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景觀設計泡泡圖是啥（景觀設計泡泡圖怎么畫）

發(fā)布時間：2023-03-13 20:49:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 84 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于景觀設計泡泡圖是啥的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

1、建筑功能分區(qū)泡泡圖具體反映什么？怎么畫？
2、景觀設計平面圖方案如何做
3、景觀快題設計
4、景觀設計平面區(qū)位功能劃分

景觀設計泡泡圖是啥（景觀設計泡泡圖怎么畫）

一、建筑功能分區(qū)泡泡圖具體反映什么？怎么畫？

適用專業(yè)：建筑學

開課學期：第四學期

課內學時：48

一．教學目的

本課程屬于建筑設計基礎訓練階段，主要學習低層建筑設計過程；重點掌握建筑重復空間的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學習處理建筑與功能以及內外環(huán)境關系的方法；創(chuàng)造與教育發(fā)展階段相適應的空間規(guī)劃，營造豐富的生活環(huán)境；提高建筑表現圖的繪制能力。

二、教學要求:

1.了解單元重復式空間的組合方法及特點。

2.理解幼兒園使用要求和幼兒心理特征。

3.掌握幼兒園個性化設計要點。

4.理解場地布置，環(huán)境設計的概念。

5.循序漸進，完成設計的全過程，初步養(yǎng)成良好的工作習慣。

6.進一步掌握徒手草圖作方案的能力，嚴格一草要求，尤其是總圖要求。

7.理解多方案比較的方法。

三、設計內容與任務

（一）設計任務

1、在住宅小區(qū)內的擬建6或8班幼兒園，主要主要解決本區(qū)內幼兒入托問題，并適當考慮為臨近小區(qū)服務，基地條件范例見附圖。

2、根據實際情況可以使用實際工程項目任務書，或根據總體要求自行編寫任務書。

（二）設計要求

1、緊密結合地形、地貌和周圍環(huán)境進行總體設計，做到分區(qū)明確，布局合理。在滿足使用功能前提下，還可將兒童生理、心理、行為學滲透于建筑設計之中，從多角度、全方位進行幼兒園的總體設計構思，使平面布局活潑多變，建筑形象趣味性濃郁，給幼兒創(chuàng)造了安全、舒適、合理的物質環(huán)境和精神環(huán)境。

2、能抓住活動單元這個核心來布置其它用房，確?；顒訂卧淖罴盐恢?、朝向、日照間距、采光通風和開闊的視野。

3、開闊眼界，對建筑進行具有新意的探索，借鑒有益的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作出親切、活潑、多變的娛樂教育空間環(huán)境。

4、著重分析教與學的空間需求，創(chuàng)造一個豐富的、親切的教學和生活場所。使幼兒能夠愉快的享受幼兒園生活，并能使幼兒養(yǎng)成社會生活中良好的習慣及態(tài)度。

5、解決大小空間規(guī)模的相互組合，使玩耍與學習，室內室外形成一個連續(xù)的整體。

6、預計班級數為6～8班，每班20～25人，容納150～200名幼兒。

（三）設計內容

1、結構類型：框架結構

2、層數2～3層

3、各項建筑控制指標可參考下表：（所有面積以軸線計）

功能房間間數平方米/間面積總面積（平方米）

生活用房活動室 6 60 360 990

寢室 6 60 360

衛(wèi)生間 6 15 90

衣帽貯藏 6 10 60

音體室 1 120 120

服務用房醫(yī)務室 1 12 12 120

隔離室 1 8 8

晨檢室 1 12 12

辦公室 3 12 36

會議室 1 15 15

值班室 1 12 12

衛(wèi)生間 1 15 15

貯藏 1 10 10

后勤用房主副食加工 1 36 36 99

配餐 1 15 15

主食庫 1 10 10

副食庫 1 10 10

冷藏庫 1 6 6

消毒 1 10 10

洗衣 1 12 12

其它室外活動場 6 ≥60 ≥360 ≥360

公共活動場 1 280 280

四、設計進度

設計時間：6周

（一）、第一次草圖階段：2周

這一階段之初將進行幼兒園設計講課及參觀調研，隨后著手進行設計，本階設計的主要工作有兩項，即：正確理解幼兒園設計要求，分析任務書給的條件；進行方案構思，作出初步方案。

（1）了解各房間的使用情況，所需面積，各房間之間的關系。

（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）對設計對象進行功能分區(qū)。

（5）合理組織人流流線。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關系不違反基本構圖規(guī)律。

該階段應集中精力抓住方案性問題，其他細節(jié)問題可暫不顧及。可先做小比例方案兩、三個，經分析比較，選出較優(yōu)良者作進一步設計。一草應畫出總圖，平面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設計構思，并有一定表現力。

（二）第二次草圖階段：2周

這一階段的主要工作是修改并確定方案進行細部設計。學生應根據自己的分析和教師的意見，弄清一草方案的優(yōu)缺點，通過聽課學習有關資料，擴大眼界，豐富知識，吸取其中有益經驗，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎上進行。

方案確定后，即應將比例放大，進行細節(jié)設計，使方案日趨完善，

要求如下：

（1）進行總圖細節(jié)設計，考慮室外臺階、鋪地、綠化及戶外活動設施布置

（2）根據功能和美觀要求處理平面布局及空間組合的細節(jié)，如妥善處理樓梯設計，衛(wèi)生間設計等。

（3）確定結構布置方式，根據功能及技術要求確定開間和進深尺寸，通過設計了解建筑設計與結構布置關系。

（4）研究建筑造型，推敲立面細部，根據具體環(huán)境適當表現建筑的個性特點。

在該過程中，能經常草擬局部室內外透視草圖，隨時掌握室內外建筑形象，進行較為完善的深入設計，計算房間使用面積和建筑總面積。

（三）第三次草圖階段：1周

由于第二次草圖設計的時間有限，不能充分滿足各項要求，學生應通過自己的分析、教師輔導、小組集體評圖、弄清設計的優(yōu)缺點、修改設計、使設計更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應更加深入，滿足各項要求。

三草要求與正式圖同，細致程度也與正式圖相仿，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也應和擬繪制的正式圖相同。

（四）上版階段：1周（課程設計周）

對第三次草圖作少許必要的修改后，即行上版。正式圖務必正確表達設計沒有差錯，無平立剖不符之處，并要求通過上版系統(tǒng)細致地繪制線條圖，達到一定的制圖表現能力。

五、設計成果

（一）圖紙規(guī)格：

1、圖紙尺寸：590*420

2、每套圖紙須有統(tǒng)一的圖名和圖號。

（二）、圖紙內容

1、總平面圖 1/500

要求：畫出準確的屋頂平面并注明層數，注明各建筑出入口的性質和位置；畫出詳細的室外環(huán)境布置（包括道路、活動場地、30M跑道、綠化小品等），正確表現建筑環(huán)境與道路的交接關系；注指北針。

2、各層平面圖 1/200

要求：應注明各房間名稱（禁用編號表示），首層平面圖應表現局部室外環(huán)境，畫剖切標志；各層平面均應表面標高，同層中有高差變化時須注明。

3、兩個主要立面圖 1/200

要求：至少一個應看到主入口，制圖要求區(qū)分粗細線來表達建筑立面各部分的關系。

4、至少一個剖面圖 1/200

要求：應選在具有代表性之處，應注明室內外、各樓地面及檐口標高。

5、活動單元放大圖 1/50

要求：兩道尺寸線及詳細家具布置

6、透視圖（應為彩色，表現方式不限）

要求：應看到主入口，可結合于圖紙中。

7、設計說明：

要求：所有字應用仿宋字或方塊字整齊書寫，禁用手寫體

a、設計構思說明

b、技術經濟指標：

總建筑面積、總用地面積、建筑密度、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

c、設計人和指導教師姓名（注于每頁圖紙右下角）

評分標準

階段及分類分數

日?？记?10分

參觀、調研 10分

一草 10分

二草 10分

三草 10分

正圖功能 15分

制圖 10分

技術 10分

表現 15分

參考書目

1、《建筑設計資料集》

2、《幼兒園建筑設計圖集》東南大學出版社

3、《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》

4．其他有關資料

附圖（1）

附圖（2）

附：幼兒園參觀、調研要求：

適用班級：建筑學03級

調研方式

以小組為單位。每組4～5人,每班4～5組。

參觀對象

小組自行決定。每組至少參觀調研2個幼兒園。

參觀調研要求

參觀前以小組為單位自行提出設想問題，可根據建筑中不同的使用人群（幼兒、教師、工作人員等）制定調查問卷，問卷題目不少于30個。

經全班同學共同討論，確定具有代表性的問題題目，制定最終問卷。問卷題目約50個。

對所參觀幼兒園做出各種分析，要求圖文并茂。

地形分析建筑與基地的關系；入口位置的選擇等。

功能關系分析泡泡圖及方塊圖表示。

流線分析分析幼兒、教師、工作人員行走路線；幼兒活動路線。

空間分析各空間的聯系方式；室內外空間的過渡；大小空間的組合方式；動靜空間的分區(qū)及聯系；如何組織、變化、活躍空間等。

形體分析立面的比例關系等。

材質分析如何獲得親切而又活潑的教學及生活氛圍。

重復單元分析一般學習空間、課外空間、水循環(huán)空間、教材空間、寂靜空間等。

提交內容

序號內容方式

1 調查問卷文字

2 問卷分析報告圖文并茂

3 地形分析圖示

4 功能分析圖示

5 流線分析圖示

6 空間分析圖示

7 形體分析圖示

8 材質、色彩分析圖示

9 重復單元分析圖示

紙張要求：A4復印紙。

表達方式：鋼筆+彩鉛（可徒手線條）

二、景觀設計平面圖方案如何做

1、現狀分析必不可少，這樣才能發(fā)現場地的問題，以及景觀節(jié)點，交通流線的組織的關系，你的方案才能合理可行。

2、設計定位以及設計問題，一個方案必須要有一個中心思想才能找到自己做方案的目標，比如你的風格，要滿足什么的功能需求，只有找到正確的方向，才能在設計的過程中不會走偏。

3、畫泡泡分析圖，確定場地功能、交通組織關系、個區(qū)域的面積、鋪磚、綠化、建筑等等，很明確的做好空間的布局，尋找到合理的方案。

4、進一步深化方案，確定場地中的元素，例如廣場、水體、植被組群等。

5、構思一些主要的景觀節(jié)點的方案推敲。

6、繪制平面草圖。

7、不同方案的推敲。

8、繪制平面圖。

9、方案空間的推敲。

10、一些景觀節(jié)點的效果圖表現。

11、方案推敲確定后,正式開始出平、剖立、面圖。

12、一般在與甲方方案溝通階段，最好能提供兩個方案，供甲方選擇，（心理戰(zhàn)術，一般甲方必定會在你兩個方案中選擇一個，避免甲方的全盤推翻）。

13、方案的一些剖面。

三、景觀快題設計

一、快題設計流程

華工的快題一般分為兩大體塊，建筑設計和園林場地的設計，怎么去處理好這個關系很大部分上決定了你快題考試的成敗，就像很多人處理起一件事情很容易，但是要去同時處理兩件事情，不可能就感覺不會那么從容了，腦子里面要想著兩件事可不是件容易的事。這就涉及到一個大體的流程問題了！

審題 → 建筑設計（平立剖面圖和效果圖） →景觀設計（園林場地總平面圖設計，包括建筑的總平圖）→④分析圖和設計說明等一系列圖紙完善工作。

步驟二和步驟三可以顛倒過來做，大家可在快題的練習過程中去試圖探索一種適合自己的流程，做快題習慣問題解決好可以省很多的時間。

、審圖
明確題目到底考什么、有什么特點。
通過審題要弄清楚用地的使用需求和綠地類型，決定用什么風格，廣場一類的一般提倡用平面構圖的方法，公園一類的盡量采用中國古典的設計手法。
任務書中要求的各項指標問題需要特別注意，園林中硬質鋪裝的比例問題，停車位設置，場地水系的洪水位和常水位等等，一不小心你就會掉入題目設計好的陷進里。
千萬不要把關注點只放在場地內，場地周邊的元素也很重要，這很容易有硬傷出現，比方說場地外的軸線需要你在場地內部做一些呼應！場地外的大型公建決定了你場地出入口設置問題！
有一個習慣就是拿到題后，用紅色馬克筆把這些重點畫出來，以免遺忘！
2、建筑設計
筆者建議先從建筑設計入手，再做園林場地的景觀設計，華工還是比較注重建筑的考察這是原因之一，一個重要的原因就是在確定建筑方案之后就可以把建筑的總平確定下來直接擺進園林場地里面了，就不用像你先做園林場地設計的話，得預留出建筑場地的部分，再去填空了。因為這會造成不是同時完成的園林場地總平圖中出現一些不好的痕跡。比如，筆觸不融合等問題，以至于給圖面效果減分。
可遵循以下步驟：
1）分析完題目后，結合總平面進行分析，根據園林場地的一系列因素，包括對地形、水系、景觀等綜合因素的考慮建筑的擺放位置。然后再根據題目要求組織功能布局，主次入口與大概的交通關系等問題。最好是畫出功能分布畫泡泡圖，主要的功能用房如展廳、茶室之類的，要放在好的方位，特別注意所給地形圖中的周邊環(huán)境，好的景觀應該留給主要功能房。
2）次要的如樓梯、廁所可以放在比較差的位置；門廳必然和值班、門衛(wèi)等連在一起；以華工2006年的真題為例：所給地形圖已將地規(guī)劃好，那么此時應該注意“服務中心建筑區(qū)”的功能劃分，由于周邊條件：北面為樹林，西面為水塘，東面農田，南面主干道，那么北面和西面的景觀相對較好，則應將主要的功能區(qū)擺放在靠近北面和西面處，那么對應題目中的茶室、餐廳則應在主要功能區(qū)。商店則應對外開放，且人流量大，那么可以在靠近交通區(qū)處，或者在停車場附近設置一入口，方便出入。
在滿足功能之后就是考慮建筑的風格及形式的問題了。
1）建筑形式，可充分利用嶺南的內廷形式，用圍廊將各單體串聯起來；
2）條件允許可以設置亭子之類的，將其引入水中；
3）建筑平立剖一定要畫在同一張2號圖上，而且要對應，這樣子能體現出你較好的建筑水準，華工老師會比較喜歡。
效果圖部分，我覺得可以參考華工的《快速建筑設計50例》，看看華工的風格。注意選好建筑的角度，要選能充分表現你建筑的立面來畫，這個時候一定要注意你的效果圖跟表現平立面的對應，時間不夠的，可以畫個大概，然后畫樹、草遮住。
3、景觀設計
景觀設計，即總平面設計，這張圖對于我們很重要，大家都知道一張好的總平能幫助我們了解到很多東西，包括場地內外關系，園路體系，節(jié)點設置，景觀空間體系等等。但是要充分的表達和了解一個設計方案，一張總平是遠遠不夠的！想要表達更多的東西必須借助更多的圖形語言，也就是我們之前說的鳥瞰圖等等，但是華工的快題無情的剝奪了我們的這個權利，其實也不是不允許，你可以在時間充足的情況下去畫個鳥瞰或者小透視去輔助表達，因為這是會加分的，但是很有可能你的圖量就會上升到3-4張了，這樣時間就是個大問題了！所以，同志們，上圖有風險，畫圖需謹慎啊！所以，怎么在這張總平上去把設計精髓表達出來，并打動老師，那就需要我們發(fā)揮出個人的特色了！
總平的設計大致可以根據下面的步驟來：首先要充分的分析場地內及周邊的要素。確定好場地的主次入口，解決好交通組織問題，進一步進行園路系統(tǒng)的規(guī)劃，再接下來就是景觀節(jié)點的設計了。
可提前背一些相關的景觀圖，把較好的景觀節(jié)點給記下來。
1、主次景觀軸，把主景觀軸做好，要主次分明，考試時沒有那么多時間去細化；
2、交通要合理，形成環(huán)路，好的景觀要注意引入，臨水的地方可做親水等；
3、其余的地方用綠化填充，如綠籬、樹陣；
4、背一些好的景觀點的名稱，如你設計了一個櫻花林你可以將景點命名為“落英繽紛”這會給你的設計增色不少！
4、分析圖和設計說明等一系列圖紙完善工作。
接下就是一系列圖紙的完善工作了，分析圖和設計說明是填充版面必不可少的因素，你課針對設計做一系列的分析，以加深的設計思想的表達。景觀方面就做景觀軸線及節(jié)點、園路系統(tǒng)、功能分區(qū)等等方面做分析；建筑的話可以就功能、空間布局等進行分析。
設計說明最好能事先備好，無論在什么時候都大體都是一樣的，可以針對題目進行細微的改動和潤色。
經濟技術指標不必完全精確，但是不能太離譜，犯一些常識性的錯誤就不好了。