德陽(yáng)特色校園景觀(guān)設(shè)計(jì)公司（德陽(yáng)特色校園景觀(guān)設(shè)計(jì)公司電話(huà)）

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本文目錄:

• 1、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于德陽(yáng)哪個(gè)區(qū)？

• 2、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的要素

• 3、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)理念與原則介紹

• 4、德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處電話(huà) 附號(hào)碼及其他聯(lián)系方式

一、四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)校位于德陽(yáng)哪個(gè)區(qū)？

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于德陽(yáng)的旌陽(yáng)區(qū)，具體地址是四川省德陽(yáng)市旌陽(yáng)區(qū)嘉陵江西路4號(hào)。

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院是四川省人民政府舉辦的公立全日制普通高校，由四川省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳、德陽(yáng)市人民政府省市共建。入選四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)單位、四川省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地、全國(guó)文明單位、國(guó)家示范性高等職業(yè)院校。

2018年1月，學(xué)校有德陽(yáng)、成都校區(qū)，占地面積2129畝，建筑面積57萬(wàn)平方米。專(zhuān)業(yè)設(shè)置以土木建筑、交通運(yùn)輸為特色，以工學(xué)、管理學(xué)科為主，理、經(jīng)、文、法、藝等學(xué)科門(mén)類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。圖書(shū)126.20萬(wàn)冊(cè)，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值2億多元。

擴(kuò)展資料：

四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師資力量

根據(jù)2018年1月學(xué)校官網(wǎng)顯示，該校有教職工1258人；建設(shè)有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)、省級(jí)高等學(xué)校校企聯(lián)合應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新基地3個(gè)、工程技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)3個(gè)，市級(jí)工程技術(shù)中心1個(gè) 。

享受?chē)?guó)務(wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家3人、省級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1人，省級(jí)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選6人 、省級(jí)突出貢獻(xiàn)優(yōu)秀專(zhuān)家3名、全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省級(jí)教學(xué)名師4人。教授44人、副教授187人、“雙師”素質(zhì)教師376人。博士52人、在讀博士34人、碩士689人。

學(xué)院另有兼職教師343人，均為行業(yè)企業(yè)知名專(zhuān)家和能工巧匠。2013年，學(xué)院獲得土木工程學(xué)科副教授任職資格評(píng)議權(quán)。

參考資料：百度百科-四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

二、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的要素

校園景觀(guān)作為教育場(chǎng)所的景觀(guān)設(shè)計(jì)，更多地是為嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師以及勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生提供身心愉悅之所，娛樂(lè)、休閑、交流、會(huì)友，所以要求校園景觀(guān)的設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)空間的交往性，要注重場(chǎng)地內(nèi)外空間的交融。

設(shè)計(jì)理念：

（1）合理功能分區(qū)：注重以人為本的理念，公共空間的使用性質(zhì)要有一定的區(qū)域性的劃分，所以要進(jìn)行功能分區(qū)，但是由于空間的特殊性，各個(gè)分區(qū)之間不宜完全割裂，需要相互交流、相互滲透。

（2）體現(xiàn)校園特色：每個(gè)學(xué)校都有其學(xué)校文化、地域特色、人文精神，景觀(guān)規(guī)劃當(dāng)中要有所體現(xiàn)，雕塑、小品、景墻等都可以體現(xiàn)文化氛圍。

（3）保護(hù)生態(tài)環(huán)境：結(jié)合校園現(xiàn)有的自然環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，盡量利用自然環(huán)境，避免過(guò)度改造。也可以考慮利用海綿城市的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)。

（4）可持續(xù)發(fā)展理念：在組織景觀(guān)規(guī)劃結(jié)構(gòu)的時(shí)候，需要充分考慮校園規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展情況，進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)留及協(xié)調(diào)。

綠化植物的選擇與配置：

（1）整體性：需要有大塊綠化，并且有一定的延續(xù)性，讓整個(gè)校園形成一個(gè)整體。

（2）藝術(shù)性：在整體的基礎(chǔ)上，需要有藝術(shù)的處理，特別是景觀(guān)節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，要有人文氣息。

（3）實(shí)用性：不宜選擇過(guò)多名貴樹(shù)種，最好對(duì)于凈化環(huán)境有一定的幫助。

最近太喜歡這個(gè)公司做的圖紙了，以后想去那工作[哭惹R]

對(duì)該大學(xué)規(guī)劃的五大理念：發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)、回歸住宅根、學(xué)生體驗(yàn)、行人友好型和歡迎校園，并依賴(lài)于建筑、景觀(guān)、流動(dòng)性和基礎(chǔ)設(shè)施的改進(jìn)。

威斯康辛州大學(xué)擁有一個(gè)豐富的歷史校園核心區(qū)，周?chē)h(huán)繞著著名的校園景觀(guān)Prexy的牧場(chǎng)，有著精美的比例和詳細(xì)的砂巖建筑。該計(jì)劃在這一遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)升級(jí)和新的社會(huì)空間，是歷史悠久的住宅大廳充滿(mǎn)活力和現(xiàn)代化，使建筑恢復(fù)其原有功能，恢復(fù)校園的住宅根基。

該計(jì)劃成功地實(shí)現(xiàn)了校園步行化，拆除了內(nèi)表面停車(chē)場(chǎng)和車(chē)輛路線(xiàn)，將街道改造成步行街，并建立了一個(gè)開(kāi)放空間和行人連接框架，將校園的東西兩側(cè)連接在一起，填補(bǔ)了第15街的鴻溝?！熬奘坝^(guān)”成為行人連接處的標(biāo)志性標(biāo)識(shí)，并融入了本地植物調(diào)色板。開(kāi)放空間的改進(jìn)包括新的歡迎草坪、兄弟匯購(gòu)物中心的重新規(guī)劃和擴(kuò)建、藝術(shù)與科學(xué)廣場(chǎng)的激活以支持四季使用，以及整個(gè)研究區(qū)的公園式景觀(guān)。

#景觀(guān)設(shè)計(jì)

三、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀(guān)布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀(guān)回憶，今天小編將為您介紹校園景觀(guān)設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀(guān)設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀(guān)設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話(huà)和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀(guān)應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀(guān)設(shè)計(jì)原則

1、宏觀(guān)層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀(guān)層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀(guān)層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿(mǎn)足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿(mǎn)足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀(guān)的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀(guān)生態(tài)規(guī)劃原則

景觀(guān)生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀(guān)生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀(guān)生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀(guān)生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀(guān)空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀(guān)生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短?？梢?jiàn)，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類(lèi)型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開(kāi)放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹(shù)林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿(mǎn)足校園的基本功能校園開(kāi)放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿(mǎn)足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀(guān)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀(guān)的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀(guān)的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀(guān)特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀(guān)設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀(guān)賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書(shū)館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周?chē)加袑儆谧约旱姆秶皖I(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀(guān)設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀(guān)設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

四、德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處電話(huà) 附號(hào)碼及其他聯(lián)系方式

一、德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話(huà)和聯(lián)系方式 德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院教務(wù)處聯(lián)系電話(huà)為0838-8267333，該校聯(lián)系地址為四川省德陽(yáng)什邡市北京大道京什西路南段196號(hào)、郵編為618400。

二、德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

德陽(yáng)城市軌道交通職業(yè)學(xué)院位于德陽(yáng)什邡市北京大道，與 電子科技大學(xué) 成都大學(xué)新校區(qū)為鄰，距 西南交通大學(xué) 成都30分鐘車(chē)程，近繁華而享書(shū)香。學(xué)院校園占地803.9畝，建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)由國(guó)內(nèi)一流的建筑設(shè)計(jì)—天津大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究總院歷時(shí)半年精心設(shè)計(jì)完成。學(xué)院整體設(shè)計(jì)理念以現(xiàn)代建筑科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用與傳統(tǒng)文化理念相結(jié)合，運(yùn)用天人合一、崇尚自然的中國(guó)空間理念，為師生創(chuàng)造一個(gè)舒適、親和、自然、溫馨、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

坐落于校園鷺湖畔，超過(guò)兩萬(wàn)平米的配有中央空調(diào)的圖書(shū)館、設(shè)施先進(jìn)的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)大樓是同學(xué)們讀書(shū)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐的好地方。配備有獨(dú)立空調(diào)、中央熱水系統(tǒng)、全自動(dòng)洗衣房、獨(dú)立衛(wèi)生間的四至六人間學(xué)生宿舍為同學(xué)們提供了優(yōu)越的生活條件，以人為本的建筑設(shè)計(jì)、先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備、智慧校園建設(shè)、校園文化環(huán)境與景觀(guān)建設(shè)，向社會(huì)呈現(xiàn)出一所環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、文化氛圍濃厚、生活便捷、以人為本的大學(xué)校園。

學(xué)院投入巨資建設(shè)了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、源于現(xiàn)場(chǎng)、高于現(xiàn)場(chǎng)的“城市軌道交通管控一體化實(shí)訓(xùn)基地”。全國(guó)高校規(guī)模最大、集成度最高的城市軌道交通綜合調(diào)度指揮實(shí)訓(xùn)室、覆蓋全國(guó)企業(yè)主流平臺(tái)的電客車(chē)司機(jī)駕駛實(shí)訓(xùn)室、配備企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)設(shè)備的城市軌道交通車(chē)輛實(shí)訓(xùn)室、城市軌道交通通信信號(hào)實(shí)訓(xùn)室、站務(wù)實(shí)訓(xùn)室，與享譽(yù)國(guó)際的 西南交通大學(xué) 創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)中心共建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等一流的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是學(xué)院一流城市軌道交通專(zhuān)業(yè)的強(qiáng)大硬件支撐。

學(xué)院師資力量雄厚，不僅有享譽(yù)國(guó)際、有豐富國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家，也有長(zhǎng)期在海外城市軌道交通行業(yè)工作的專(zhuān)家，還有一批來(lái)自 西南交通大學(xué) 的城市軌道交通各專(zhuān)業(yè)的權(quán)威，更有來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的工程師。學(xué)院以其清晰特色的發(fā)展方向、廣闊的事業(yè)發(fā)展平臺(tái)、對(duì)人才的信任和尊重，已經(jīng)成為有志于城市軌道交通職業(yè)教育事業(yè)的高水平人才的匯聚高地。

學(xué)院立足四川、輻射西部、面向全國(guó)，以服務(wù)城市軌道交通產(chǎn)業(yè)、服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略、服務(wù)“中國(guó)制造2025”、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和脫貧攻堅(jiān)為己任，重點(diǎn)打造城市軌道交通類(lèi)和智慧物流類(lèi)品牌專(zhuān)業(yè)。學(xué)院堅(jiān)持“知識(shí)奠基、技能立業(yè)、工匠精神、奉獻(xiàn)社會(huì)”的辦學(xué)理念，秉承“敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、精業(yè)、卓越”的校訓(xùn)，樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、嚴(yán)格要求”的教風(fēng)，打造“勤奮善學(xué)、勤思善做”的學(xué)風(fēng)，力爭(zhēng)建設(shè)成為開(kāi)放、創(chuàng)新的現(xiàn)代城市軌道交通高素質(zhì)技術(shù)技能人才成長(zhǎng)的搖籃。

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