給人的視覺帶來富于變化的節(jié)奏韻律感。

韻律可以簡單地表現(xiàn),稱為簡單韻律、交替韻律、漸變韻律等。如一種樹等距排列,一種喬木和一種灌木相間排列等都是如此;也可以較為復(fù)雜地表現(xiàn),稱為起伏韻律。它是指由于地形的起伏、臺(tái)階的變化造成植株的起伏感,或是模擬自然群落所做的配置造成林冠線的變化。如路旁用多種植物布置成高低起伏、疏密相見的具有復(fù)雜變化的構(gòu)圖。

2.5　比例與尺度原則

由于具有空間三維特性,植物要素之間以及植物要素與環(huán)境要素之間必須保持一定的比例關(guān)系才能形成美感。

與硬體景觀不同,植物景觀配置的相關(guān)空間比例不僅要考慮三維空間關(guān)系,還要考慮植物在時(shí)間上的三維變化。比如說,在上海的中小別墅里種植一些小規(guī)格的象香樟大喬木之類,是不適宜的,即或香樟現(xiàn)在的比例尺度沒有大的問題,但它將來會(huì)長得很大,會(huì)使樹體與別墅的空間比例嚴(yán)重失調(diào)。

有時(shí)植物景觀的比例尺度關(guān)系反映在類別的配置上。比如說,大樹適宜與硬質(zhì)鋪裝、硬質(zhì)覆蓋物、或良好的草坪、整齊的禾草、規(guī)格比較大且比較一致的灌木相配。

2.6　功能性原則

功能性原則是衡量一個(gè)作品是否適用的最終標(biāo)準(zhǔn)。滿足不了功能,無論形式有多好,作品都是失敗的。功能性原則不僅要滿足環(huán)境美化這一中心要求,還要滿足客戶在時(shí)效性及經(jīng)濟(jì)性等多方面的需求。

2.7　主題與情節(jié)原則

主題與情節(jié)原則并非植物景觀配置中不可缺少的組成部分,但具有主題和情節(jié)的作品不失為好的作品,它常能給作品增添文化因素,帶來更多趣味和緊湊的結(jié)構(gòu)。

3　植物造景的基本手法

3.1　主次分明、疏朗有序

主即主要突出某一樹種進(jìn)行栽植,其他樹種進(jìn)行陪襯;疏即很自然的進(jìn)行栽植,雖由人作,宛若天開,盡量避免人工之態(tài)的顯現(xiàn)。園林綠化不同于普遍綠化,概括的說應(yīng)是綠化加美化,各種植物的不同配置組合,能形成千變?nèi)f化的景境,給人以豐富多彩的藝術(shù)感受。

3.2　注意四季景色季相變化

在植物造景過程中,突出一季景觀的.同時(shí),兼顧其他三季,即在主要樹種開花時(shí),不要有其他樹種開花,而在其他季節(jié)要有其他樹種的開花托景。這樣豐富了植物景觀,使人們在不同季節(jié)欣賞到不同的景色。

3.3　圍合空間的合理應(yīng)用

植物圍合空間可分為開放性空間(視線通透)、半開放性空間(有開闊視野,有封閉視線)、冠下空間(樹冠郁閉后的樹下空間)、封閉性空間(四周全被遮擋),豎向空間(視線向上)等幾種形式。不同的地形,不同的組團(tuán)綠地選用不同的空間圍合。如街道,人行道兩邊及城市廣場四周,可用封閉性空間,與外界的嘈雜聲,灰塵等環(huán)境隔離,鬧中取靜,形成一個(gè)寧靜和諧的活動(dòng)游憩場所。

3.4　林緣線和林冠線處理要有變化、有韻律

林緣線是樹冠垂直投影在平面上的線;林冠線是樹冠與天空交接的線。進(jìn)行植物造景時(shí)應(yīng)充分考慮到樹木的立體感和樹形輪廓,通過里外錯(cuò)落的種植,及對曲折起伏的地形的合理應(yīng)用,使林緣線,林冠線有高低起伏的變化韻律,形成景觀的韻律美,幾種高矮不同的喬灌草,成塊或斷斷續(xù)續(xù)的穿插組合,前后栽種,互為背景,互相襯托,半隱半現(xiàn),既加大了景深,又豐富了景觀在體量線條、色彩上的搭配形式。

3.5　應(yīng)用透視、變形、幾何、視錯(cuò)覺原理進(jìn)行植物造景

人們對于景觀的最直接感受便是通過視覺來獲得的,設(shè)計(jì)者引導(dǎo)游人視線成功與否決定了景觀的優(yōu)劣。視線通透遠(yuǎn)近等視線效果的方式主要靠對植物材料的選擇,喬木、灌木、花草,不同的樹種起到了不同的視覺效果,這就要求我們在植物造景時(shí),必須認(rèn)真地去了解和掌握更多表現(xiàn)形式如透視變形、幾何、視錯(cuò)覺等,創(chuàng)造出適時(shí)、適地、有韻律地植物景觀,滿足觀賞者的視覺審美要求。

4　協(xié)調(diào)與其他因素造景的關(guān)系

在園林綠地中,植物往往與建筑、山石、水體、園路等園林要素搭配、組織,形成豐富的園林景觀。同時(shí),植物造景要能充分體現(xiàn)出設(shè)計(jì)意圖,有主有次,以達(dá)到突出主景的目的。

4.1　植物與建筑的配置

植物與建筑搭配造景時(shí),主景是建筑,植物不可喧賓奪主,要起到襯托建筑的作用。由于建筑在形體、風(fēng)格、色彩等各方面不同,又因植物具有季相變化,配置時(shí)一定要恰到好處。植物的營造與植物配置之間是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,是融匯自然空間與建筑空間最為靈活、生動(dòng)的手段。一般來說,體形較大的建筑,多用樹體高大、樹冠開闊的樹種進(jìn)行配置;當(dāng)建筑物體形不大時(shí),要選用姿態(tài)優(yōu)美、色彩艷麗或具有芳香的樹種;在色彩方面,建筑與植物的色彩對比越明顯越好,還要注意一些細(xì)節(jié)。

4.2　植物與山石的配置

植物與山體搭配造景時(shí),要結(jié)合山體本身的立地條件和造景的需要選擇植物和配置方式,同時(shí)植物的配置還要有助于增加山體的氣勢和氣韻;當(dāng)植物與山石組織創(chuàng)造山石小景時(shí),不管要表現(xiàn)的景觀主體是山石還是植物,都需要根據(jù)山石本身的特征和景觀周邊的具體環(huán)境,精心選擇植物的種類、形態(tài)、高低大小以及不同植物之間的搭配形式,以便使山石和植物組織達(dá)到最自然、最美的景觀效果。

4.3　植物與水體的配置

植物與水體組織造景時(shí),要加強(qiáng)水體本身表現(xiàn)的藝術(shù)效果或氛圍。除了應(yīng)用水生植物裝飾水體外,一般來說,水體周邊即駁岸附近的植物種植也非常重要。岸邊植物種植除滿足生態(tài)要求外,盡量選擇線條柔和的、色彩艷麗的樹種,以突出水體的柔和,打破水體的平面以及色彩的單調(diào)感;種植的植物距離水體要有遠(yuǎn)近之分,同時(shí)要形成樹冠輪廓起伏變化的天際線來豐富水景。

4.4　植物與園路的配置

園路兩邊的植物配置,要有助于強(qiáng)化園路的作用,如突出園路、組織游覽、連接景點(diǎn)、引導(dǎo)游人等作用,適于邊走邊看。一般來說,主路較寬時(shí),多選觀賞性較強(qiáng)的小喬木作為行道樹,樹下配置耐陰的花灌木;小路較窄而彎曲時(shí),常采用花徑形式,種植開花的灌木和花卉,形成不同的觀賞效果;對于道路交叉口,視線的焦點(diǎn)往往要布置觀賞性較強(qiáng)的花卉或灌木作為主景,或是和小品搭配組景,起到吸引和引導(dǎo)游人等作用,從而使游人按照設(shè)計(jì)者安排好的最佳路徑游覽。

植物景觀是生長、發(fā)育著的有生命的景觀,能增添城市中的生氣,緩解因建筑物密集而產(chǎn)生如同“水泥森林”的枯寂沉悶感;結(jié)合少量硬質(zhì)景觀如鋪地、休息亭、雕塑等組成的城市綠地,成為城市環(huán)境的重要組成部分,并能就近為市民提供休息活動(dòng)的場所。

三、別墅園林景觀設(shè)計(jì)的植物推薦

要打造出獨(dú)具特色的別墅園林，必須對各種景觀進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)使其形成完整和諧的景觀體系。別墅園林景觀設(shè)計(jì)要素包括自然景觀要素的打造和設(shè)計(jì)。景觀是別墅家居的重要組成部分，想要提升別墅住宅的檔次，別墅園林就是一個(gè)很好的著手點(diǎn)。那么別墅園林景觀設(shè)計(jì)有哪些植物推薦呢?接下來是藝柏園林我的分享：

喬木的應(yīng)用：

喬木有常綠性和落葉性，其主干單一而明顯。樹形有高壯或低矮，并有開花美麗而以觀花為主的樹種。在景觀設(shè)計(jì)上必須綜合樹形的高矮、樹冠的冠幅、枝干粗細(xì)、開花季節(jié)、色彩變化等因素加以應(yīng)用。

推薦樹種：

樹菠蘿、芒果樹、樟樹、白玉蘭、棕櫚、紫薇

灌木的應(yīng)用：

灌木樹形低矮，基部易分枝成多數(shù)枝干，樹冠變化較大。觀姿類灌木通常以觀賞其美麗的葉型、葉色、樹姿為主，多為常綠性。這種灌木可以通過修剪技術(shù)改變造型，增加景觀效果。

推薦樹種：

海桐、非洲茉莉、九里香、紅楓

觀花類灌木：

有常綠或落葉的。觀花類的灌木在色澤、質(zhì)感和樹形的表現(xiàn)上，具有強(qiáng)烈的景觀效果。但開花期受季節(jié)的影響變化很大，在景觀設(shè)計(jì)時(shí)必須依季節(jié)性的色彩、質(zhì)感變化加以應(yīng)用。

推薦樹種：

春：杜鵑、月季

夏：石榴、紫薇、梔子、

秋：桂花、木芙蓉、葉子花

冬：杜鵑、山茶、臘梅

觀葉植物的應(yīng)用：

觀葉植物以觀賞其美麗的葉型、葉色為主，在造園應(yīng)用上，必須選擇有適當(dāng)光照的地點(diǎn)栽植、使其生長繁茂、葉型美觀。

推薦樹種：

吊蘭、彩葉草、沿階草、魚尾葵

攀緩植物的應(yīng)用：

利用一切空間，采用多種形式擴(kuò)大綠化量。墻體的垂直綠化，即豐富了景觀層次，有利于夏季降溫，對冬季保溫起到一定的調(diào)節(jié)作用。

推薦樹種：

葡萄、金銀花、常春藤、羅漢果

四、校園植物景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

長沙市位于湖南省東部偏北 ，湘江下游和長瀏盆地西緣 ，范 圍在 110。53 一 ll4。l5 E，27。51 _28。4lN之間 。地 勢南 高 北 低 ，基本 上是 山地 、丘 陵、崗地 、平原各 占四分之一 ；境 內(nèi)成土母質(zhì)主要是第四紀(jì)紅色粘土 ，區(qū)內(nèi)地帶土壤為紅壤 ，主要土壤類型有紅壤 、黃壤 、黃棕壤 ，其 中以紅壤發(fā)布最為廣泛 ；屬亞熱帶季風(fēng)濕潤氣候 區(qū)，溫 和濕潤 ，季節(jié)變化明顯 ，冬寒夏熱 ，四季分明，春秋短促 ，冬夏綿長，充分體現(xiàn)了亞熱帶大陸性季風(fēng)氣候的典型特點(diǎn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)長沙市現(xiàn)有植物約 900種 ，栽 培植物 494種 ，隸屬于 102科28屬 。原生植物 600種 ，隸屬于 73科 187屬  。

中南林業(yè)科技大學(xué)位于長沙市天心區(qū)，毗鄰韶山南路、芙蓉南路，以林科大橋?yàn)榻绶譃闁|西兩個(gè)園區(qū)。路網(wǎng)交錯(cuò)復(fù)雜，影響到校園景觀的整體性。

從現(xiàn)狀分區(qū)上看，校內(nèi)建筑較為擁擠，容積率高，路網(wǎng)復(fù)雜，高差大。

使用人群：人口密度大，使用人群組成成分復(fù)雜，以學(xué)生為主體，涵蓋各個(gè)年齡段，對景觀的功能要求比較豐富。

林校歷史與植物文化：中南林業(yè)科技大學(xué)是一所“林”字打頭的綜合性大學(xué)，校訓(xùn)：求是求新，樹木樹人。但是在植物景觀上缺乏對校園“林”文化的關(guān)注，也缺少對植物文化本身的探尋與溯源。

在園林綠地景觀方面，整體綠地景觀、綠地空間和綠地的總體布局一般。超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為校園內(nèi)提供的可以進(jìn)行活動(dòng)的綠地?cái)?shù)量偏少。主要缺乏以下活動(dòng)空間:小規(guī)模的活動(dòng)場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運(yùn)動(dòng)空間。

植物景觀方面，雖然植物品種、色彩、數(shù)量豐富，但植物景觀效果并不理想，因?yàn)樾陆ㄔO(shè)校區(qū)用地緊張，綠地面積不足、破碎，缺乏整體的植物景觀規(guī)劃。植栽歷史不長，景觀效果不明顯。水體景觀方面，均屬于人工水景，水體景觀形式單一，數(shù)量較少，水質(zhì)較差，有待改善。

在園林小品設(shè)施方面，校園內(nèi)的導(dǎo)視系統(tǒng)沒有及時(shí)更新，標(biāo)示牌缺乏，急需增加桌凳和休息設(shè)施。人文景觀設(shè)施方面，學(xué)術(shù)、文化氣息不夠濃厚，場所精神缺乏。校內(nèi)道路、景點(diǎn)缺乏主題和名稱。同學(xué)們普遍反映校園門口商業(yè)氣氛過于濃厚，缺乏高校應(yīng)有的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)氣息。校園內(nèi)缺乏反映學(xué)校風(fēng)貌、具有教育意義、時(shí)代特色鮮明的小品和雕塑。僅有一處少量的人物雕塑和景石，一處主題雕塑，一處壁畫，一對古樹化石。

校園植物種類和數(shù)量非常豐富，不僅保留了原有的鄉(xiāng)土樹種，而且自建新校區(qū)起就十分重視珍稀瀕危植物的遷地保護(hù)工作，目前已引種的珍稀瀕危植物有25科48屬63種，其中裸子植物7科16屬23種，被子植物18科30屬40種，其中國家Ⅰ級保護(hù)植物22種，Ⅱ級保護(hù)植物41種。

從中南林業(yè)科技大學(xué)野生動(dòng)植物保護(hù)協(xié)會(huì)調(diào)取了前幾年的植物名錄，詳見附件一。

以班級為單位進(jìn)行的植物群落調(diào)查，詳見附件二。

優(yōu)勢S：植物資源豐富種類多樣，分類系統(tǒng)完善；養(yǎng)護(hù)人員素質(zhì)相對較高種植養(yǎng)護(hù)效果較好；學(xué)校有深厚的林業(yè)科學(xué)研究背景和優(yōu)秀的景觀植物研究學(xué)者，能為校園植物景觀獻(xiàn)言獻(xiàn)策

劣勢W：城區(qū)用地緊張綠地?fù)頂D，種植雜亂，植物空間形態(tài)單一；有許多植物只是在校園內(nèi)進(jìn)行臨時(shí)的遷地保護(hù)，植物所有權(quán)不屬于學(xué)校，因此需要經(jīng)常移栽和增補(bǔ)；許多現(xiàn)有植物需要保護(hù)，植物造景發(fā)揮空間不大。

機(jī)遇O：近城市干道交通方便，外界干擾對景觀影響較??；

挑戰(zhàn)T：周邊建筑密度過高，人群組成較為復(fù)雜不易管理，城市干道穿過學(xué)校使得校園綠地破碎缺乏整體性

雖然植物品種、色彩、數(shù)量十分豐富，樹種所在的生境均較為合理，病蟲害也在可控范圍內(nèi)，但植物整體的景觀效果并不理想。歷史較長的建筑附近樹木濃密，林蔭豐富，但缺乏季相變化，較為單調(diào)沉悶；新建的構(gòu)筑物和建筑物附近種植的種類豐富，但苗木規(guī)格較小，還不足以遮陰。

行道樹多采用常綠，季相變化不夠豐富，且新種植的樹木冠幅不夠，無法遮陰；部分行道樹如天竺桂，分枝點(diǎn)較低，個(gè)子高的無法通過。部分道路綠化的整體性弱，如陶鑄路西側(cè)，從七教學(xué)樓一直到林科大橋橋頭這一段，種植了許多殼斗科櫟屬的植物作為行道樹，它們?nèi)~形獨(dú)特，也有秋色葉可觀賞，但是因?yàn)?0多種同屬不同種的植物種在同一條道路上，春天萌芽的時(shí)間不同，秋天落葉的時(shí)間、落葉的顏色也不同，造成道路景觀的統(tǒng)一性非常差。

教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、苗圃與教工宿舍及外部商業(yè)街雜糅，沒能和用植物景觀進(jìn)行明顯的功能區(qū)分。

西園同東園相比，綠地尤為破碎，道路也十分擁擠，人車分流不佳。一些樹木沒有足夠的覆土，長勢較差，同時(shí)校園內(nèi)一直大興土木，對植物的生長也有不小的影響，如文科樓的施工導(dǎo)致了其附近行道樹的死亡。

校園內(nèi)半開敞綠地缺乏，可以進(jìn)行活動(dòng)的綠地?cái)?shù)量偏少。主要缺少足夠的小規(guī)模的活動(dòng)場地、晨讀和思考的空間、散步可談天的地方及運(yùn)動(dòng)空間。

校園垂直綠化有待加強(qiáng)。校園建筑物密集、高樓林立，存在許多高差較大的地方，可以利用藤本植物增加景觀效果，如林科大橋橋體、橋下，經(jīng)干草坪情人坡護(hù)坡、西園19棟等地。

學(xué)校目前有一些專類植物園，如裸子植物區(qū)、木蘭科植物區(qū)、薔薇科植物區(qū)、山茶園等，選址區(qū)域也符合植物的生長條件，但缺乏“園”的景觀感，更像是一個(gè)標(biāo)本庫，沒有給人的游憩提供適宜的尺度，同時(shí)也沒能打造出標(biāo)志性的植物園區(qū)景觀。

打造校園的 前庭、中庭和后院 ：利用植物景觀實(shí)現(xiàn)人車分流，分隔生活空間、教研空間、辦公空間、門戶空間等，打造舒適的人性場所。同時(shí)，利用種質(zhì)資源豐富的特點(diǎn)，打造尺度宜人、分類合理的 植物專類園 。

四川大學(xué)江安校區(qū)位于成都市雙流航空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，地處文星鎮(zhèn)與白家鎮(zhèn)之間，校區(qū)占地面積3000余畝。江安校區(qū)的校園景觀設(shè)計(jì)圍繞著“環(huán)境生態(tài)化，景觀園林化”的建設(shè)目標(biāo)，充分利用水景元素做文章，形成了“一河、一湖、三渠”的水體景觀格局。

四川大學(xué)江安校區(qū)的校園景觀的另一個(gè)特色是校園內(nèi)的橋文化。在小區(qū)內(nèi)不僅有常副為418m的步行長橋，還有外形酷似趙州橋的白石橋，還有許多橫跨景觀水渠上的精致小橋。

有幾處重要景觀可以作為借鑒：

是天然湖泊基礎(chǔ)之上經(jīng)過固堤、疏浚、擴(kuò)大之后形成的景觀湖。其命名的來源是諸葛亮的自勵(lì)名句“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，正好切合大學(xué)的育人目標(biāo)——培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)服務(wù)型人才。

據(jù)聞是由挖掘名媛湖的淤泥經(jīng)過人工堆疊而成，這里植物豐茂、綠樹成蔭。不僅是師生觀景、休閑的公園，也是定向越野的絕佳場所。其命名來源于《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名”。如此命名，不僅能指明山體的特征，更能凸顯文化內(nèi)涵，方便師生記憶。

是06年為了縣里學(xué)校西110周年校慶，同時(shí)為了豐富江安校區(qū)的校園文化景觀而建設(shè)的，整個(gè)歷史文化長廊以傳達(dá)發(fā)展歷程之中的重要事件和著名的生平事跡介紹為主線，同時(shí)反映出學(xué)校辦學(xué)歷史上的光輝歲月。

其校園的景觀命名都非常有文化內(nèi)涵，也可以形象貼切的表達(dá)地點(diǎn)的特征。反觀我校，命名則十分直白，食堂、教學(xué)樓、宿舍園區(qū)的劃分等，都是簡單的按照方位和數(shù)字序列進(jìn)行排列，缺少對校園文化的體現(xiàn)。

臺(tái)灣大學(xué)一直倡導(dǎo)建設(shè)綠色校園、永續(xù)校園，位于臺(tái)北市的公館商圈，這里平日間總是車水馬龍，城市喧囂游走于都市空間的每一個(gè)角落，但唯獨(dú)自然景觀與人文景觀交融的臺(tái)大校園里依然是寧靜和諧。

臺(tái)灣大學(xué)的校園中，比較重要的校園景觀有“傅鐘”、“傅園”、椰林大道、舊圖書館、新圖書館、醉月湖等景觀，被譽(yù)為“臺(tái)大十二美景”。

是臺(tái)大的中軸線和景觀的標(biāo)志，全長約600m，東西朝向。臺(tái)大校園內(nèi)最重要的大樓基本上都分布在椰林大道兩側(cè)。為豐富椰林大道的景觀，陸續(xù)種植龍柏、杜鵑、樟樹、茶花等，后續(xù)于人車分流、增添綠意、塑造特色等思考下進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，希望塑造屬于全校師生且具有臺(tái)大精神的椰林大道。之后又進(jìn)行了景觀改善工程，將椰林大道兩側(cè)從車道轉(zhuǎn)變?yōu)閺V場化空間。經(jīng)過多次的改造升級，實(shí)行了人車分流，調(diào)整汽車停車線，留出更多的空間供行人利用。設(shè)置掉頭區(qū)域，讓重車在此停車或掉頭，減少重車對其他地面鋪裝的破壞，有效降低道路的維護(hù)費(fèi)用，并且增加椰林大道的透水率與綠地面積，提升校園環(huán)境的生態(tài)機(jī)能，落實(shí)以人為本的理念，讓整個(gè)校園環(huán)境更加綠色生態(tài)，并考慮到無障礙的設(shè)計(jì)。每年三月矩形臺(tái)大杜鵑花節(jié)，椰林大道的杜鵑花叢亦成為校園內(nèi)的賞花景點(diǎn)。

共同教室外的散珠松鼠是屬于琉球松，曾經(jīng)在建筑施工時(shí)根系遭到破壞，后被全體師生集體救助后修復(fù)。后來其周邊地區(qū)陸續(xù)進(jìn)行環(huán)境改造，迄今此地已經(jīng)緊密交織成了一個(gè)活潑生動(dòng)的校園空間，成為師生員工在課余時(shí)間觀景休閑活動(dòng)的開放場所。喂鳥平臺(tái)是松樹平臺(tái)上的小小幽默，栩栩如生的雀鳥與松鼠雕塑，和隨時(shí)出沒的真是鳥類、松鼠，一起吸引了眾人的目光，為精彩的校園生活增加更多樂趣。

“永續(xù)校園”的建設(shè)構(gòu)想，以動(dòng)態(tài)的眼光紳士校園的規(guī)劃和建設(shè)，應(yīng)該讓后代人能夠享有同樣的校園環(huán)境。人車分流，打造生態(tài)良好的景觀主軸線，并在植物景觀中注入校園文化。引入動(dòng)物元素，增加景觀與人的互動(dòng)性，富有趣味。倡導(dǎo)綠色出行，多使用電瓶車。

“永續(xù)校園”的具體措施有：①校園生物多樣性指標(biāo)建立與基礎(chǔ)資料調(diào)查；②校園生物多樣性網(wǎng)站的設(shè)置；③校園外來植物名錄；④增加生態(tài)層次，如水域、密林等；⑤校園污水排放系統(tǒng)整治；⑥設(shè)置校園自行車專用車道，實(shí)現(xiàn)人車分流；⑦在大學(xué)課程中開設(shè)永續(xù)校園建設(shè)相關(guān)課程⑧建立能源管理體系，等等。

兩型和諧的生態(tài)環(huán)境；樸實(shí)高雅的文化環(huán)境；開放活力的活動(dòng)環(huán)境；悠閑舒適的生活環(huán)境

生態(tài)優(yōu)先原則對樹種的要求相對較高，這里所說的“高要求"并不是指“求貴求洋"，而是遵循自然規(guī)律，堅(jiān)持“適地適樹"原則，充分展現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐G化特色，發(fā)揮鄉(xiāng)土樹種的優(yōu)勢。經(jīng)過大自然長期的選擇，鄉(xiāng)土樹種具備了良好的抗逆性和頑強(qiáng)的生命力，其憑借“樹種成本低、成活率高、管護(hù)方便、抗病性強(qiáng)、觀賞價(jià)值高'等優(yōu)點(diǎn)在我國各地城鄉(xiāng)建設(shè)中嶄露頭角。

按照生態(tài)優(yōu)先的理念，植物規(guī)劃樹種選擇以喬木為主，科學(xué)配置植物群落，提高群落的生物多樣性，營造節(jié)約型園林。

〔1〕以喬木為主，科學(xué)搭配植物群落。遵照綠化以喬木為主的原則，按喬、灌、藤、草多層結(jié)構(gòu)和科學(xué)搭配的方法開展綠地建設(shè)，不僅提高了植物群落結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、生物多樣性和生態(tài)安全性，而且大大提高了項(xiàng)目的生態(tài)效益和景觀效益。

（2）適當(dāng)種植不同生活型的植物，增加物種的多樣化程度，使群落外貌層次更加豐富。

A.色彩變化

在做植物景觀規(guī)劃時(shí)，應(yīng)考慮到植物的色彩差異和變化，從而通過不同植物的痦配種植顯示其特有的景觀特色。因此在植物景觀規(guī)劃時(shí)應(yīng)考慮到植物色彩的統(tǒng)一變化。運(yùn)用色彩對比的方法體現(xiàn)植物景觀的層次與個(gè)性。樹種規(guī)劃時(shí)，分基調(diào)樹種、骨干樹種和一般樹種。基調(diào)樹種種類少，但數(shù)量大，形成該地域的基調(diào)及特色，起到色彩統(tǒng)一作用，而一般樹種，則種類多，每種量少，五彩繽紛，起到變化的作用。植物景觀規(guī)劃時(shí)還要要注意色彩的相互聯(lián)糸與配合，運(yùn)用對比的手法來突出主題或引人注目。色彩構(gòu)中紅、黃、藍(lán)三原色中任何一原色同其它兩原色混合成的間色組成互補(bǔ)色，從而產(chǎn)生一明一暗，一冷一熱的對比色。它們并列時(shí)相互排，對比強(qiáng)烈，呈現(xiàn)銚躍新鮮的效果。用得好，可以突出主題，烘托氣氛。如紅色與綠色為互補(bǔ)色，黃色與紫色為互補(bǔ)色，藍(lán)色和橙色為互補(bǔ)色。我國誥園藝術(shù)中常用萬綠從中一點(diǎn)紅來進(jìn)行強(qiáng)凋就是一例。

B.季相變化

不同季節(jié)，植物所形成的景觀個(gè)性也不盡相同。如早春植物的先花后葉，通過開花來營造熱烈的景觀氛圍，而部分植物如吞樟的春色葉也可為山野林地增添蓬勃的色彩。秋季，植物通過不同的秋色葉的變化來迎合李節(jié)的更甘，如銀杏的金黃色秋色葉和三用楓的紅色秋色葉通過其他常綠植物的襯托，展示多彩的秋季景觀，冬夏亦有植物如此通過季柞的變化展示不同的植物景觀。散而在植物景觀規(guī)劃時(shí)，應(yīng)著審考慮其季相變化，運(yùn)用不同的植物規(guī)劃與種植設(shè)計(jì)，使得我們所苣造植物景觀變化豐富、四季有景。

C.形體變化

在植物規(guī)劃時(shí)，我們還應(yīng)考慮植物的形休特征，不同的植物形體特征的組合也使得植物景觀發(fā)生不同的變化。所以我們應(yīng)考慮將不同形體的植物遵照美學(xué)原則進(jìn)行合理規(guī)劃，豐富植物空間層次，并使得植物林冠線節(jié)奏變化豐富多樣。

植物景觀也是傳承大學(xué)獨(dú)特精神文化，塑造校園環(huán)境個(gè)性氣質(zhì)不可或缺的一部分。比較有代表性的一種說法將大學(xué)文化分為精神文化、制度文化和校園環(huán)境文化三個(gè)層面。植物的種類數(shù)不勝數(shù)，自古以來人們都喜愛借助植物的美感特征而抒發(fā)內(nèi)心的美感情懷。如將松樹比喻萬古長青；基于中國傳統(tǒng)的文化賦予竹子瀟灑、高節(jié)的文化內(nèi)涵；這種象征手法來自大眾的審美情趣，來自民族習(xí)慣和地方文化與風(fēng)俗。將校園文化與植物本身的文化結(jié)合起來，如武漢大學(xué)的櫻花、桂園、楓園、梅園，就是以樹木景觀命名，又彰顯了校園文化的絕佳范例。而我們農(nóng)林類院校，最好可以結(jié)合教學(xué)研究設(shè)置小型植物園或?qū)ｎ悎@，創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，打造校園特色。

校園綠地的主要功能是庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環(huán)境質(zhì)量和美化校園。校園戶外活動(dòng)空間是供師生休閑、交往的場所。在規(guī)劃時(shí)要中分考慮其功能需求，根據(jù)校園使用者的行為規(guī)律，對戶外活動(dòng)空間深入考究，采用不同的植物空間營造模式，為師生提供最為舒適的校園空間，滿足師生的學(xué)習(xí)需求、社交需求、精神需求。

前庭：指從外界進(jìn)入學(xué)校首先來到的空間，這里的植物景觀是學(xué)校的門面。在林大，指的使東門到圖書館區(qū)域的景觀以及西門到文科樓區(qū)域的景觀。植物景觀應(yīng)塑造為莊嚴(yán)、整齊的風(fēng)格，加強(qiáng)透視感，體現(xiàn)校園的莊重肅穆。

中庭：指學(xué)校主要的教學(xué)區(qū)及行政辦公區(qū)域，是學(xué)校發(fā)揮主要功能的所在。需要盡可能保證教學(xué)環(huán)境的安靜，并設(shè)有一定的戶外休息場所。

后院：指的是師生的生活區(qū)域。涵蓋體育活動(dòng)場地、食堂、宿舍、其他實(shí)習(xí)場地等等。

中南林業(yè)科技大學(xué)校園植物景觀結(jié)構(gòu)為一軸、兩環(huán)、多片區(qū)的帶狀結(jié)構(gòu)。

一軸：指東西向以陶鑄路為軸線縱貫校園辦公、教學(xué)、科研、生活及小游園的中心景觀軸，聯(lián)系圖書館、教學(xué)樓、食堂、宿舍群等校園最重要建筑。是校園最主要的公共綠色通行空間。

兩環(huán)：指東西兩個(gè)園區(qū)的核心植物景觀。其中景觀邊界環(huán)繞東園核心教學(xué)區(qū)及西園核心教學(xué)區(qū)的道路，起到連接柱景觀軸線，構(gòu)建綠色生態(tài)校園空間的功能。

多片區(qū)：指教研辦公區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教工生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生態(tài)保育及特色景觀區(qū)等多個(gè)功能區(qū)組成的景觀片區(qū)。

結(jié)合教學(xué)研究設(shè)置小型植物園或?qū)ｎ悎@，創(chuàng)造優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，打造校園特色。

植物景觀營造不是追求"青"一色，園林植物應(yīng)用與配置趨向于春有花夏有蔭秋冬有形。通過樹形、葉色、質(zhì)感等的異同，加上合理的搭配來實(shí)現(xiàn)園林綠化復(fù)層模式，增強(qiáng)季相和色彩的變化。

此外，東門、西門入口區(qū)域經(jīng)常放置時(shí)令花卉作為花壇，彌補(bǔ)種植區(qū)域不足造成的景觀效果缺乏?？梢越o花壇景觀進(jìn)行季節(jié)性規(guī)劃，如三月時(shí)擺放多種類的杜鵑，7月時(shí)擺放多種色彩的繡球花。

樹種選擇上應(yīng)當(dāng)以長沙的鄉(xiāng)土樹種為主，常綠樹宜選用可觀花、觀果的地帶性建群種；落葉樹種可以選用季相變化明顯且具有多種觀賞價(jià)值的種類，如無患子、復(fù)羽葉欒樹、楓香、野鴉椿等，同時(shí)可以適量增加鵝掌楸、藍(lán)果樹等。

進(jìn)行樹種選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮生態(tài)學(xué)特性與立地條件相適宜的植物種類，且以葉色季相變化明顯或者花、果等具有觀賞價(jià)值的樹種為主，如櫸樹、金錢松、合歡、復(fù)羽葉欒樹、三角楓、北美鵝掌楸、猩紅櫟等。

對于部分正進(jìn)行或者剛進(jìn)行完建筑工程的土地，因?yàn)榱⒌貤l件較差，應(yīng)即時(shí)補(bǔ)種一些抗逆性強(qiáng)、生長較快的樹種，如無患子、槐樹、五角楓等。

在學(xué)校的主軸附近、教學(xué)樓附近、東西入口等人流集散處，由于人流量較大，可以多種植一些觀賞價(jià)值良好的植物種類增強(qiáng)景觀效果與宜人性。

1.行道樹

在銀杏、雪松、廣玉蘭、水杉、柳杉、楓香、臘梅、桂花、女貞、閩楠、天竺桂、杜英、樂昌含笑、英國梧桐、楓楊等的基礎(chǔ)上，新增榔榆、櫸樹、柑橘、藍(lán)果樹

2.園景樹

在原有迎春櫻、櫻桃、日本晚櫻、八重櫻、楓香、南酸棗、烏桕、合歡、白玉蘭、二喬玉蘭、泡桐、鵝掌楸、苦楝、紫葉桃、紫葉李、碧桃、桃等的基礎(chǔ)上，新增牡荊、重陽木 

3.花灌木

石榴、紫薇、大葉黃楊、金絲桃、紅繼木、胡頹子、八角金盤、夾竹桃、杜鵑、云南黃馨、火棘、枸骨、紫荊、雞爪槭、紅楓、紅葉石楠、四季桂、灑金珊瑚、含笑

4.綠籬

紅繼木、小葉女貞、瓜子黃楊、金葉女貞、南天竹、錦雞兒、馬甲子、雀舌黃楊、瓜子黃楊、龜甲冬青、紫葉小檗等

綠籬的種植要更加具有靈動(dòng)性。

5.花壇花境

在原有茶梅、金鐘花、萱草、金絲桃、日本鳶尾、射干、馬鞭草、蔥蘭、杜鵑、結(jié)香、粉花繡線菊等的基礎(chǔ)上新增棣棠、中華繡線菊

6.垂直綠化植物

原有藤本植物有紫藤、絡(luò)石、凌霄、常春藤、異葉爬山虎、云南黃馨、薜荔、常春油麻藤、旋花等，種類豐富，可以運(yùn)用在更多的地方，增強(qiáng)景觀效果

7.地被植物

由于綠地種類繁多，功能各異，所配置的植物酐落景觀各不相同，相應(yīng)地對地被植物的配置也有不同要求，規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)需考慮用不同的地被植物來豐富林帶、樹叢、草坪景觀，組成風(fēng)格各異的人工群落。

在原有蔥蘭、酢漿草、紅花酢漿草、紫葉酢漿草、萱草、吉樣草、麥冬、結(jié)縷草、白車軸草、商陸、香附子、絡(luò)石、狗牙根、馬蹄金、美女櫻、玉簪、虎耳草、蛇莓的基礎(chǔ)上，新增一些自播繁衍的花卉，如波斯菊

8.觀形樹

銀杏、池杉、水杉、馬尾松、雪松、側(cè)柏、龍柏、廣玉蘭、英國梧桐、石楠、欏木石楠、楓香、樸樹、三角楓、雞爪槭、女貞、白花泡桐、楓楊、榔榆等。日本冷杉、黑松、濕地松、金錢松、杉木、日本柳杉、落羽杉、柏木、刺柏、圓柏、日本花柏、羅漢松、鵝掌楸、粗榧、白玉蘭、合歡、木、黃楊、雀舌黃楊、交讓木、早柳、苦櫧、榆樹、櫸樹、海桐、杜英、梧桐、重陽木、烏桕、冬青、構(gòu)骨、衛(wèi)矛、胡頹子、君遷子、柿樹、欒樹、復(fù)羽葉欒樹、無患子、南酸棗、黃連木、鹽膚木、光葉槭．中華槭、青榨槭、金鐘花、白蠟樹、小蠟、夾竹桃、闊葉十大功勞、十大功勞、紫薇、七葉樹等。

9.觀花樹

春季觀花樹種：深山含笑、含笑、白玉蘭、桃、湖北海棠、李、梅、櫻花、麻葉繡線菊、中華繡線菊、重瓣棣棠、紫荊、瑞香、連翹、金鐘花、探春花、云南黃馨、毛泡桐、白花泡桐等。

夏季觀開花樹種：廣玉蘭、薔薇、合歡、欒樹、梔子、狹葉梔子、金絲桃、欏木石楠、六月雪。

春季夏季都可觀花的樹種：紫藤、石楠等。

夏季秋季都可觀花的樹種：白蘭、糯米條、六道木、木槿、木芙蓉、夾竹桃、牡荊、石榴、錦葵等。

秋季觀花樹種：決明。

冬季春季都可觀花樹種：蠟梅、茶梅。

四季都有花可觀的樹種：月季、桂花。

10.觀葉樹木

春色葉樹：紅椿、野鴉椿、石楠。

秋色葉樹：金錢松、落羽杉、水杉、池杉、銀杏、鵝掌楸、白玉蘭、楓香樹、樸樹、榆樹、櫸樹、爬山虎、三角楓、雞爪槭、光葉槭、中華槭、青榨槭、拐棗、柿樹、英國梧桐、楓楊、重陽木、七葉樹

常色葉樹：紫葉桃、紫葉李

具特殊形狀葉樹：紫荊、八角金盤、黃楊、雀舌黃楊、錦熟黃楊、爬山虎、蘇鐵。

葉片較寬大而具較高觀賞價(jià)值樹：北美紅櫟、猩紅櫟、沼生櫟、廣玉蘭、葛、梧桐、木芙蓉、闊葉十大功勞、白花泡桐

因復(fù)葉而具觀賞價(jià)值樹：澳洲金合歡、合歡、復(fù)羽葉欒樹、楓楊、重陽木、楓楊、木通、七葉樹。

其它：日本五針?biāo)?、雪松、日本柳杉、刺柏、?cè)柏、日本花柏、粗榧、紅繼木、衛(wèi)矛、對節(jié)白蠟、金葉女貞

11.觀果樹

白果系：銀杏、薜荔、烏桕

紅色果系：桃、野山楂、湖北海棠、石楠、火棘、構(gòu)樹、枸骨、冬青、石榴、南天竹、絲棉木

紫色果系：羅漢松、紫葉李。

黃色果系：李、梅、胡桃、胡頹子、柿樹、南酸棗。

其它：皂莢、楓香、化香樹、楓楊、馬甲子、拐棗、小葉櫟、栓皮櫟、麻櫟

12.觀枝干樹木

梧桐、青榨槭、衛(wèi)矛（帶栓皮翅）、紅瑞木、銀杏、榔榆、榆樹、英國梧桐

13.觀根樹木

池杉（膝狀根）、爬山虎（吸盤）

基調(diào)樹種：香樟、杜英、天竺桂、復(fù)羽葉欒樹、樂昌含笑、廣玉蘭等

骨干樹種： 銀杏、無患子、樸樹、雪松、水杉、閩楠、女貞、烏桕、日本晚櫻、雞爪槭

喬木：灌木=4:6

落葉樹：常綠樹=5:5

1.入口區(qū)域（東）：閩楠+天竺桂-迎春+紅繼木+錦繡杜鵑+四季桂+紅葉石楠

2.入口區(qū)域（西）：香樟+紅花木蓮-（花壇時(shí)令花卉）-結(jié)縷草；雪松-紫葉桃+紅葉李+木芙蓉-銀邊大葉黃楊

3.東園核心教研區(qū)：香樟+銀杏+樂昌含笑-桂花+樂東擬單性木蘭+毛背桂櫻-四季桂+紅繼木+紅葉石楠；日本晚櫻-火棘球-野薔薇；設(shè)置木蘭園、薔薇園、裸子植物園三個(gè)專類園；同時(shí)在私密區(qū)域進(jìn)行珍稀植物的保護(hù)

4.西園教研區(qū)：廣玉蘭+冬青+猩紅櫟+天竺桂-雞爪槭+紅楓+三角槭+二喬玉蘭；香樟+鵝掌楸+女貞+樂東擬單性木蘭-八角金盤+枸骨-波斯菊等籽播花卉；設(shè)殼斗科專類園、槭樹科專類園和冬青科標(biāo)本庫

5.辦公區(qū)：香樟+廣玉蘭+枇杷+梓樹+南酸棗+梧桐-珊瑚樹+紫葉李-金葉女貞+紅葉石楠+紅繼木；香樟+楓楊-山茶+龍柏+南天竹 層間藤本：常春油麻藤；設(shè)山茶專類園：上層植物主要為原生馬尾松、無患子，中層為各類山茶

6.生態(tài)保育區(qū)及苗圃：保護(hù)原生植物群落為主，適當(dāng)增加觀花觀葉樹種，如福建山櫻花、銀杏、臘梅、美人梅、紅花木蓮、猩紅櫟、合歡等。同時(shí)可以引入植物的寓意與文化內(nèi)涵，如馬尾松-竹-梅花，寓意歲寒三友

7.濱水休閑區(qū)：水杉+香樟+烏桕-紅楓+石榴+日本晚櫻-枸骨+四季桂+紅葉石楠+金葉女貞+金邊六月雪；廣玉蘭+女貞-珊瑚樹+小葉女貞+月季

8.東園體育運(yùn)動(dòng)區(qū)：復(fù)羽葉欒樹+樂昌含笑+杜英+日本晚櫻-胡頹子+大葉黃楊-紫葉酢漿草+白車軸草

9.西園體育運(yùn)動(dòng)區(qū)： 香樟+雪松+廣玉蘭+天竺桂-夾竹桃+海桐+火棘-結(jié)縷草

10.西園生活區(qū)：以基礎(chǔ)種植為主，輔以少量有色樹種；香樟+杜英+大島櫻+二喬玉蘭-紫薇+海桐+無刺枸骨；復(fù)羽葉欒樹+楓香+香樟-四照花+紫薇-結(jié)縷草

11.東園生活區(qū)：水杉+香樟+竹+銀杏-二喬玉蘭+木芙蓉-山茶+杜鵑；杜英+銀杏+復(fù)羽葉欒樹-二喬玉蘭+紫葉李+桃花-紅花酢漿草+白三葉

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