校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告照明（校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告ppt）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告照明的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、景觀照明設(shè)計(jì)需要遵循哪些要點(diǎn)

• 2、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較

• 3、怎么做好景區(qū)照明設(shè)計(jì)？

• 4、景觀照明設(shè)計(jì)的基本技巧

一、景觀照明設(shè)計(jì)需要遵循哪些要點(diǎn)

1）景觀照明設(shè)計(jì)之休閑公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)

優(yōu)秀的休閑公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)首先需要配合廣場(chǎng)的主要功能和廣場(chǎng)的規(guī)模、性質(zhì)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，使廣場(chǎng)更好地發(fā)揮它該有的作用。休閑公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)，應(yīng)該充分體現(xiàn)該空間的舒適休閑的氛圍，在滿(mǎn)足功能需要的情況下，照明亮度應(yīng)相對(duì)弱化，起到點(diǎn)綴及基礎(chǔ)照明的作用即可。

2）景觀照明設(shè)計(jì)之商業(yè)型公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)

周?chē)墙ㄖ好芗拇笮统鞘猩虡I(yè)空間，通常選擇重要建筑物作為設(shè)計(jì)表現(xiàn)載體，利用燈光來(lái)配合、烘托建筑群體，營(yíng)造商業(yè)文化氛圍，使夜空間的城市商業(yè)空間環(huán)境更加豐富多彩，充滿(mǎn)生機(jī)。城市商業(yè)空間的燈光環(huán)境布置還要考慮空間規(guī)模、尺度，使燈光更好地裝飾襯托主題、美化環(huán)境、塑造形象，為市民提供一個(gè)不同與白天而又生機(jī)盎然的夜間活動(dòng)場(chǎng)所。

在整體公共區(qū)域景觀照明的設(shè)計(jì)中，除了重點(diǎn)刻畫(huà)的建筑細(xì)節(jié)外，由于設(shè)計(jì)規(guī)模較大，整體感相對(duì)要突出，就像印象派油畫(huà)一樣，以畫(huà)面整體效果為主，色彩、亮度依照規(guī)劃中要傳達(dá)的審美要求結(jié)合商業(yè)、文化背景而定。

3）景觀照明設(shè)計(jì)之主題文化型公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)

主題文化型公共區(qū)域燈光設(shè)計(jì)，主題性為主，照明設(shè)計(jì)需要針對(duì)區(qū)域內(nèi)的照明載體(主題建筑、公共設(shè)施、景觀小品、綠化等)進(jìn)行烘托式的景觀照明設(shè)計(jì)，特別是主題建筑、景觀小品等載體的燈光設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要詳細(xì)分析載體的結(jié)構(gòu)與內(nèi)涵，虛實(shí)結(jié)合，從而強(qiáng)化文化主題，營(yíng)造文化藝術(shù)氛圍。

二、國(guó)外校園景觀雕塑設(shè)計(jì)的分析與比較

大學(xué)是人才的搖籃，是科學(xué)、技術(shù)、知識(shí)的薈萃之地，其校園景觀就是它品格最直接的表達(dá)載體。由于在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我國(guó)的高等教育推行的是專(zhuān)才教育，過(guò)分重視大學(xué)生狹窄的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)教育而忽視綜合素質(zhì)教育，這種教育理念通過(guò)不斷的校園建設(shè)反映在校園面貌上則往往過(guò)于強(qiáng)調(diào)理性而缺乏人文氣息的體現(xiàn)，過(guò)于強(qiáng)調(diào)人工的元素而缺乏自然生態(tài)的景觀，校園景觀單調(diào)刻板。

人與環(huán)境的認(rèn)知整合作用是相輔相成的，雖然說(shuō)校園規(guī)劃與景觀的好壞未必能直接導(dǎo)致學(xué)生的成才，但一座景色宜人、充滿(mǎn)自然與生態(tài)氣息的校園肯定可以給學(xué)生健康全面的成長(zhǎng)提供正面的影響，本文正是探討雕塑這種藝術(shù)應(yīng)用手法在大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。

一、雕塑的概念

雕塑藝術(shù)是人類(lèi)最古老的藝術(shù)活動(dòng)之一?！掇o海雕塑條》是這樣給雕塑定義的：“雕塑以各種可塑（如粘土）或可雕可刻的（如金屬、石、木等）材料，制作出各具有實(shí)在體積的形象?！?人類(lèi)最早的雕塑活動(dòng)是把人自身的形象作為表現(xiàn)的中心。這種對(duì)于人的關(guān)注，一直貫穿于整個(gè)雕塑藝術(shù)的歷史，并在不同的時(shí)期里加入了各自豐富多彩的時(shí)代特征。

隨著表現(xiàn)手法的多樣化、材料的豐富化、空間意識(shí)的轉(zhuǎn)變以及技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代雕塑的內(nèi)涵和外延得到極大的擴(kuò)展。現(xiàn)代雕塑被給予了新的定義，即是用雕、刻、塑以及堆、焊、敲擊、編制等手段制作三維空間形象的藝術(shù)，雕塑不再僅僅是環(huán)境的裝飾與點(diǎn)綴，而是與現(xiàn)代園林景觀融合在一起，其本身就是一個(gè)嶄新的“景觀”。

景觀學(xué)的發(fā)展促使了雕塑必須與環(huán)境相融合，這種“文化景觀”“的發(fā)展使景觀雕塑也就應(yīng)運(yùn)而生。隨著大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)水平不斷的提高，景觀雕塑作為新的發(fā)展方向，在校園環(huán)境建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。

二、大學(xué)校園景觀特點(diǎn)

建立在一定社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化基礎(chǔ)上的大學(xué)校園，是通過(guò)外在物質(zhì)構(gòu)成要素的形態(tài)來(lái)反映這些因素之間的相互作用的，如社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、民族宗教、文化、自然環(huán)境、工程技術(shù)水準(zhǔn)以及不同時(shí)期藝術(shù)風(fēng)格等。概括起來(lái)，這些影響因素可分為自然、人文和社會(huì)三大類(lèi)。這三類(lèi)影響因素中的各因子相互制約、相輔相成，最終決定了大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)。

1、自然環(huán)境

對(duì)校園環(huán)境而言，除了學(xué)術(shù)性是各個(gè)校園的共同點(diǎn)之外，各大學(xué)都十分注重形成自己的校園特色。在制約校園景觀特色的諸多因素中，最重要的就是如何充分利用當(dāng)?shù)鬲?dú)有的自然條件，創(chuàng)造適宜的校園環(huán)境。

談到自然條件，我們不難想到自然界中包含的四種基本物質(zhì)：木、水、巖石和土壤，它們?cè)谝黄鹉軌蛐纬韶S富多彩、變化萬(wàn)千的合成物。這些合成物體的種類(lèi)是如此之多，以至難以用言語(yǔ)來(lái)形容。對(duì)景觀設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，復(fù)雜的自然條件是設(shè)計(jì)根基，無(wú)論做何種設(shè)計(jì)都必須考慮建筑及其環(huán)境、地形、方位、道路和植物之間的關(guān)系；同時(shí)還必須注意氣候強(qiáng)加給環(huán)境的諸多影響，以及土地、植被、水和建筑材料等等彼此間的聯(lián)系，只有這樣才能創(chuàng)造一個(gè)自然與人共相協(xié)調(diào)的校園環(huán)境景觀。

2、人文因素

校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的根本目的是為人而用、為師生服務(wù)。這里的人文因素包括兩個(gè)方面，一方面是校園環(huán)境景觀的設(shè)計(jì)者，另一方面是校園環(huán)境景觀的使用者。人文因素可以說(shuō)是對(duì)校園空間環(huán)境的塑造影響最大的方面。

大學(xué)是知識(shí)與文化傳播的殿堂，文化背景對(duì)校園環(huán)境景觀的影響是深遠(yuǎn)而又含蓄的，不同的文化背景總會(huì)在世界各大學(xué)校園的環(huán)境景觀形態(tài)上留有痕跡。從中國(guó)古代傳統(tǒng)的“禮制”到近代美國(guó)對(duì)“自由、民主”的崇尚，從建國(guó)初期的“高、大、全”到當(dāng)代的“開(kāi)放、效率、集約”，在不同文化背景下形成的種種觀念成為了定位校園環(huán)境景觀形態(tài)的參照系，也為大學(xué)校園的景觀設(shè)計(jì)定下了基調(diào)。

3、社會(huì)因素

我國(guó)建國(guó)初期，大學(xué)校園建設(shè)受政治、經(jīng)濟(jì)影響仍然很大。校園規(guī)劃、建筑單體和環(huán)境景觀形態(tài)都有著清晰的時(shí)代烙印。前蘇聯(lián)曾是我國(guó)各行業(yè)發(fā)展的楷模，在校園建設(shè)方面也不例外，莫斯科大學(xué)成為了我國(guó)50年代興建的大學(xué)校園的范本。在那個(gè)特殊的歷史時(shí)期，許多大學(xué)校園環(huán)境景觀形態(tài)都十分雷同。

隨著國(guó)家中央權(quán)利的下放與分散，高校條塊分割的隸屬關(guān)系逐漸得到“松綁”，學(xué)校的自主權(quán)日益增大。因此校園規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)具有更大的彈性。在校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)中，既要充分考慮用地性質(zhì)和景觀結(jié)構(gòu)的生長(zhǎng)與變化，在景觀設(shè)計(jì)上又要具備適用性、靈活性和可持續(xù)發(fā)展性。

三、雕塑藝術(shù)手法的運(yùn)用

雕塑及各類(lèi)藝術(shù)小品是建筑外環(huán)境中的重要藝術(shù)景觀設(shè)施。對(duì)于點(diǎn)綴和烘托氣氛，增添場(chǎng)所的文化氣息和時(shí)代風(fēng)格能起到重要的作用。校園中的雕塑，猶如玉盤(pán)上的珍珠，往往是校園中最豐富生氣的景點(diǎn)，重要的雕塑可以成為校園文化最凝練的標(biāo)志，是大學(xué)校園中一道亮麗的風(fēng)景線。雕塑常常作為某一空間環(huán)境的視覺(jué)中心，在一定范圍內(nèi)吸引人群休息，交往，在吸引的交往空間中它又常常作為教育的手段，增加校園文化韻味。雕塑在設(shè)計(jì)上從如下幾個(gè)方面主要方面入手：

1、選題

校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的，主題的選擇須視設(shè)置的目的，環(huán)境的特點(diǎn)，校園的歷史及人們的審美習(xí)慣等因素綜合考慮。 雕塑內(nèi)容很多，它們功能簡(jiǎn)明、體量小巧、造型新穎。既與廣大師生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)，又對(duì)美化環(huán)境、提高校園景觀品質(zhì)有重要意義。它們一方面作為被觀賞的對(duì)象，另一方面又是人們觀賞景觀的所在。

設(shè)計(jì)校園雕塑的主題時(shí)，要考慮其自身的造型的藝術(shù)性；同時(shí)還要尊重校園的歷史文脈，反映出每個(gè)校園獨(dú)特的文化內(nèi)涵。除此之外，還應(yīng)處理好它們與周?chē)h(huán)境的關(guān)系，與建筑的關(guān)系以及與植物的配置關(guān)系。只有這樣，才能更好地發(fā)揮它們?cè)谛@中“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，充分體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值，形成美好的意境。在我國(guó)很多具有歷史傳統(tǒng)的老校都有獨(dú)特的景觀小品來(lái)體現(xiàn)其深厚的文化與悠久的歷史。例如：北京大學(xué)一些體現(xiàn)北大景觀風(fēng)格的雕塑，使得北大景觀風(fēng)格與北大人文精神珠聯(lián)璧合、相得益彰，營(yíng)造出了一個(gè)具有深厚東方文化底蘊(yùn)又具豐富現(xiàn)代感的生態(tài)校園；南京大學(xué)在逸夫樓前的空地上安置了“孺子牛”雕塑，激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)知識(shí)，并懂得奉獻(xiàn)于人民的精神。一些新建的學(xué)校也很注重雕塑體現(xiàn)其獨(dú)特的校園文化，如中央美術(shù)學(xué)院把雕塑放置在教學(xué)建筑樓前既體現(xiàn)了一種時(shí)代精神，又使現(xiàn)代與歷史水乳交融。在這種藝術(shù)環(huán)境當(dāng)中，各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機(jī)的融合在一起，營(yíng)造出濃郁的藝術(shù)氣氛；真正地做到了使學(xué)生們的身心受到熏陶。

2、形式

形式有抽象與具象之分，具象的雕塑較易為人們所接受理解，而抽象的雕塑常常會(huì)比具象的雕塑寓意更為深刻，更能激發(fā)人們的聯(lián)想，啟發(fā)人們的思維，成功的雕塑往往與環(huán)境或是協(xié)調(diào)或是對(duì)比，或是呼應(yīng)，除了自身比例關(guān)系，色調(diào)關(guān)系，材質(zhì)工藝關(guān)系的協(xié)調(diào)外，應(yīng)力求與校園環(huán)境統(tǒng)一和諧，力求與大學(xué)的歷史和未來(lái)聯(lián)系，力求與校園環(huán)境的主流精神的所有者溝通，并為之服務(wù)。一方面在形式上應(yīng)避免單一和空泛，在表現(xiàn)手法上力求創(chuàng)新，在空間處理上應(yīng)保持與周?chē)h(huán)境和諧統(tǒng)一，在風(fēng)格上應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)各校特色。另一方面，校園雕塑的坐落位置也要有選擇，使之適得其所，尤其要慎重考慮校慶紀(jì)念物的性質(zhì)，位置，不能見(jiàn)縫插針，否則，會(huì)流于淺薄，庸俗。

總之，雕塑與其他環(huán)境藝術(shù)品一樣，與環(huán)境的關(guān)系不能只著眼于個(gè)別作品的美，必須充分考慮這個(gè)環(huán)境層面中所有建筑和物品的空間形式，隨著主體的活動(dòng)在時(shí)間序列展開(kāi)構(gòu)成的總的形象和節(jié)奉，創(chuàng)造整體環(huán)境的美。

3、材料

歷史每次對(duì)材料的變化和新材料的應(yīng)用都將雕塑的發(fā)展向前推進(jìn)一大步。當(dāng)前由于人文主義對(duì)人與人、人與自然的重新認(rèn)識(shí)，新的觀點(diǎn)得以顯出，布朗庫(kù)西的雕塑創(chuàng)作發(fā)現(xiàn)了材質(zhì)美的獨(dú)立的審美內(nèi)涵，為現(xiàn)代雕塑開(kāi)辟了一個(gè)新的環(huán)境，特別是受海德格爾哲學(xué)的影響，塑雕家更加重視雕塑的“物”的意義，在傳統(tǒng)雕塑中、題材、形式?jīng)Q定材料的選擇。在現(xiàn)代景觀雕塑中，材質(zhì)肌理誘導(dǎo)形式的產(chǎn)生。材質(zhì)可以作為表現(xiàn)的主題，材質(zhì)是激發(fā)雕塑家靈感的契機(jī)，隨著雕塑家對(duì)材質(zhì)表現(xiàn)可能性的探索不斷深化，材質(zhì)表現(xiàn)也具有了豐富的審美內(nèi)涵，如果說(shuō)傳統(tǒng)藝術(shù)的美感來(lái)源于造型和色彩的表現(xiàn)，那么現(xiàn)代雕塑的美感更多的源于材質(zhì)的表現(xiàn)。從最原始的石材、木頭、陶瓷等硬質(zhì)材料，到現(xiàn)在各種金屬、玻璃等各種高科技材料，無(wú)不體現(xiàn)了雕塑水平的提高和審美的變化。大學(xué)校園作為社會(huì)思想的前沿，針對(duì)不同院校的特點(diǎn)，創(chuàng)新性的運(yùn)用材料，往往會(huì)起到事半工倍的效果。

4、照明

隨著社會(huì)的開(kāi)放發(fā)展，大學(xué)校園的夜生活日益活躍，夜間的大學(xué)景觀己成為校園面貌的重要組成方面。景觀雕塑的風(fēng)采如何能從白晝延伸到夜晚，便是景觀雕塑照明所要解決的問(wèn)題。對(duì)雕塑來(lái)說(shuō)，不能要求每個(gè)部分都平均照亮，而要對(duì)正、側(cè)、背面，分別為主光和輔助光的不同亮度，分出體面的立體感。如能有附近的高層建筑上的投射光，以側(cè)頂光為主光最好，對(duì)人物雕塑尤為如些，浮雕作品的照明最忌正面投射。需用斜側(cè)光，才能強(qiáng)調(diào)出起伏的體積感。

景觀雕塑的不同材質(zhì)和色澤，需要用不同的照射方法和不同的光源。不銹鋼或欽合金材質(zhì)有強(qiáng)烈的反光性能，更多地是反射出環(huán)境的光線和色澤，可隨季節(jié)和時(shí)辰的變化而變化。如用強(qiáng)烈燈光從四面直接投射，到處都是輝點(diǎn)而顯得凌亂，又容易暴露表面的任何微小疵點(diǎn)和不平整。應(yīng)在環(huán)境照明的基礎(chǔ)上，有重點(diǎn)的投射。對(duì)于灰褐色的材質(zhì)如砂巖、花崗巖等，宜用橙黃調(diào)的高壓鈉燈。而用于紅藍(lán)綠色系的銅、著色鋼則必須用顯色性好的復(fù)金屬燈。某些特定情況下，也可以把背景墻面照亮，使雕塑顯出剪影輪廓的裝飾效果。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)校園景觀設(shè)計(jì)中雕塑運(yùn)用可以提高大學(xué)校園本身的育人環(huán)境和文化品味，也可以提高大學(xué)所在城市的景觀品質(zhì)和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)校園形成歸屬感、認(rèn)同感、自豪感和責(zé)任感。

我們應(yīng)敏感地意識(shí)到，雕塑是如此緊緊地把校園環(huán)境與建設(shè)、文化、藝術(shù)結(jié)合在一起，因此如何利用雕塑來(lái)記錄大學(xué)的人文歷史和塑造環(huán)境，來(lái)反映當(dāng)代文明的成果，來(lái)展示美好的理想，就成為我們每一個(gè)景觀設(shè)計(jì)者必須認(rèn)真思考的問(wèn)題和應(yīng)承擔(dān)的重任。

三、怎么做好景區(qū)照明設(shè)計(jì)？

景區(qū)的照明設(shè)計(jì)根據(jù)自身的風(fēng)格要求會(huì)有不同的設(shè)計(jì)理念，但總體來(lái)說(shuō)有以下4個(gè)原則。

1. 區(qū)域集中原則

在夜晚，游客不會(huì)如同白天一樣游覽景區(qū)，更多地會(huì)以此為背景進(jìn)行活動(dòng)。因此，夜間旅游的開(kāi)發(fā)更多會(huì)集中在景區(qū)、休閑區(qū)域或服務(wù)區(qū)域，這樣有利于消費(fèi)者的聚集，同時(shí)也方便景區(qū)工作人員的管理。

2.互動(dòng)原則

夜間旅游的游客相對(duì)于白天更加獨(dú)立，其精神和情感有更多的訴求。旅游項(xiàng)目的設(shè)計(jì)需要游客與景區(qū)之間進(jìn)行更多的交流與互動(dòng)，從而讓游客在更深層次地理解景區(qū)的歷史價(jià)值與文化內(nèi)涵。

3.與白天景觀互補(bǔ)原則

夜間旅游項(xiàng)目應(yīng)與白天項(xiàng)目形成互補(bǔ)。夜間景觀與白天旅游項(xiàng)目有所差異，白天景區(qū)的觀賞內(nèi)容主要是景觀，而晚上更注重風(fēng)格與氣氛的營(yíng)造。景觀照明營(yíng)造的夜晚景觀應(yīng)創(chuàng)造興奮點(diǎn)，豐富景區(qū)的內(nèi)容，成為白天旅游景觀的延續(xù)與深化。

4.本土化原則

特色與本土化是旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)的重要原則。隨著夜間旅游項(xiàng)目的日益重要，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，特色化、區(qū)域化的景觀照明也更具吸引力，能夠吸引越來(lái)越多的游客，帶動(dòng)景區(qū)游客的消費(fèi)水平。因此，夜間旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)需要引入更多的人力資源和更多的地方特色。

綜上所述，在項(xiàng)目規(guī)劃前應(yīng)充分考慮4個(gè)景區(qū)的燈光設(shè)計(jì)原則，使景區(qū)夜游項(xiàng)目效益最大化，以夜景吸引游客。

四、景觀照明設(shè)計(jì)的基本技巧

景觀照明設(shè)計(jì)的基本技巧

現(xiàn)代都市隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，生活和工作的壓力也越來(lái)越大；在緊張的工作和學(xué)習(xí)之余，人們需要一片遠(yuǎn)離喧囂都市的綠色空間來(lái)放松心情。

因此，城市中開(kāi)放式的園林空間越來(lái)越受到人們的青睞。對(duì)此類(lèi)“城市綠洲”的景觀照明設(shè)計(jì)也同樣被提到了越來(lái)越高的位置。下面我為大家整理了景觀照明設(shè)計(jì)的基本技巧，希望能幫到大家！

一、園林景觀照明設(shè)計(jì)的一般步驟：

(一) 分析相關(guān)資料；

1、了解該園林所處城市的人文、歷史；考察其周邊相類(lèi)似園林的景觀照明特色。

2、了解園林景觀設(shè)計(jì)師對(duì)該園林景觀的設(shè)計(jì)定位。

(二) 提出設(shè)計(jì)理念；

1、分析該園林的周邊環(huán)境和景觀特色，概括提煉出對(duì)景觀照明設(shè)計(jì)有用的元素。

2、提出景觀照明設(shè)計(jì)的理念。

(三) 進(jìn)行照明分析；

1、游園路線分析，得出游人根據(jù)該游線觀賞園林時(shí)的視覺(jué)焦點(diǎn)和該游線上各景觀節(jié)點(diǎn)的主次關(guān)系。（簡(jiǎn)單介紹一下，功能照明的實(shí)施方案）

2、景觀節(jié)點(diǎn)的功能分析，推論出園內(nèi)各節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)風(fēng)格以及實(shí)施景觀照明時(shí)必須達(dá)到的亮度。

3、主要場(chǎng)景分析，根據(jù)游園路線分析和景觀節(jié)點(diǎn)的功能分析，提煉出該園林中幾個(gè)主要的視點(diǎn)，形成大的視覺(jué)場(chǎng)景。

(四) 深化照明設(shè)計(jì)

深化設(shè)計(jì)過(guò)程中，各場(chǎng)景的景觀照明設(shè)計(jì)必須緊扣總的設(shè)計(jì)理念，在以上景觀照明分析的指導(dǎo)下，按照景觀節(jié)點(diǎn)的主次、景觀照明的強(qiáng)弱、被觀察的先后等關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　 　二、不同類(lèi)型景觀的設(shè)計(jì)表現(xiàn)：

(一) 建筑物的夜景照明

建筑物的夜景照明，最常用的有泛光照明、輪廓照明、內(nèi)透光照明等。

建筑立面的泛光照明就是用投光（泛光）燈按設(shè)計(jì)計(jì)算的一定角度直接照射建筑物立面，重塑建筑物的夜間的形象。其效果不僅能顯現(xiàn)建筑物的.全貌，而且能將建筑物的造型，立體感，飾石材料和材料質(zhì)感，乃至裝飾細(xì)部處理都能有效地表現(xiàn)出來(lái)。

泛光照明不是簡(jiǎn)單地重現(xiàn)建筑物的白天形象，而是利用投光照明的光、色、影的手段，重塑建筑物在夜間更加動(dòng)人、俏麗、雄偉壯觀的形象。

建筑輪廓照明就是用線光源（串燈、霓虹燈、美耐燈、導(dǎo)光管、LED光條、通體發(fā)光光纖等）直接勾畫(huà)建筑輪廓。用窄光束光照射建筑物邊緣也可起到勾勒輪廓的作用。

泛光照明

內(nèi)透光照明

輪廓照明

內(nèi)透光照明就是利用室內(nèi)光或裝置在特殊位置的燈具從建筑物內(nèi)部向外透射光線，形成玲瓏剔透的夜景照明效果。

(二) 廣場(chǎng)的夜景照明

廣場(chǎng)的形狀與面積既無(wú)定形又式樣繁多，設(shè)置照明必須抓住滿(mǎn)足功能照明為前提，根據(jù)廣場(chǎng)的固有特色，充分發(fā)揮廣場(chǎng)的機(jī)能。

廣場(chǎng)景觀照明，首先要把廣場(chǎng)周?chē)ㄖ锏木坝^照明與廣場(chǎng)部位的照明統(tǒng)一起來(lái)，要把廣場(chǎng)和廣場(chǎng)四周道路的照明協(xié)調(diào)一致起來(lái)，要把固有文化統(tǒng)一起來(lái)。

廣場(chǎng)照明主要有：噴泉、廣場(chǎng)地面和標(biāo)志物、樹(shù)木陣列、地下商場(chǎng)或地鐵的出入口燈光及周?chē)G地、花圃等環(huán)境照明組成。

(三) 大橋的夜景照明

現(xiàn)代的大橋多系現(xiàn)代化的鋼索斜拉橋，有雙塔斜拉、單塔斜拉。斜拉橋的外形特色在于拉索。大橋的照明將以重點(diǎn)突出這一特色為主，用不同的燈具及匠心獨(dú)具的藝術(shù)手法，一架碩大的豎琴屹立在大江、大河之上。

為了烘托大橋的節(jié)日氣氛的整體效果，在橋上兩旁沿馬路，每4-5米可以放置1個(gè)藝術(shù)燈具，使之鏈成一條閃光的珍珠項(xiàng)鏈。

對(duì)主塔的立面泛光照明可分三個(gè)方面由下面向上投光時(shí)，要把整個(gè)主塔照得晶瑩透徹、潔白無(wú)瑕，雄偉壯觀這是大橋景觀的重中之重。

為了使主塔全部照亮，透視效果好，應(yīng)該還要在路面下設(shè)置平臺(tái)，用泛光燈由上向下照亮水面上部的塔基部分，使高塔的照明效果宛如一個(gè)巨人屹立在河水之上。

(四) 塔樓的景觀照明

塔體通常由基座、塔身、塔頂?shù)葞讉€(gè)基本部分組成，它們構(gòu)成了一個(gè)和諧的整體。建筑師在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)賦予了每個(gè)部分相應(yīng)的含意。它們都有著相應(yīng)的作用或功能，從美學(xué)角度看，其美學(xué)價(jià)值在于為一個(gè)區(qū)域豎立一個(gè)地標(biāo)。所以塔體各個(gè)部分的完整照明表現(xiàn)十分重要，單單表現(xiàn)某一部分或厚此薄彼會(huì)異化塔的整體形象。

塔體各部分的照明設(shè)置要考慮觀賞的需求。塔頂部分通常是供遠(yuǎn)距離觀看，照明亮度宜適當(dāng)高一些；塔身部分往往是細(xì)節(jié)豐富、承載建筑風(fēng)格的部分，應(yīng)有針對(duì)性地選擇照明手法，細(xì)致刻畫(huà)塔身構(gòu)件及雕飾，用強(qiáng)調(diào)性的照明手法將塔身上主要的部分做突出表現(xiàn)；塔基座是近人部分，對(duì)該部分的照明表現(xiàn)是要完成塔體形象的完整性，對(duì)它們?cè)O(shè)置的照明要顧及到人們近距離處觀賞時(shí)的感受，在照明的亮度、光色調(diào)、燈光投射方向等方面的配置，應(yīng)以人的視覺(jué)舒適為目標(biāo)。就整個(gè)塔體而言，自下而上，照明光的照度宜逐步增加，可以造成一種高聳感，也符合人們觀看景物時(shí)的視覺(jué)規(guī)律。

(五) 立交橋的景觀照明

立交橋往往是處于城市的交通要道上，是城市景觀照明總體效果的重要部分。從遠(yuǎn)處高視點(diǎn)觀看立交橋，是一條條上下穿行，然后又四處散開(kāi)的車(chē)道。車(chē)道的形象主要是靠車(chē)道邊的欄桿來(lái)表現(xiàn)。立交橋是多層次、多車(chē)道垂直重疊，以及層次縱深感的表現(xiàn)等方面的關(guān)系，才能真正體現(xiàn)出立交橋的景觀魅力。

在立交橋區(qū)都要設(shè)置綠地、綠地對(duì)調(diào)劑橋區(qū)的景觀環(huán)境有重要的作用，應(yīng)充分利用。

從高視點(diǎn)觀賞立交橋全景圖案，既有車(chē)道邊線條輪廓，又有綠地內(nèi)的燈光構(gòu)圖和燈光雕塑，還有橋區(qū)內(nèi)路燈形成的亮線，這些燈光元素綜合在一起，形成一個(gè)有機(jī)的整體畫(huà)面。

(六) 水景的景觀照明

水景是園林景觀的重要組成部分。水景的形式很多，有水面開(kāi)闊，碧波蕩漾的大湖水景，也有溪澗、噴泉、瀑布和水泥池等水景。

其水面的夜景照明方法主要是利用水面造景實(shí)景和岸邊樹(shù)木及欄桿的照明在水面形成倒影。倒影與實(shí)景，相互對(duì)照，襯托、正反相映，加上倒影的動(dòng)態(tài)效果，使人情趣盎然美不勝收。

對(duì)于噴泉，瀑布可利用水下照明，將相同或不同顏色的水下燈，按一定圖案排列向上照射，效果神奇，別有情趣。

(七) 樹(shù)木的景觀照明

樹(shù)木是構(gòu)成園林景觀四大要素之一。樹(shù)木品種繁多，千姿百態(tài)，除美化環(huán)境，供人觀賞之外，也有調(diào)節(jié)和保護(hù)環(huán)境的功效。照明應(yīng)根據(jù)樹(shù)木高矮、大小、外形特征和顏色 區(qū)別對(duì)待。

(八) 園區(qū)道路的功能照明

園內(nèi)道路的照明方法：路是園林的脈絡(luò)，從入口將游人引向各個(gè)景點(diǎn)。路徑走向蜿蜒曲折，給人創(chuàng)造一種步移景異，曲徑通幽的效果。照明方法應(yīng)緊扣這一特點(diǎn)進(jìn)行。

(九) 雕塑小品的景觀照明

園林中的雕塑小品、標(biāo)志，一類(lèi)是觀賞性的；另一類(lèi)是紀(jì)念性的。照明應(yīng)從雕塑的特征，特別對(duì)關(guān)鍵的部位如：頭部、神態(tài)、用料、色彩及周?chē)h(huán)境出發(fā)，采用側(cè)面自上而下投光，不宜從正面均勻照射，這樣才能造成神態(tài)真實(shí)、光彩適宜、立體感強(qiáng)的照明效果。應(yīng)選擇窄光束燈具配以適當(dāng)?shù)墓庠矗荛_(kāi)游人視線的方向，防止眩光干擾。

(十) 古建筑的景觀照明

中國(guó)古典建筑可謂獨(dú)樹(shù)一幟，自成體系，在用料、造型及平面和空間布局上均有自己固有的特征。主要建筑居中，其它建筑均根據(jù)中軸線向兩側(cè)發(fā)展。建筑形態(tài)，基本上都由階基、屋頂、屋身三部組成。

中國(guó)古典建筑的屋頂往往做成柔和的曲線，四周飛檐高蹺，上面覆有青灰瓦或玻璃瓦等，這是中國(guó)古典建筑自身的固有特點(diǎn)之一。因此準(zhǔn)確的把握這一特點(diǎn)，用燈光的形式在夜晚將其突出是中國(guó)古典建筑照明的關(guān)鍵。

用縱橫交錯(cuò)的端木相疊而成的門(mén)拱，成為中國(guó)古典建筑的獨(dú)特形成。梁柱門(mén)拱的油飾彩畫(huà)，通過(guò)絢麗多彩的圖案來(lái)增加建筑的美感。運(yùn)用適當(dāng)?shù)臒艟哌x取相宜的光源是中國(guó)古典建筑照明的重點(diǎn)。

對(duì)于階基的燈光處理鑒于中國(guó)古典建筑的布局、形態(tài)、色彩和用料均與現(xiàn)代建筑不同，因此在照明的用光、配色、燈具造型均應(yīng)以突出古建筑特征，力求準(zhǔn)確地表現(xiàn)其特有的古典建筑文化和藝術(shù)內(nèi)涵為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行。

以上是對(duì)部分類(lèi)型景觀照明設(shè)計(jì)的粗淺認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行具體設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該靈活運(yùn)用，根據(jù)被設(shè)計(jì)物的具體情況采用不同的景觀照明方式。

以上就是小編對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)調(diào)研報(bào)告照明問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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