閱讀和寫作的重要性（閱讀和寫作的重要性英語作文）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于閱讀和寫作的重要性的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、閱讀能力的重要性是什么？

• 2、閱讀的重要性以及意義關(guān)于閱讀的重要性

• 3、閱讀與表達(dá)的重要性

• 4、閱讀與寫作課程介紹

一、閱讀能力的重要性是什么？

一、提高理解能力

理解能力是學(xué)習(xí)每個學(xué)科的基礎(chǔ)，很多時候老師上課講的內(nèi)容自以為自己已經(jīng)吸收理解了，但課后依舊是一問三不知。理解能力的強(qiáng)弱某種程度上決定了信息接收的能力，能從同樣的授課方式中獲取多少知識量。

二、有助于寫作和表達(dá)

閱讀過的內(nèi)容會無形地融入你生活的各個角落，在必要的時候展露出它們的能量。比如寫作和日常表達(dá)能力，都受閱讀的影響，一個人能夠?qū)⒆约核娝勔约跋敕ㄓ梦淖只蛘哒Z言表述出來，那么無論何種境地，面對何種考驗，都能迅速且及時地處理好一切問題。

三、拓寬眼界

雖說如今接觸世界的方式豐富多彩，并不局限于書籍，可，讀是我們觀察和理解這個世界的代名詞，我們可以通過各種各樣的方式去理解世界。

讀書的方法

1、信息式閱讀法

這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬于這種閱讀方法。對于大多數(shù)這類資料，讀者應(yīng)該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內(nèi)容，舍棄無關(guān)的部分。

2、文學(xué)作品閱讀法

文學(xué)作品除了內(nèi)容之外，還有修辭和韻律上的意義。因此閱讀時應(yīng)該非常緩慢，自己能聽到其中每一個詞的聲音，如果嘴唇?jīng)]動，只是因為偷懶。

閱讀散文要注意它的韻律，聆聽詞句前后的聲音，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。

文學(xué)家的作品，唯有充分運(yùn)用這種接受語言的能力，才能汲取他們的聰明才智、想象能力和寫作技巧。這種依賴耳聽—一通過眼睛接受文字信號，將它們轉(zhuǎn)譯成聲音，到達(dá)喉嚨，然后加以理解的閱讀方法，最終同我們的臆想能力相關(guān)。

3、經(jīng)典著作閱讀法

這種方法用來閱讀哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軍事和古典著作。閱讀這些著作要像讀文學(xué)作品一樣的慢，但讀者的眼睛經(jīng)常離開書本，對書中的一字一句都細(xì)加思索，捕捉作者的真正的用意，從而理解其中的深奧的哲理。值得注意的是，如果用經(jīng)典著作閱讀法閱讀文學(xué)作品，往往容易忽略文學(xué)作品的特色，以使讀者自己鉆進(jìn)所謂文學(xué)觀念史的牛角尖中去。

二、閱讀的重要性以及意義關(guān)于閱讀的重要性

1、閱讀的重要性和意義是：閱讀可以保持大腦活躍起來，防止它失去能力；閱讀可以減少壓力，在讀書的過程中可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視原有的偏見。書籍是全世界的營養(yǎng)品，有助于孩子形成良好的品格和健全的人格；有助于積累詞匯，提高寫作能力；可以給我們打拼的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。

2、閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據(jù)不同的目的加以調(diào)節(jié)控制的,陶冶人們的情操，提升自我修養(yǎng)。

3、閱讀是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評價和探究文章的思維過程。閱讀可以改變思想、獲取知識，從而可能改變命運(yùn)。閱讀可以保持大腦活躍起來，防止它失去能力；閱讀可以減少壓力，在讀書的過程中可以閱讀跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視原有的偏見。

三、閱讀與表達(dá)的重要性

閱讀與表達(dá)的重要性

閱讀與表達(dá)的重要性，閱讀是在哺育靈魂，如果不閱讀，在寫作文的時候就沒有好詞好句可以引用，就不能精準(zhǔn)的表達(dá)自己的想法，更是沒有文學(xué)色彩。下面我們來詳細(xì)了解下閱讀與表達(dá)的重要性。

閱讀與表達(dá)的重要性1

閱讀與表達(dá)的重要性

表達(dá)的重要性：

這是一個老生常談的話題，沒必要贅述，你我心里都有數(shù)。只不過每個人在不同階段對表達(dá)能力重要性不一樣，這是我們需要一生不斷去提高的技能。

引用羅振宇的一段話：

職場，或者說當(dāng)代社會，最重要的能力就是表達(dá)能力。因為，在未來社會最重要的資產(chǎn)，是影響力。影響力怎么構(gòu)成？兩個能力——第一寫作，第二演講。

寫作和演講其實就是表達(dá)的載體，其核心還在于表達(dá)。尤其在職場中，很多人都是苦練專業(yè)技能，卻忽略了工作成果需要表達(dá)能力來呈現(xiàn)。我在新公司，深深體會到了表達(dá)能力的重要性，不能精準(zhǔn)表達(dá)，不僅浪費自己的時間，也消耗同事的'精力。

提高表達(dá)能力的小技巧：

1、表達(dá)有主線/條理

我們經(jīng)常會看到別人滔滔不絕，口齒伶俐，幾分鐘過去，很多人卻云里霧里根本不知道他在講什么，過去的我也有這種情況，這就是表達(dá)能力欠缺的原因，也就是表達(dá)沒主線，沒有給聽眾講清楚主題、中心思想、結(jié)論。

把握表達(dá)的主線，這樣的溝通和表達(dá)才會更有條理。

2、表達(dá)要有結(jié)構(gòu)

就像此文一樣，整體的文章是有結(jié)構(gòu)的，分為三個一級主題，以及多個二級主題。

就像公司會議也一樣，一般我們會聽到領(lǐng)導(dǎo)說，此次會議需要討論三個問題，第一個是什么，第二個是什么，第三個是什么。這樣有結(jié)構(gòu)的表達(dá)，給人的感覺是主題分明、邏輯清楚、目標(biāo)明了。

3、表達(dá)要有錨點

什么是錨點？一艘船靠岸的時候，需要拋下一個錨來固定船只，讓它不會飄走。表達(dá)也需要錨點，這樣才不會過于發(fā)散而導(dǎo)致偏離主題。

無論是寫文章、演講還是會議，我們很容易因為發(fā)散，導(dǎo)致偏離主題，然后總會有一個人把你拉回到主題。

閱讀與表達(dá)的重要性2

閱讀與表達(dá)的重要性

閱讀的益處與作用：

1、提高學(xué)生理解能力，理解文本內(nèi)容

有的教師經(jīng)常有這樣的體驗：課堂上，自以為講得很清楚了，然而有些學(xué)生依然是懵懵懂懂，似懂非懂；有的學(xué)生的理解能力相對來說就好得多，他們一點就透，讓教師感覺非常有靈性。導(dǎo)致課堂上表現(xiàn)“良莠不齊”的原因，固然有學(xué)生資質(zhì)的高低，但最重要的原因是，有些學(xué)生廣泛涉獵閱讀書目，徜徉課外閱讀中的時候，他們的理解能力無疑隨之有了很大地提高。這樣，課下無形中提高的理解能力，在課堂上理解課文知識、運(yùn)用到課本時，就有了顯而易見的成效——容易跟上教師的思路，對一些含義比較深奧的語言一點即通，且有自己的獨立見解。

2、幫助學(xué)生積累素材，提高寫作水平

俗話說，巧媳婦難為無米之炊。限制小學(xué)生寫作最主要的障礙即學(xué)生的經(jīng)歷、閱歷有限，如果一個人胸?zé)o點墨，腹內(nèi)空空，怎么能寫出膾炙人口的文章來呢？豐富閱歷一靠行萬里路，二是讀萬卷書，書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中有很多妙語佳句，尤其是一些名家名作，除了語言優(yōu)美，故事情節(jié)動人之外，還含有深刻的人生道理，學(xué)生多閱讀這些名家名作，不但可以獲得更多的寫作素材，在閱讀中積累到的名言佳句，更是讓他們的心靈在閱讀中得到啟迪和思考，把這些思想和感悟運(yùn)用到寫作中去，就可以寫作中如虎添翼，給文章增添了幾抹亮麗的色彩。

3、帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大千世界，塑造良好品格

世界就像一個大舞臺，上面的萬千景象和不同的風(fēng)土人情值得觀賞、體驗?？墒?，學(xué)生的大部分時間都在課堂上、教室里，就像關(guān)在籠子里的小鳥，雖然他們渴望外面的世界，但是卻不得不受到各種限制。對于學(xué)生而言，他們的時間緊張，想要在學(xué)習(xí)的空隙去接觸自然和社會，時間畢竟是有限的。而閱讀，無疑是最好的一種方法。在閱讀中，他們可以接觸到蕓蕓眾生；在閱讀中，他們可以認(rèn)識到萬千世界；在閱讀中，他們可以領(lǐng)略科學(xué)和自然的奇妙。閱讀，幫學(xué)生打開了認(rèn)識世界和人生的一扇窗口，促使他們對人生產(chǎn)生更多的思考。

四、閱讀與寫作課程介紹

『壹』 怎樣與老師咨詢小學(xué)生閱讀寫作課程

怎樣與老師咨詢小學(xué)生閱讀寫作課程，與老師咨詢小學(xué)生閱讀寫作課程，跟他談?wù)労⒆拥那闆r。

『貳』 如何實現(xiàn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有

閱讀教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑，高效的語文教學(xué)有助于學(xué)生閱讀能力的提高、寫作技巧的提升，更有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文綜合素養(yǎng)。近年來，隨著新課改的深入，對小學(xué)語文教學(xué)的要求不斷提高，如何將閱讀與寫作有效契合是新課改對小學(xué)語文教學(xué)提出的要求，本文通過分析小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合的重要性、當(dāng)前存在的困難和問題，研究閱讀與寫作有效契合的途徑。

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，閱讀與寫作在義務(wù)教育階段對學(xué)生搜集和處理信息能力、審美能力的提高具有重要作用，閱讀和寫作教學(xué)是教師、學(xué)生、文本對話的過程，閱讀和寫作教學(xué)是語文教學(xué)工具性、人文性統(tǒng)一的體現(xiàn)[1]。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，隨著新課改的不斷深入，小學(xué)階段的閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、閱讀與寫作關(guān)系逐漸成為廣泛討論的課題，與傳統(tǒng)的重閱讀輕寫作不同，新課改要求小學(xué)語文教學(xué)必須找到閱讀與寫作的契合點，以讀促寫，提高語文教學(xué)水平。

一、小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合的重要性

在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)實踐中，閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)被看作兩部分內(nèi)容，這種將閱讀和寫作分離的教學(xué)模式，不僅不利于提高語文教學(xué)的完整性和效率，也不利于學(xué)生閱讀和寫作能力的提高。促進(jìn)小學(xué)語文閱讀和寫作的有效契合，對于小學(xué)階段語文教學(xué)具有重要意義[2]。首先，有利于語文教學(xué)更加契合“新課標(biāo)”的教學(xué)理念，新課標(biāo)提出的全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，不僅僅包括學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，也包括寫作素養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合，能夠理順語文教學(xué)中，閱讀與寫作教學(xué)的關(guān)系，寫作教學(xué)不從屬與閱讀教學(xué)，二者相輔相成。其次，寫作能力是義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的主要任務(wù)之一，寫作教學(xué)要為培養(yǎng)學(xué)生寫作能力服務(wù)，割裂閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)，往往導(dǎo)致學(xué)生寫作缺乏素材，在閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的知識和技巧難以應(yīng)用到寫作上，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合，就是要以閱讀促進(jìn)寫作、以寫作促進(jìn)閱讀，學(xué)生將閱讀學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到的知識、技巧應(yīng)用到作文寫作中，再將通過寫作發(fā)現(xiàn)的不足反饋到閱讀學(xué)習(xí)中，更加有目標(biāo)的進(jìn)行閱讀。此外，小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合的重要性還體現(xiàn)在當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)模式迫切需要轉(zhuǎn)變、學(xué)生閱讀和寫作能力亟待提高等方面。

二、當(dāng)前小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)普遍存在的問題

隨著新課改的逐漸深入，小學(xué)語文教學(xué)改革也逐步推進(jìn)，并取得了較好的成績，但通過考察部分地區(qū)、部分學(xué)校的小學(xué)語文課堂教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，其閱讀和寫作教學(xué)還存在一些問題。首先，教師教學(xué)理念及模式陳舊，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)割裂，過度重視閱讀教學(xué)輕視寫作教學(xué)。其次，課程安排存在重視閱讀輕視寫作的現(xiàn)象，部分學(xué)校課程安排閱讀課程數(shù)量與寫作課程數(shù)量相差懸殊，每周寫作課程普遍在兩節(jié)左右，而閱讀課程多達(dá)八節(jié)[3]。第三，教學(xué)方法不科學(xué)，閱讀教學(xué)以課堂講解為主，學(xué)生主動閱讀、思考的時間少，寫作教學(xué)以寫作練習(xí)為主，尤其缺少“說”的內(nèi)容。第四，學(xué)生閱讀能力與表達(dá)能力不平衡，由于閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)課程數(shù)量存在不平均的問題，導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力普遍高于表達(dá)能力。

三、小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合途徑

小學(xué)語文教學(xué)在義務(wù)教育階段具有重要地位，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀與寫作的有效契合，有助于小學(xué)語文教學(xué)契合新課標(biāo)教學(xué)理念，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)水平提高，促進(jìn)學(xué)生全面語文素養(yǎng)的提升。

第一，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，貫徹新課標(biāo)對小學(xué)語文教學(xué)的要求，在重視閱讀教學(xué)的同時加強(qiáng)寫作教學(xué)。教務(wù)部門應(yīng)該根據(jù)新課改要求，在咨詢語文教學(xué)專家基礎(chǔ)上，制定語文課程計劃；教師要根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生具體情況，合理安排閱讀與寫作教學(xué)，不可偏廢；教師必須正視寫作教學(xué)的重要性，要認(rèn)識到寫作教學(xué)有助于提高閱讀教學(xué)，將寫作教學(xué)作為與閱讀教學(xué)并重的教學(xué)任務(wù)。

第二，立足文本閱讀教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生寫作技巧的提高。小學(xué)閱讀教學(xué)所使用的文本是根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展水平所選取的，以文本為中心，從文本形式、內(nèi)容兩個角度，開展閱讀教學(xué)，并有意識的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的篇章結(jié)構(gòu)、段落布局、內(nèi)容選材、行文技巧，在閱讀訓(xùn)練的同時，潛移默化的培養(yǎng)寫作能力。比如，人教版新課程小學(xué)語文六年級上冊第2篇課文《山雨》的教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)及行文后，安排學(xué)生仿寫自己聽雨、看雨的一次經(jīng)歷，或者為這篇課文增加段落，在文后補(bǔ)充內(nèi)容。

第三，豐富教學(xué)方法，提高學(xué)生語文全面素養(yǎng)。閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，因此，閱讀和寫作教學(xué)都應(yīng)該將學(xué)生作為主體，教師積極組織和引導(dǎo)學(xué)生思考、練習(xí)，在具體的教學(xué)實踐中，針對閱讀教學(xué)，可以采用小組合作教學(xué)法，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配給各個小組，學(xué)生自主閱讀、思考、討論，提高學(xué)生閱讀和合作能力；針對寫作教學(xué)，不僅僅要重視書面寫作教學(xué)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力，比如，設(shè)置課前演講培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力，或者利用讀書會形式的教學(xué)方法開展口語表達(dá)教學(xué)，即在寫作課上先引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典文本，讓學(xué)生轉(zhuǎn)述故事等；此外，還可以利用排演情景劇等形式，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著片段，學(xué)生自主討論、改編名著，寫作情景劇劇本，并演出，可以培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力。

第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)語文閱讀和寫作有效契合不僅僅需要教師教學(xué)的努力，還需要學(xué)生的配合。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了重閱讀輕寫作的習(xí)慣，大部分學(xué)生閱讀能力較高而寫作水平比較差，在這種情況下，學(xué)生必然會喜歡閱讀學(xué)習(xí)厭惡寫作練習(xí)，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生提高對寫作的認(rèn)識，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)寫作能力，提高對寫作練習(xí)的興趣，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生精度、通讀相結(jié)合的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效率。其次，要培養(yǎng)學(xué)生摘抄、做筆記的習(xí)慣，尤其是小學(xué)生普遍愛好閱讀故事性文本，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不僅僅關(guān)注故事內(nèi)容，還要關(guān)注文本的結(jié)構(gòu)、行文技巧、語言表達(dá)。再次，要引導(dǎo)學(xué)生對優(yōu)秀文本進(jìn)行摹寫、仿寫，不斷提高寫作能力。最后，要引導(dǎo)學(xué)生以寫作作為閱讀目的，不斷提高學(xué)生對寫作的興趣。

小學(xué)語文教學(xué)在小學(xué)教育乃至義務(wù)教育階段都有著奠基作用，重視小學(xué)語文教學(xué)，就是抓住了小學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。新課標(biāo)對小學(xué)語文教學(xué)提出的全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的要求，將閱讀和寫作的有效契合提高到至關(guān)重要的地位，促進(jìn)小學(xué)語文閱讀與寫作有效契合，是深化小學(xué)語文改革、提高教學(xué)水平、培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力的重要途徑。

『叁』 怎樣進(jìn)行小學(xué)語文閱讀與寫作

如何有效提高小學(xué)生的閱讀能力小學(xué)語文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力?？梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢？下面談?wù)勎业膸c淺見。一、培養(yǎng)閱讀能力，首先要加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想；要會自覺地使用學(xué)過的詞語和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實感。掌握一定的詞語知識和句子知識，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語、積累詞語和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。詞語訓(xùn)練要注意兩點：一是既要重視理解又要重視運(yùn)用，把學(xué)和用結(jié)合起來；二是要與閱讀課文與理解文章結(jié)合起來。一些常用的詞語，要引導(dǎo)學(xué)生在說話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語時應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語一讀就懂，不需要講解。有的詞語稍作比較；學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點應(yīng)放在哪里？重點應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說，也就口頭運(yùn)用。第五冊《晨讀》中有一句“現(xiàn)在，他們已經(jīng)懂得珍惜時間，用功讀書?！本渥拥囊馑紝W(xué)生不難理解，重點詞“珍惜”讓學(xué)生查字典理解回答，再讓學(xué)生比較“珍惜”和“愛惜”讓學(xué)生查字典理解回答，再讓學(xué)生比較“珍惜”和“愛惜”“珍重”有什么異同，然后讓學(xué)生用“珍惜”一詞口頭造句。有的說：“我們一定要珍惜時間，刻苦學(xué)習(xí)?！庇械恼f：“我們要珍惜今天的幸福生活，學(xué)好本領(lǐng)，將來更好地建設(shè)祖國。”……通過說話，既加深了詞語的理解，又對學(xué)生進(jìn)行了潛移默化的思想品德教育。為了是學(xué)生更好地理解運(yùn)用祖國豐富的語言，有時教師可以讓學(xué)生把課文中詞語、句式變換說法。如《精彩的馬戲》最后一句：“馬戲團(tuán)的叔叔阿姨們真有法，能讓動物聽從人的指揮?！苯處焼l(fā)學(xué)生：“如果你們看了這精彩的馬戲，會怎么想，誰能說一說呢？”有的說：“??！這么精彩的馬戲，多好看呀！叔叔阿姨們能把動物訓(xùn)練得這么聽話，表演出這么精彩的絕技，真不簡單！”……這就大大地活躍了學(xué)生的思維，提高了運(yùn)用祖國語言的能力。二、培養(yǎng)閱讀能力要從學(xué)生和教材的實際出發(fā)。小學(xué)語文教學(xué)往往只相信學(xué)生。以為學(xué)生什么都不懂，課文的理解全靠教師的講解。甚至學(xué)生已弄懂了的，也是一句一句地講。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不濃了，抑制了學(xué)生積極性，學(xué)生只是聽，被動地接受，閱讀能力怎么能得到培養(yǎng)呢？其實有的課文，或者有的段、句讀讀就懂了，不需要教師多講。如《富饒的西沙群島》，形容海水種種色彩的：“有深藍(lán)的、淡青的、綠的、淡綠的、杏黃的，一塊塊一條條地交錯著，五光十色，異常美麗?！毙稳萆汉鞯模骸坝械南缶`開的花朵，有的象美麗的鹿角。海參……大龍蝦……”學(xué)生一讀就懂了而且讀得有聲有色，津津有味。比教師一味的分析講解，實際效果要好得多。學(xué)生閱讀能力能反映他們對課文的理解程度。如果課文中的詞語、句段意思不太懂，學(xué)生讀起來必然不流暢；如果意思領(lǐng)會不正確，閱讀時的語調(diào)、感情就不恰當(dāng)、不自如。因此，我們要深入了解學(xué)生對課文的理解程度，難點在哪里，只要找上、中、下層生分別讀一讀課文，就能知道學(xué)生的實際。只有了解學(xué)生實際，才能有的放進(jìn)行教學(xué)。有些課文內(nèi)容離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，學(xué)生一定難以理解。如第六冊《沙漠里的“船”》，由于生活環(huán)境不同的關(guān)系，學(xué)生對于沙漠、駱駝的情況知道得很少，如何讓學(xué)生理解呢？教師可放投影水中航行的船，卦一副一匹駱駝?wù)驹谏衬锏膱D，通過兩幅圖的比較，讓學(xué)生理解“船”是指駱駝，是沙漠里的交通工具，所以人們把它叫作沙漠里的“船”。然后教師提出駱駝為什么能在沙漠里生活？它有什么特點？它如何適應(yīng)沙漠而生活？有什么作用？駱駝的“特點—本領(lǐng)—用途“三者之間有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生讀議。這樣通過思維訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力。閱讀教學(xué)方法不應(yīng)該是千篇一律的。而是看課文內(nèi)容，看學(xué)生的實際水平，該講的講，該讀的讀，該練的練，該做的做。教師要大膽相信學(xué)生的理解能力，相信他們通過讀、練、議能掌握相當(dāng)部分的內(nèi)容，教師的精力集中到學(xué)生不易掌握的那些方面去，探索如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，發(fā)展學(xué)生的智力。三、培養(yǎng)閱讀能力要善于啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。在閱讀教學(xué)中，只是教師提出問題，學(xué)生回答，學(xué)生總是處于被動的局面。我們要通過一篇一篇課文教學(xué)使學(xué)生學(xué)到閱讀知識的方法，形成閱讀能力。逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教師就要想法讓學(xué)生提出不懂的問題，這樣學(xué)生就學(xué)得比較主動了。教師可以讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，有不認(rèn)識的字，讀讀拼音，詞義不懂的，查查字典。真正不能解決的，老師幫助解決。教學(xué)中，教師引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生把不能

『肆』 請推薦一些 關(guān)于小學(xué)生“閱讀與寫作”方面的培訓(xùn)班課程，及其學(xué)習(xí)資料。謝謝！

提高閱讀與寫作能力，非一日之功！可以增大閱讀量，向你推薦《新黑馬閱讀》分年級上、下冊的，很不錯，我的孩子剛開始使用！

『伍』 關(guān)于閱讀與寫作有沒有好的課程可以推薦

天下文章一大抄，熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。

這個個人認(rèn)為沒有什么可學(xué)的，初中語文課上明白了，懂得一些基本修辭手法布文結(jié)構(gòu)就可以了。剩下的重點是閱讀，多讀書，讀好書，讀書過程中首先去理解作者所表達(dá)的情感思想，其次慢慢由淺入深的分析作者的表達(dá)方式，讀的多了，懂得多了，自然自己就可以寫作了。其實所有的文學(xué)作品，最終還是要表達(dá)一些東西，只要你表達(dá)的東西讓人能深有感觸，觸動內(nèi)心，那就成功了。

希望我的回答對您有所幫助

『陸』 論文《新課程語文教學(xué)中如何處理閱讀教學(xué)與寫作訓(xùn)練》

日常生活中，人們無時不在表達(dá)心意，交流情感，傳達(dá)信息，可見口語交版際的重要性。 新頒布的權(quán)小學(xué)語文教學(xué)大綱，第一次把“口語交際”納入了教學(xué)內(nèi)容，并明確規(guī)定：從小學(xué)低年級開始，就要對學(xué)生進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。，這是語文教育的一項重大改革，體現(xiàn)了對語文教育功能的全面理解，對語文素質(zhì)的全面關(guān)注，理解語文教育生活化的理念。 現(xiàn)在的低年級小學(xué)生生活內(nèi)容比起以前的孩子豐富多了，接收信息的渠道很多，與人交流時基本上“言之有物”，但缺乏“言之有序”，欠缺良好的交際態(tài)度和聽說習(xí)慣。可見從小培養(yǎng)孩子的口語交際能力是現(xiàn)代小學(xué)語文教學(xué)的重要任務(wù)，要使孩子能更好的適應(yīng)未來社會的需求和發(fā)展。

『柒』 孩子閱讀慢寫作也慢，有沒有關(guān)于這方面的提升課程呢

現(xiàn)在好像有閱讀專項的課程可以報名，但是閱讀題沒有思路的話還是做題方法沒有掌握，還是要在方法上多下功夫。

『捌』 怎樣與老師咨詢小學(xué)生閱讀寫作課程

那您就找到你想要咨詢的老師，然后問一下關(guān)于小學(xué)生閱讀寫作有沒有這樣的課程，上了這樣的課程，對孩子的學(xué)習(xí)有沒有效果

以上就是關(guān)于閱讀和寫作的重要性相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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