英語單詞幽默記憶法

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于英語單詞幽默記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、趣談巧記英語單詞的幾個小妙招

• 2、小學英語單詞趣味記憶法

• 3、記憶高中英語單詞的六種方法_高考英語10大瘋狂單詞記憶法

• 4、小學英語單詞趣味記憶法

一、趣談巧記英語單詞的幾個小妙招

背誦英語單詞對于學生和英語愛好者來說，是一項枯燥無奈的事情，很多人抱怨剛剛背完幾天的單詞，轉(zhuǎn)過身見到后又忘了。本人是英語愛好者，幾年了一直堅持英語的學習！結(jié)合自己的感悟和大家介紹點速記英語單詞的幾個妙招。

一:找規(guī)律建立模型法

比如crease是褶皺的意思，前面加個in，就變成了增長的意思，incresase,而crease前面加個de,就變成了減少減弱的意思了即，decrease。還有l(wèi)ay是放下的意思，前面加個前綴in,變成了嵌入的意思了inlay,何止是放下了，都已經(jīng)嵌入到放在那的地方里去了，增強了強度，而在lay前面加個前綴de，就變成了延誤的意思了delay,言外之意就是東西還沒到呢，更談不上放下了，因為延誤了，這種存在的狀態(tài)程度減弱了，所以想到一個不是普遍規(guī)律的牽強附會的強化記憶的一個小方法，原型單詞是中性的，前綴加個in程度增強，前綴換成de程度減弱。

二，巧用前綴re的速記法

只要一個單詞前面有個re開頭，大部分都有重新開始的意思，比如resurrect,復(fù)活的意思，重新活過來不就是復(fù)活嗎？比如record是記錄的意思，就是為了將來重復(fù)看到還能想起來，就得記錄一下，比如還有reserve,儲備意思，也是為了將來重新再用，還有reservoir水庫的意思，水資源再利用，resource資源，地下資源可以重新利用，recourse獲得自助自救的方法，也含有重新的意思，還有recycle循環(huán)的意思，recall等等就不一一贅述了。

三，英漢諧音或詞義相近趣味強化記憶法

前段時間看到網(wǎng)絡(luò)上好多趣味記憶英語單詞方法，筆者認為這也是學習英語單詞的一個快速方法，趣味法的最大優(yōu)點就是寓教于樂，印象深刻，比如害蟲英語單詞pest,發(fā)音拍死他，雄心ambition，俺必勝，羨慕admire，哎呀媽呀，懷孕pregnant,撲來個男的，痛苦agony,愛過你！等等就不一而足了。

在學習英語過程中，每個人都有自己的一整套方法！這里不是要求大家改玄易張，只是強調(diào)一下自己的一點小小感悟，要是能對你的學習有所幫助，我也就開心快樂了！

二、小學英語單詞趣味記憶法

在英語的學習中，記憶單詞是學生學習的最大障礙，尤其是小學生剛開始學習英語，想要把單詞記住是有一定難度的，這就需要一些記憶方法了。下面是由我給大家?guī)黻P(guān)于小學英語單詞趣味記憶法，希望對大家有幫助!

小學英語單詞趣味記憶法

一、比較法記單詞

比較是人類認識客觀事物的一種思維方法，過比較我們能更好地了解詞與詞之間的差異及共性，從而能較好地掌握單詞。

1. 反義詞比較

absent(缺席的)-present(在場的)

broad(寬)-narrow(狹窄的)

sweet(甜)-bitter(苦)

failure(失敗)-success(成功)

superior(高級的)-inferior(低級的)

fertile(肥沃的)-barren(貧瘠的)

2. 同義詞比較

include-comprise

invent - create

empty - vacant

allow - permit

stupid - foolish - silly

beautiful - pretty - good-looking

3. 同形異義詞比較

well(好) - well (井)

yard(院子) - yard (碼)

ear(耳朵) - ear (穗)

dear (親愛的) - dear (昂貴的)

4. 形似詞比較

tense(緊張的) - terse (簡潔的)

violate(侵犯) - isolate (孤立)

noise(噪音)-poise (使平衡)

lesson(功課)-lessen (減少)

prescribe(開處方)-proscribe (禁止)

guilt (有罪的)-guild (協(xié)會)

二、單詞記憶分類法

將英語單詞按一定的方式分類，詞間的聯(lián)系造成更多的思維條件，以便加深記憶。單詞的分類法很多，可按詞性、詞形、詞義、讀音等分類。

1. 按單詞的意義分類

例如交通工具及與交通相關(guān)的單詞bike, bus, jeep, truck, taxi, train, plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine, gasoline, traffic jam, rush hour等。

2. 按字母組合分類

例如以ace字母組合形式的常用詞face, surface, lace, palace, place, necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace, disgrace, trace等。

三、意形聯(lián)想法

記憶單詞最好不要孤立地去記，要盡可能學會根據(jù)事物突出的外形、特征，把有關(guān)的東西聯(lián)系起來記。如形與義的聯(lián)想，如：把eye中的兩個e看成兩只眼;把bird中的b和d看成一對翅膀;把bed中的b和d看成一副床架，e是中間的床板;把giraffe中的 ff 看成長頸鹿長長的“脖子”;又如:elbow (肘)和rainbow (彩虹)都與bow (弓箭)的形狀酷似。再有antenna (AmE) 原指螞蟻的觸須，后引申為“天線”，天線不正形似螞蟻的“觸角”嗎?

采用趣味聯(lián)想法記憶單詞，不僅讓你思路敏捷，更會讓你在輕松氣氛里牢記單詞。

四、諧音聯(lián)想記憶法

英語中有些單詞的發(fā)音與漢語的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，發(fā)現(xiàn)這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney 律師 (我托你);admire 贊美(我的媽呀);pest 害蟲(拍死它);candle 蠟燭(看到);delegate 代表(代理給他);finance 財政，經(jīng)費(犯難事);genius 天才(創(chuàng)吉尼斯的人);bake 焙烤;harmony 和睦;fine 罰;pal伴兒;defend 提防;tow 拖;conquer 攻克;fee 費;deny 抵賴;haul 嚎;stone 石頭;sting 叮咬。

英語中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語發(fā)音進行對比聯(lián)想，用諧音的方式展開豐富的聯(lián)想。如：

handle: 處理，諧音為“很多”。

belch: 打嗝，諧音為“不要吃”。

tighten: 收緊，諧音為“太疼”。

小學英語單詞記憶的方法

分割記憶聯(lián)想法

該方法就是將一個單詞分成幾個部分，再利用它們之間的意義進行聯(lián)想，從而達到形象記憶的效果。比如：

campus(校園):camp(營地)+us(我們)，對學生而言，我們的營地就是“校園”。

cargo(貨物):car+go，貨物裝好車就走。

dragon(龍):龍的身體很長，要drag on(拖著)。

island(島):is+land，島也is(是)land(土地)。

ion(離子):in+on，離子游離于in和on之間。

mustache(胡子):must+ache，干刮mustache (胡子)，must(一定)ache(疼)。

onus(負擔):分開為on us，就是落在我們肩上的負擔或責任。

assassin(暗殺者):含有兩個ass(蠢驢、笨蛋) 和sin(罪過)，表明這樣的罪行只有蠢驢才會犯。

abridge(縮短)-a + bridge，一座橋縮短了兩岸的距離。

ascertain(使清楚)-分開讀就是as certain (認為 必然)

manage (處理)-man+age男人到了一定年紀就可獨立處理事情。

damage (損害)-dam(壩)+age 壩時間長了，很容易遭受損害。

carpet (地毯)-car pet 地毯上有玩具小車和寵物。

正反記憶法

英語中有不少回文單詞。如:live倒過來就是evil。謎語:鼠輩造反(打一英語單詞)。謎底是 star。因為star從后往前讀，正好是rats。又如:

are-era (時代)

bin (貯藏器)-nib(筆尖)

but-tub (盆)

deer(鹿)-reed (蘆葦)

door-rood (十字架)

doom (注定)-mood (心情)

deem (認為)-meed (適當?shù)膱蟠?

dot (點)-tod (狐)

evil (罪惡)-live (生活)

God(上帝)-dog (狗)

gnat (小煩擾)-tang (強烈的味道)

gulp (吞)-plug(插座)

gut (內(nèi)容，實質(zhì))-tug (猛拉，苦干)

keel (船的龍骨)-leek (韭蔥)

loop (環(huán))-pool (水池)

loot (贓物)-tool (工具)

meet-teem (充滿，涌現(xiàn))

nip (呷)-pin (大頭針)

nod (點頭)-don (大學教師)

not-ton (噸)

on(在……上)-no(不)

pan (平底鍋)-nap (小睡)

part-trap (陷阱)

pets (寵物)-step (步)

pots(壺)-stop (停止)

put-tup(公羊)

rail (鐵軌)-liar (說謊者)

ram(公羊)-mar (弄糟)

raw(生的)-war (戰(zhàn)爭)

saw(鋸)-was (be的過去式)

sloop(小型護航艦)-pools (池塘，復(fù)數(shù))

smart(機靈的)-trams (電車)

snap(猛咬，爭購)-pans (平底鍋，復(fù)數(shù))

tap(水龍頭)-pat (輕拍)

ten-net (網(wǎng))

tog(衣服)-got(get的過去式)

tom (雄貓)-mot (警句)

tops(頂)-spot (點)

tun(大酒桶)-nut (堅果)

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三、記憶高中英語單詞的六種方法_高考英語10大瘋狂單詞記憶法

記憶，是神經(jīng)系統(tǒng)儲存過往經(jīng)驗的能力，關(guān)于記憶的研究屬于心理學或腦部科學的范疇。下面就是我給大家?guī)淼模Ｍ蠹蚁矚g!

記憶高中英語單詞的六種方法一

英語中詞匯學習是英語學習之本，充足的詞匯量是有效進行聽、說、讀和寫等表達的基礎(chǔ)，也是確保人際交流成功的關(guān)鍵，詞匯量的大小在一定程度上衡量了語言溝通中的個體語言能力的高低，由此可見詞匯學習的重要性。

1、讀音法

在英語單詞學習中，利用語音及構(gòu)詞法記憶單詞是最常用及有效的方法。語音記憶是利用詞匯的音和形兩者之間的聯(lián)絡(luò).結(jié)合詞匯資訊和其發(fā)音特征關(guān)系，掌握規(guī)律后在腦海中反復(fù)練習并建立詞的音和形對應(yīng)關(guān)系，達到記憶單詞的目的。英語中一定的字母組合形成一定的發(fā)音，利用字母組合后的讀音規(guī)則可掌握詞的拼寫形式.因此利用詞的正確讀音來記憶單詞是最基本和最好的方法。

2、分類記憶法

分類英語單詞的拼寫、構(gòu)成都有一定的規(guī)律，在讀音、領(lǐng)域、字形、意義以及用法等都有其共同的特征，通過詞性分類和用法的對比，便于記憶和掌握其用法?？梢愿鶕?jù)單詞的拼讀規(guī)則、構(gòu)詞規(guī)則、詞性、形似詞、同音詞、反義詞、近義詞等進行分類記憶。如圍繞經(jīng)濟類主題展開，這類具有相同領(lǐng)域的詞語同現(xiàn)使學習者容易形成知識框架的系統(tǒng)感，并在閱讀理解和表達本領(lǐng)域方面的思想內(nèi)容時具備一定知識結(jié)構(gòu)的語言圖式。

學習者在記憶單詞的過程中，盡量學會分類和歸納，使語言類別領(lǐng)域明顯、條理清晰而易于記憶，能達到良好的效果。歸納能養(yǎng)成學習者獨立思考的習慣和認知處理能力，在詞匯學習過程中尋找和總結(jié)單詞變形的特點，激發(fā)個人的學習興趣。如字尾可以使某些詞類發(fā)生變化。而字首通常會改變詞義，結(jié)合語音和構(gòu)詞法規(guī)律等，把不同的詞進行歸類組合，能夠大大提高學習效率。

3、聯(lián)想記憶擴充套件詞匯

詞匯的組合愈緊密，利用聯(lián)想的方法愈易于記住詞匯。聯(lián)想的詞匯擴充套件包括形式聯(lián)想和意義聯(lián)想，結(jié)合分類記憶的聯(lián)想更有益于擴大學習者的詞匯。英語詞匯記憶要降低學習的枯燥感，利用豐富的想象力引導和發(fā)揮想象，把詞匯放到一定的語言組合中去記憶。聯(lián)想同樣可以圍繞著一個中心詞展開延伸，尤其在詞語的使用中，每個詞都被相關(guān)詞群所包圍，學習者要創(chuàng)造聯(lián)想進行記憶，活潑的聯(lián)想可以增加學習趣味。學習者對有趣味性的聯(lián)想有較高興趣，容易增強記憶效果。

4、語意群記憶法

學習過程中注意詞句結(jié)合，詞境結(jié)合。離開了語句和情境，詞就沒有生命，因此為記單詞而記單詞的方法是不可取的。最好的方法是將單詞與日常生活語境結(jié)合起來，在使用中記憶，這樣的單詞記憶才具有活力。如果學習者能注意現(xiàn)實生活里發(fā)生的事情，、注重它的情景實用性，有更好的效果。

5、反復(fù)記憶法

每個學習者記憶單詞的方法有所不同，效率高并適合個人學習習慣的均可以嘗試。增加詞匯量并和遺忘作斗爭是詞匯記憶中的一項重要工作。要創(chuàng)造機會應(yīng)用已記憶的詞匯，也就是讓學習者有語言輸出的機會，可以通過造句、情景對話和作代練習等有目的地強化加深對已學詞匯的理解和記憶。例如用近期所學的單詞造句，并盡量使用剛學過的新詞、新詞匯寫13記或?qū)懽鳌Ｍㄟ^閱讀來學習詞匯是一個很好的方法。學習者能堅持閱讀英代材料，也必然會在閱讀中鞏固所學的詞匯，并觀察學習到單詞在句子中的一些用法，同時還會認識許多新詞匯。要做到“詞不離句，句不離代”。在學習或工作中試著用英代做筆記或做記錄，能用英代記錄的盡量使用英代。這樣，在不知不覺中就會鞏固自己的詞匯。

6、構(gòu)詞法記憶單詞

英語中常見的構(gòu)詞法有派生法、曲折法、轉(zhuǎn)類法、合詞法和縮略法等。詞匯的派生法通過詞的字首、字尾和詞根來改變單詞的意義和型別.辨別字首和字尾對記憶詞匯和理解詞義非常有幫助。如：care加上字尾less， 就能猜出careless：了解rless是名詞字尾，就可以猜出carelessness意思。又如合詞法是把不同的單詞或相關(guān)部分結(jié)合在一起構(gòu)成新詞.這類詞主要反映的是當前社會的新發(fā)明、新事物、新經(jīng)驗以及網(wǎng)路中新詞匯。這種構(gòu)詞法比較有趣味和幽默色彩，把兩個詞的聲音和意義混在一起構(gòu)成新詞，只要掌握了舊詞和組合規(guī)則，學習者較容易的記憶新詞。學習和理解構(gòu)詞法中單詞變形的特點，掌握基本的構(gòu)詞法，學習者就可以根據(jù)已知去分析理解一個詞的含義，便于擴大和鞏固詞匯量。深入理解和掌握構(gòu)詞法可以較好的提高詞匯記憶和運用能力，并激發(fā)個人的學習興趣。

高考英語10大瘋狂單詞記憶法二

第一大方法：通過發(fā)音背單詞

同學們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個音標，讀準每一個單詞;還可以把包含同一母音的單詞歸為一類如mistake，change，pain，gain，amazing…集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音!

第二大方法：跟著錄音背單詞

導致中國人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準。所以一定要跟著標準的錄音背單詞。把音量開到最大，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷 *** 大腦，印象也特別深刻!

第三大方法：“三最”狂讀背單詞

“默默無聞”地背單詞效果極其低下!一定要用“三最法”狂讀狂背每個單詞。背單詞的時候，一定要做到最大聲、最清晰、最快速。當你用“三最法”操練單詞時，你的注意力會高度集中，記憶的效率會大大提高，你不僅記住了單詞，還鍛造了國際口腔肌肉!

第四大方法：分門別類背單詞

英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學們可以自己動手，對本書的單詞進行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶!

第五大方法：單詞家族背單詞

英語中有很多單詞都有整個家族，名詞、動詞、形容詞、副詞，加上不同的字首、字尾就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個單詞，我們要做的就是：整個家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。

第六大方法：零碎時間背單詞

背單詞不需要大段大段的整塊時間。每天起床后、睡覺前、一日三餐前后、排隊等車、上學放學路上、甚至上廁所的零碎時間都可以用來狂讀狂背單詞。請隨身攜帶這本書，一有時間就瘋狂朗讀書中的單詞，隨時隨地瘋 *** 練，脫口而出!

第七大方法：同義反義背單詞

看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的同義詞或近義詞，通過對比辨析，掌握它們的用法;看到一個單詞的時候，可以聯(lián)想到它的反義詞，一正一反，成雙成對，讓你一石二鳥，一箭雙雕!用這種對比法來記憶單詞，印象會更加深刻!

第八大方法：同聲傳譯背單詞

看著單詞脫口而出它的中文意思，看著中文意思脫口而出這個單詞?；蛘哒埬愕耐瑢W說出單詞，你立刻脫口而出中文意思;說單詞的中文意思，你立刻脫口而出這個單詞。通過中英文快速互譯的方法背單詞，效果特別好!同時還可以鍛煉你的口譯能力。

第九大方法：通過句子背單詞

孤立地背單詞只能是“背了記、忘了背、背了又忘”!所以，一定要通過實用的背單詞。在句子中記單詞才是有生命的單詞，才能牢記單詞的意思和用法，才能與之建立感情，才會讓你刻骨銘心，永難忘懷!更重要的是，通過脫口而出句子來背單詞，你不但在積累單詞量，更在積累句子量!句子量比單詞量更重要!

第十大方法：通過短文背單詞

一篇短文里面包含了大量有用的單詞和短語，通過背誦短文可以大面積地消滅單詞!而且，在短文中你可以牢牢記住單詞的意思和用法。更重要的是，通過背誦短文你能夠大段大段地講英語了，這才是我們學習英語的最終目的。

英語單詞記憶方法總結(jié)三

1.邏輯記憶

通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1把幾個字母看作?個來記如：ightlight，right，6Sht， night，might，sight，tight。2外舊內(nèi)新，如：bridge橋看成 b+ridge ridge山脊;sharp看成s+harp harp豎琴。3外新內(nèi)舊，如：cleave 劈開看成c+leave;tact機智看成t+act。

2.聯(lián)想記憶

1音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

2形與義的聯(lián)想，如：eye把兩個e看成兩個眼。banana把a看成一個個的香蕉。bird把b和d看成兩個翅膀。

3象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong鑼、coo咕咕聲。

3.理解記憶：

通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等

如：second是“秒”，它來源于古代的六分法，分，秒，因此second也是“第二”

進一步引申，還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。

4.分類記憶

把單詞進行分門類如：動物，植物等，進行分類記憶。

5.構(gòu)詞記憶

利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、字首、派生和合成等記憶單詞。

6.同義記憶

通過同義詞一起進行單詞記憶，可確切理解詞義，這時不必注意意義的區(qū)別。

7.卡片記憶

自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞，卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標、搭配、例句等。

8.感官記憶

記單詞時，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

9.圖表記憶

利用形象的圖表進行記憶，它的優(yōu)點是意、形、物直觀地結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。

10.閱讀記憶

通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞，注意選擇難度要適宜。

11.游戲記憶

通過自己和集體做游戲的氣氛中進行記憶單詞。

12.歌曲記憶

通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”“聽力超人”等軟體中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。  

四、小學英語單詞趣味記憶法

小學英語單詞趣味記憶法1

以單詞role為例，這個單詞屬高中詞匯，意思是角色，非常抽象，遠不如桌子、椅子之類的單詞容易記牢，很多學生見過幾次仍然會忘記。為了解決這個問題，首先把它和另外一個單詞roll放在一起記憶，這兩個單詞讀音一樣，僅僅差一個字母，然后為它們編寫了一個故事場景

我的野蠻女友 這一個role 地板上roll

因為前段時間流行一部電視劇《我的野蠻女友》，可以說家喻戶曉，這里可以想象一個情景野蠻女友在地板上撒潑耍賴，確實野蠻，一下使角色這個概念具體和鮮活起來，容易記憶多了。而最后半句不溫柔，也是巧妙的一筆，因為它既點了題，又同時提示了這兩個單詞的讀音，令人回味再三。

孫悟空被壓五行山下

天宮搗亂是ace 如來佛把他place 壓山下無活動space 只露出猴子face

猴子的形象活靈活現(xiàn)，躍然紙上，而這個神話故事也是學生或孩子們津津樂道的，非常容易為他們接受。

而在高中教材中，則出現(xiàn)一個這樣的故事

黃老邪的追星族

這個fellow 把他follow 買個pillow 也要yellow

2008年奧運會要求每個的哥 都要有degree

這里通過諧音的方法，巧妙地把學位和的哥聯(lián)系起來，讓學生記憶起來非常順口。至于2008年奧運會是否每個的哥都要有degree，那無關(guān)緊要了。

再比如 kangaroo，這個單詞非常難以記憶，用諧音故事記憶非常簡單。

袋鼠進城趕集 口袋上翻kangaroo 像 扛個褥子

我的野蠻女友

這個girl 騎著giraffe 來做wife

這里girl是簡單詞，應(yīng)該早掌握，它提示giraffe的前部分，wife也是簡單詞，它提示該單詞后部分，一下就解決了問題。至于這個野蠻女友騎著長頸鹿來成親，誰敢娶她是另一會事。

對一些家喻戶曉的學生們喜聞樂見的想象，如上文提到的孫悟空，故事有很多

孫悟空七十二變化 舉一個example 就是變成apple 顏色卻是purple 再比。

孫悟空被楊二郎捉住

天羅和地net 加二郎的pet 天兵吹著trumpet 被捉眼眶wet

這里二郎的pet是妙筆，大家都知道孫悟空是被楊二郎的哮天犬咬住才被捉住的，那是個厲害的pet。

還有豬八戒 豬八戒巡山 對照圖tick 見樹林thick 睡下裝sick 孫猴很quick 上前把屁股kick

妖怪也少不了 妖怪油炸唐僧師 把八戒fry 想逃跑try 逃不成cry 眼淚哭dry

從他的back 見手里jack 顏色是black 轉(zhuǎn)眼沒了track 原來跑到neck

read road

這兩個單詞前者read簡單，一般學生都學過;后者road略難，兩者像差一個字母。觀察它們后還有一個發(fā)現(xiàn)，前者是第二個字母是e，正好讀e的音，后者是o，正好讀o的音。

那么，怎么把這兩個單詞編寫成一個巧妙的故事哪?幾個朋友在一起品茶閑聊，有人說，可以寫成口。

走在road 也在read

感覺不夠，于是又有朋友講加個標題

走在road也在read

唐僧取經(jīng)一幕

夜走山林road大聲把經(jīng)read

左右無不嘆服，因為唐僧是取經(jīng)，每天要在road;唐僧是和尚，每天要念經(jīng)，read把唐僧如此天造地設(shè)地加在這兩個單詞上，學生沒有記不住的道理而夜走山林，增加趣味和恐怖氣氛，唐僧大聲念經(jīng)壯膽也順理成章。

five live give

五星紅旗上的.五顆星 紅旗有星five 在紅旗上live 互把鼓勵give

小學英語單詞趣味記憶法2

一、分類記憶：

把單詞進行分類， 如：顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業(yè)等，進行分類記憶。

二、整體記憶：

把幾個字母看作一個整體來記 如: “ow” 再加上不同的字母，可組成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可組成eight, light, right, fight, night, sight等。

三、形象記憶：

如：“tree”把tr看成樹干和樹枝，把ee看成樹葉。“eye” 把兩個e看成兩個眼，中間的y是鼻子?！癰anana ”把a看成一個個的香蕉?！癰ird” 把b和d看成兩個翅膀等等。

四、加法記憶：

如：sun+glasses =sunglasses ,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman

五、比較記憶：

1)英漢比較 如：coke-cola, T-shirt, hamburger, beer, bar, fee

2)單復(fù)數(shù)的比較 如：good-goods, glass-glasses, wood-woods

3)同音詞的比較 如：, eye-I, see-sea, son-sun, right-write

六、讀音記憶：

根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進行記憶，會讀一個單詞，便會拼寫出來。

七、感官記憶：

記單詞時，不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。

八、卡片記憶：

自制單詞卡片，隨身帶著，有空就拿出來讀一讀，記一記單詞。

九、復(fù)習記憶：

記住了的單詞，過段時間不看，就忘記了，所以每隔一段時間要進行復(fù)習，鞏固所學單詞。

十、睡眠記憶：

晚上睡前讀兩遍要記的單詞，然后睡覺，第二天醒來后再讀兩遍，這樣記憶效果不錯。

更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

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