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景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)（景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)構(gòu)成）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-16 17:21:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 68 問(wèn)大家

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

1、園林景觀設(shè)計(jì)中分區(qū)的概念？景觀分區(qū)和功能分區(qū)的區(qū)分？
2、綜合性公園設(shè)計(jì)的功能分區(qū)規(guī)劃有哪些
3、如何布置生態(tài)餐廳景觀布置及功能分區(qū)
4、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)（景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)構(gòu)成）

一、園林景觀設(shè)計(jì)中分區(qū)的概念？景觀分區(qū)和功能分區(qū)的區(qū)分？

一般是功能分區(qū)，，也有景觀分區(qū)的。

功能分區(qū)就是同一個(gè)功能區(qū)域在一起，這是很重要的，也是判斷一個(gè)設(shè)計(jì)好不好的最基礎(chǔ)問(wèn)題。

景觀分區(qū)是說(shuō)同一類景觀區(qū)域，這個(gè)不是特別的在意，按情況來(lái)分析。例如你在很大面積的區(qū)域內(nèi)，你的設(shè)計(jì)布局，你的植物配置等等，分了2-3種或以上的形式就可以來(lái)分區(qū)了。

哦，最后說(shuō)下，這些都是在分析圖里的。

二、綜合性公園設(shè)計(jì)的功能分區(qū)規(guī)劃有哪些

綜合性公園的功能分區(qū)一般可分為安靜游覽區(qū)、文化娛樂(lè)區(qū)、兒童活動(dòng)區(qū)、園務(wù)管理區(qū)和服務(wù)區(qū)。

綜合性公園內(nèi)功能分區(qū)規(guī)劃的依據(jù)是根據(jù)公園所在地的自然條件，如地形、土壤狀況、水體、原有植物、已經(jīng)存在并要保留的建筑物或歷史古跡、文物情況等，盡可能地“因地、因時(shí)、因物”而“制宜”。

結(jié)合各功能分區(qū)本身的特殊要求以及各區(qū)之間的相互關(guān)系、公園與周圍環(huán)境之間的關(guān)系進(jìn)行分區(qū)規(guī)劃，還要根據(jù)公園的性質(zhì)和內(nèi)容，游人在園內(nèi)設(shè)有多種多樣的游樂(lè)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容、項(xiàng)目與設(shè)施的設(shè)置應(yīng)滿足各種不同的功能、不同年齡人們的愛(ài)好和需要。

1．安靜游覽區(qū)

是以觀賞、游覽和休息為主的空間，包含亭、廊、軒、榭、閱覽室、棋藝室、游船碼頭、名勝古跡、建筑小品、雕塑、盆景、花卉、棚架、草坪、樹木、山石巖洞、河湖溪瀑及

擴(kuò)展資料：

綜合性公園是指有著大面積綠地，能夠豐富戶外游憩活動(dòng)內(nèi)容、功能全面，且可供半日以上游覽的城市公共性綠地公園。

綜合性公園是城市居民文化生活不可缺少的重要因素，具有豐富的戶外游憩活動(dòng)內(nèi)容，適合于各種年齡和職業(yè)的城市居民進(jìn)行游賞活動(dòng)。

參考資料：綜合公園的規(guī)劃-百度百科

三、如何布置生態(tài)餐廳景觀布置及功能分區(qū)

��吞�謖�宀季趾涂占淅�寐蝕�春艽蟮木窒扌裕�薹ㄅ渲么笮馱傲種參錚�逑植懷鼉骯鄣牟憒胃校�煥�諫��吞�杓浦芯骯鄄賈煤凸δ芊智�氖迪幀� 生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)還應(yīng)當(dāng)充分考慮結(jié)構(gòu)的安全性，各種傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的可靠性以及覆蓋材料的防火阻燃性。溫室結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)餐廳風(fēng)格和功能分區(qū)的需要分別設(shè)計(jì)，覆蓋材料的選擇不必過(guò)分考慮材料對(duì)室內(nèi)的遮光與否，而應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)和材料對(duì)室內(nèi)景觀的貢獻(xiàn)，以及場(chǎng)所內(nèi)環(huán)境對(duì)人的適宜性。頂部覆蓋材料應(yīng)以防滴露、保溫性能好的PC板為主，側(cè)立面為美觀起見可采用單層或雙層中空玻璃幕墻。溫室室內(nèi)根據(jù)不同功能區(qū)對(duì)光照、溫濕度調(diào)控要求，進(jìn)行分區(qū)隔斷設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)自然通風(fēng)降溫系統(tǒng)，以降低日常運(yùn)行能耗，樹立溫室綠色節(jié)能新印象。生態(tài)餐廳是景觀主題餐廳，景觀區(qū)占整個(gè)餐廳面積的35%左右，是生態(tài)餐廳的特色功能區(qū)。景觀設(shè)計(jì)與景觀植物養(yǎng)護(hù)的好壞直接關(guān)系到就餐環(huán)境的品位和對(duì)顧客的吸引力，是生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。生態(tài)餐廳景觀類型主要有園林式、民俗風(fēng)情式等。園林式景觀以小橋流水、竹木假山、飛瀑噴泉、亭臺(tái)樓榭作為景觀基調(diào)；民俗風(fēng)情式則采用某一特定體裁(如傣族、朝鮮族等)的典型風(fēng)格進(jìn)行餐廳景觀的布置。生態(tài)餐廳的園林景觀設(shè)計(jì)要注重與餐飲文化相結(jié)合，景觀植物的選擇與布置要與餐廳功能分區(qū)相協(xié)調(diào)，高大的植物如香蕉、椰樹類可以布在地勢(shì)較低的水系邊，喜光的瓜果蔬菜可以布在光線較好的溫室四周，蔓生的綠植可以設(shè)支架在生態(tài)雅間之上，矮小的耐蔭花草植物可以配植于架子下和高大植物下，創(chuàng)造一個(gè)全方位、立體的景觀。國(guó)內(nèi)生態(tài)餐廳設(shè)計(jì)不乏成功范例，北京紅太陽(yáng)生態(tài)餐廳可謂獨(dú)樹一幟，設(shè)計(jì)師充分合理地利用空間，綜合運(yùn)用疊山、理水、種植等手法將全園劃分為八個(gè)功能區(qū)，美其名日：獨(dú)木成林、竹韻依林、別有洞天、碧風(fēng)荷、綠島風(fēng)情、四季花城、鶯歌燕舞、奇域水簾。每個(gè)區(qū)各有特色，又相互聯(lián)系，構(gòu)思巧妙，具有一定的借鑒意義。

四、校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則介紹

學(xué)生能安心下來(lái)學(xué)習(xí)也有環(huán)境的影響，學(xué)校的景觀布置和所展現(xiàn)的效果會(huì)更好的為學(xué)生們營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。您學(xué)生生涯所待過(guò)的校園給您留下了怎樣的校園景觀回憶，今天小編將為您介紹校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則有哪些，讓你了解校園景觀設(shè)計(jì)的美妙!

一：校園景觀設(shè)計(jì)理念

1、功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規(guī)劃中傳承大學(xué)文化、地域特色造反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

3、生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

4、可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

1)建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

2)從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

3)外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

二、校園景觀設(shè)計(jì)原則

1、宏觀層次——以整體空間環(huán)境營(yíng)造為對(duì)象設(shè)計(jì)師要以整體用地空間環(huán)境營(yíng)造為設(shè)計(jì)對(duì)象和最終目標(biāo)。

2、中觀層次——優(yōu)化群體建筑外部空間，在校園整體設(shè)計(jì)中，應(yīng)使群體建筑外部空間與其周邊達(dá)到整體性的效果。

3、微觀層次——重構(gòu)灰空間和構(gòu)筑空間，“灰空間”一方面指色彩，另一方面指介于室內(nèi)外的過(guò)度空間，它的存在卻在一定程度上抹去了建筑內(nèi)外部的界限，使兩者成為一個(gè)有機(jī)整體。

1、功能原則

學(xué)校主要包括校前區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、課外活動(dòng)區(qū)等功能區(qū)，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)各功能區(qū)的不同特點(diǎn)進(jìn)行布置，既要滿足教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活的物質(zhì)功能，更要滿足增進(jìn)師生交流、激發(fā)靈感、創(chuàng)造智慧、提高修養(yǎng)、陶冶情操的精神功能，如校前區(qū)是學(xué)校對(duì)外形象宣傳的重要展小區(qū)，故設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔、大方、明快的手法而生活區(qū)則采用體閑、親切的設(shè)計(jì)手法，創(chuàng)造宜人的空間，設(shè)置較多的園桌、園凳，為師生的體息、交流提供方便。

2、以人為本的原則

學(xué)校的主體是教師和學(xué)生，這就要求充分把握其時(shí)間性、群體性的行為規(guī)律，如大禮堂、食堂等人流較多的地方，綠地應(yīng)多設(shè)捷徑，園路也適當(dāng)寬些空間的組織與劃分應(yīng)依據(jù)不同層次需要，組織不同活動(dòng)空間各種設(shè)施設(shè)置、材料的選擇、景觀的創(chuàng)造要充分考慮師生的心理需求。

3、突出校園文化特色原則

充分挖掘校園環(huán)境特色和文化內(nèi)涵，運(yùn)用雕塑、廊柱、浮雕、標(biāo)牌等環(huán)境小品，結(jié)合富有特色的植物來(lái)強(qiáng)化校園的文化氣息。

4、體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的原則

以生態(tài)理論作指導(dǎo)，堅(jiān)持以植物造景為主，盡可能進(jìn)行喬、灌、草多層次復(fù)式綠化，增加單位面積上的綠量，以有利于人與自然的和諧，使其可持續(xù)發(fā)展。

5、景觀生態(tài)規(guī)劃原則

景觀生態(tài)規(guī)劃是指應(yīng)用景觀生態(tài)學(xué)原理，以區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化為目標(biāo)，在景觀生態(tài)分析、綜合和評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，建立區(qū)域景觀生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)化利用的空間結(jié)構(gòu)和模式。高校校園的規(guī)劃應(yīng)當(dāng)以景觀生態(tài)優(yōu)先并從整體考慮出發(fā)，合理布局景觀空間格局的各個(gè)單元，以期望達(dá)到高校景觀生態(tài)系統(tǒng)整體優(yōu)化的目標(biāo)。

6、最高效率原則

最高效率原則就是指校園規(guī)劃應(yīng)考慮到學(xué)生在校園內(nèi)完成同等數(shù)量的任務(wù)和活動(dòng)所運(yùn)動(dòng)的水平距離最短。可見，最高效率原則在規(guī)劃中所要解決的問(wèn)題就是如何通過(guò)合理布局使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)最短的距離內(nèi)到達(dá)一個(gè)或多個(gè)既定的目的地?？紤]到大學(xué)生在校園中的作息規(guī)律和生活習(xí)慣，可以得出在上課期間，大學(xué)生每天在各類型斑塊之問(wèn)移動(dòng)的一般次序。以此為依據(jù)，有序的布局各個(gè)斑塊，以達(dá)到最大程度的方便學(xué)生的目的。

　　7、多樣化原則

開放空間多樣化包括功能、形式及配置的多樣化。功能多樣化，如隔離、交通、交往、運(yùn)動(dòng)等不同用途;形式上的多樣化，如形狀、尺度、色彩、材質(zhì)、構(gòu)圖等多種變化;配置多樣化，如草坪、樹林、山、水、建筑等不同設(shè)置。有利于滿足校園的基本功能校園開放空間需要交通、集會(huì)、運(yùn)動(dòng)等多種功能，有利于滿足師生不同心理需求化，有利于強(qiáng)化教學(xué)環(huán)境氛圍生機(jī)勃勃、豐富多變的校園景觀可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教育氛圍。

8、整體性原則

從整體上確立大學(xué)校園景觀的特色是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。這種特色來(lái)自于對(duì)大學(xué)校園所處的氣候、環(huán)境、地理、自然條件、歷史、文化、藝術(shù)的尊重與發(fā)掘。所謂特色，就是指大學(xué)校園總體景觀的內(nèi)在和外在特征，它不是靠人隨意斷想與臆造的，而是對(duì)大學(xué)校園生活功能、規(guī)律的綜合分析，對(duì)人文、歷史與自然條件的系統(tǒng)研究，對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)的科學(xué)把握，進(jìn)而提煉、升華創(chuàng)造出來(lái)的一種與大學(xué)校園活動(dòng)緊密交融的景觀特征。

9、安全原則

安全是人性化設(shè)計(jì)中的第一要素。大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì),安全性包括兩方面的內(nèi)容:物理環(huán)境安全和心理安全。

物理環(huán)境安全主要體現(xiàn)在校園環(huán)境建設(shè)要把好質(zhì)量關(guān),工程質(zhì)量經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn),優(yōu)化建筑結(jié)構(gòu),提升防震、防火及其他防災(zāi)功能,確保師生人身安全。如道路的路面不能過(guò)窄,彎度不能很急,坡度不能太陡,增設(shè)人行道;不能種植有害花木,起阻隔空間作用的植物可以選擇不易接近的植物,供觀賞的則應(yīng)選擇對(duì)人體不會(huì)造成傷害的植物;危險(xiǎn)之處應(yīng)設(shè)置扶欄等等。

心理安全相對(duì)比較復(fù)雜,主要是避免教室、圖書館、校園中的步行道、宿舍區(qū)、校園操場(chǎng)以及其他會(huì)令師生感到不安的情況。如昏暗的燈光、狹窄的甬道、刺鼻的氣味、巨大的沒(méi)有聲音的空間等。不同形態(tài)的空間也會(huì)引起師生情緒及心理上的不同體驗(yàn),人人都希望安全、舒適、隱蔽的環(huán)境空間。人在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí),總希望活動(dòng)不被外界干擾或妨礙,因此每一個(gè)人周圍都有屬于自己的范圍和領(lǐng)域,好像有個(gè)“氣泡”一樣,它實(shí)質(zhì)是一個(gè)虛空間。另外,在進(jìn)行不同的活動(dòng),接觸的對(duì)象不同“氣泡”也不一樣。因此,室外環(huán)境空間的大小尺度、桌椅距離等都應(yīng)按師生對(duì)環(huán)境的尺度需求及認(rèn)知狀態(tài)進(jìn)行布置。避免使用不穩(wěn)定的形體,危險(xiǎn)的沒(méi)有圍護(hù)的巨大空間等。

以上就是關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)理念與原則的全部介紹，在欣賞完今天的校園景觀設(shè)計(jì)后，您一定也回憶起了自己以前學(xué)習(xí)生活的環(huán)境了吧，這些回憶都是您最美好的。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)有什么功能分區(qū)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。