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    怎么才能把英語翻譯成中文(怎么才能把英語翻譯成中文的軟件)

    發(fā)布時間:2023-03-12 21:42:56     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 66        問大家

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    本文目錄:

    怎么才能把英語翻譯成中文(怎么才能把英語翻譯成中文的軟件)

    一、英語如何翻譯成中文

    先弄懂英文原文的意思并確保理解,然后組織中文遣詞造句,盡可能將原意用通順的中文完整復(fù)述出來。翻譯大體分為直譯和意譯兩種方法。例如:It

    is

    raining

    cats

    and

    dogs.

    直譯:天正在下貓們和狗們。意譯:天正下著傾盆大雨。

    二、怎樣把英文句子翻譯成中文?

    翻譯方法歸納為四種:順序法、逆序法、分譯法和綜合法。

    有人曾將英語的句子結(jié)構(gòu)比作“葡萄”或樹枝形,而把漢語句子比作“竹節(jié)”,而翻譯英語長句,就是把英語的葡萄式或樹枝式結(jié)構(gòu)分解理順,厘清邏輯,層層剝落,挖出主干,最后再整理其他成分和最終潤色修飾的過程。

    注意:

    1、分譯法

    分譯法就是將原文中的一部分(如單詞、短語或是從句等)拆分或提取出來單獨處理,以使譯文表述清晰、層次分明。

    2、綜合法

    綜合法指的是在理解原文的基礎(chǔ)上,打破原文原有的句子結(jié)構(gòu)和敘述順序,將英語句子中的信息根據(jù)具體的時間或邏輯順序合并或是重組,形合變意合,化繁為簡,以期能夠靈活自如地傳遞原文主要信息,并做到邏輯合理、語義完整、句式整齊。

    3、順序法

    當長難句的語法結(jié)構(gòu)和時間順序與漢語表達基本相同時,便可按照原句的自然順序來進行翻譯處理。

    4、逆序法

    與上一部分對應(yīng)的是,當長難句的邏輯順序與漢語表達習慣相反時,那么就需要從句子后面的信息開始,逆著原文順序進行翻譯處理。

    三、如何將整篇英文word文檔翻譯為中文

    以WPS 2019版為例,有兩種辦法供參考

    第一種方法:全文翻譯

    1. 打開文檔,依次點擊“特色應(yīng)用”—“全文翻譯”

    2. 在彈出框根據(jù)需求進行選擇,點擊開始翻譯即可

    第二種方法:劃詞翻譯

    打開文檔,依次點擊“特色應(yīng)用”—“劃詞翻譯”,鼠標劃選文字就可以顯示查詞,翻譯結(jié)果~

    四、英文是怎樣翻譯成中文的?

    1. 十九世紀中葉,五口通商的結(jié)果使廣州成為中國人從實用角度開始學習英語的最早地方。當時在廣州出現(xiàn)了一本英語教科書,叫做《鬼話》(Devil's Talk)。其實,這部旨在教中國人學習英語的課本不過是一種粗淺的、用漢語注音的英語詞匯入門書。例如:把today 注為“土地”,把man注為“曼”。1884年上海的點石齋石印了一本可以被稱之為最早的英語900句的會話書,書名叫《無師自通英語錄》。這部書突破了《鬼話》只以單詞為核心的編排方式,而代之以譯成漢語的英文句子為核心。當然,它仍采用漢語的字詞來標注英文的讀音。例如:How many chapters are there in this book? 這句英文被注成了“好美呢卻迫忒兒司阿兒則兒意因祭司不克”。另外,英文在上海更發(fā)展成了以通俗的、類似打油詩一樣壓韻的竹枝詞為載體的不乏趣味的“洋涇浜”英語,這就是所謂的“別琴”竹枝詞。“別琴”這兩個字原本是英文business(生意)的近似漢語讀音,后來英國人惡意地取笑這種不準確的讀音,于是就用pidgin這個發(fā)音相近的英文詞來表示胡編亂造的、不規(guī)范、不準確的英文。Pidgin English便成了“洋涇浜英語”的代稱。舉個例子博大家一笑:“清晨相見好貓迎(早上見面說good morning),好度油圖噓闊情(相互問候說how do you do);若不從中市歸市(squeeze,意思是敲詐),如何覓市叫先生(先生為Mr.)。”

    2. 從英語習得史的角度看,在這一英語學習的“啟蒙期”,中國人學習英語的方法特點是:(1)完全以字為中心,簡略之極;(2)完全以漢文化的生存實境來強迫英文就范。換句話說就是:“字本位”,中學為體,西學為用,“以中制夷”。只是,依照這樣的方法學出來的英文真難為了洋鬼子。

    3. 1898年,一個名叫馬建中的人出版了一部影響巨大的著作——《馬氏文通》。這是國人寫的第一部漢語語法書,以歐洲語言的所謂“葛郎瑪”(grammar)來系統(tǒng)地解釋古漢語的文言文?!案鹄涩敗边@樣一種總結(jié)語言規(guī)律的方法被馬建中拿來“以夷制中”,使國人茅塞頓開地感受到漢語文言文亦有語言“規(guī)律”可循。從英語習得史的角度看,進入這一以“句本位”為特征的英語學習的“理解期”后,中國人學習英語的方法一變而為強調(diào)“語法”,即注意力轉(zhuǎn)向到英文詞與詞之間的“構(gòu)成關(guān)系”上,重視完整的句子,旨在理解英文的“意義結(jié)構(gòu)”。對于“啟蒙期”而言,無疑這是一次英語學習方法上的革命

    旱樹

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