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臺階課文解析（七年級臺階課文解析）

發(fā)布時間：2023-05-26 20:28:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 102

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臺階李森祥賞析課文
臺階這篇課文你是如何理解的？
《臺階》課文詳細解析

臺階課文解析（七年級臺階課文解析）

臺階李森祥賞析課文

1、說明了父親對做每一件事都十分認真,突出了作者對父親的贊美
2、運用細節(jié)描寫表現(xiàn)了父親的勤勞.
3、這句話隱隱的意思是拒絕兒子的好意與幫忙,父親自認為還不老,自己的能力完全還足夠,他還能像以前那么撐擋在前面這兒充分表現(xiàn)出了父親的形象,也許瘦弱了,但依然堅挺.

臺階課文解析（七年級臺階課文解析）

臺階這篇課文你是如何理解的？

《臺階》塑造了一個傳統(tǒng)的父親形象。文中的父親是一位勤勞、頑強、淳樸、善良、謙卑、要強、有志氣、不甘落后的人，他有著愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親蓋屋、砌九級臺階的過程，是父親實現(xiàn)自我的過程，也是我成長的過程，可以說本文是兩個男人成長的心路歷程。

《臺階》課文詳細解析

.整體把握
1．把握情節(jié)
父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于造起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。
2．“父親”形象的特點
探究人物形象，應(yīng)該在通讀的過程中，根據(jù)故事情節(jié)，一一列出人物思想性格的要點，然后整體思考，加以整理，看什么是性格的核心。
父親是一個非常要強的農(nóng)民，他有志氣，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力。
父親是老實厚道的農(nóng)民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去。
3．把握意蘊
①用人類需要層次論的角度：人都有獲得社會和他人尊重的需要，提高地位，贏得尊重，是父親最大的心愿。
美國心理學家馬斯洛提出人類需要層次論，認為人的需要有五個層次，即：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)的需要。
造新屋，當然首先是為了改善居住條件。但是，建筑物，無論大小，都具有人文性。大而至于紫禁城，處處顯示著皇權(quán)的至高無上；小而至于民居建筑，“臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”。這篇小說著眼在臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，就是對尊重的要求。尊重需要在第四層次上，是較高層次的需要，父親畢生的奮斗就是要贏得尊重。
人的需要總是在自己視野的范圍里，由比較而產(chǎn)生的。父親看別人家高高的臺階，目光那么專注，他羨慕那個氣派，他感嘆“我們家的臺階低!”尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。
人的需要又是建立在現(xiàn)實可能性的基礎(chǔ)之上的。但是，現(xiàn)實的可能性，并非只是一年兩年可能不可能，經(jīng)過漫長的奮斗可以實現(xiàn)，也是一種現(xiàn)實可能性。父親以他的力量，要造一棟有高臺階的新屋，可謂理想遠大。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅忍不拔的精神。
需要一旦得到滿足，就有一種幸福感。人逢喜事精神爽，看父親在造屋的那些日子，多么興奮，造臺階時，放起鞭炮，“他仿佛覺得有許多目光在望他”。“尊重需要”得到滿足，他的心頭充滿喜悅。
②從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度：父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難，根源在于生產(chǎn)力水平低下。
這篇小說固然謳歌了父親堅忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，但是更有一種凄楚、辛酸的情感籠罩全篇。
父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過是屋基高些，臺階從三級增至九級。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時，三百來斤的石板一下子能背三趟，也沒覺得花了太大的力氣。新屋造好，人也老了，身體也垮了。
小說告訴我們，父親創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后?，F(xiàn)金收入的來源是砍柴，起早摸黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來的。他的積累是如此艱難。歸根結(jié)底是因為農(nóng)村經(jīng)濟極端落后。
小說是以父親的兒子為故事敘述者的，開頭寫父親如何力大無比，壯實如牛，篇末寫父親腰也閃了，連挑水也不能勝任了。父親終年辛勞，舍不得破費一星半點，連洗腳也是一年才洗一回，父親這輩子過得多么艱難!小說深沉地響著時代的呼喚，億萬農(nóng)民的希望在于先進生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。
二、問題研究
1．作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？
這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。
第一，寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。
第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差。
第三，寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。
第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。
2．“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？
這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，他向往，他在謀畫怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。
3．為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細？父親放鞭炮時的神情有什么特色？
詳略是由中心而定的，題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階則要詳寫。
父親的神情寫得很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的，他一輩子老實厚道低眉順眼，高興起來也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個性化的。
4．為什么“回來時，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？
父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺若有所失。

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